教学设计（教案）

1、教学设计（教案）基本信息学 科英语年 级七年级教学形式教 师胡建华单 位于都县固院初中课题名称新目标七年级下册unit4 I want to be an actor.学情分析通过一个学期的学习，大部分学生对于学英语比较有兴趣，但是，随着知识的深入，目前学生对于英语学习还是会感到枯燥，特别是英语语法的理解和单词的记忆。学生有一种食之无味弃之可惜的感觉，左右为难，因此就完全没有兴趣来学习英语。而且感觉只要应付考试就可以了，不能真正把所学的英语运用到实际的交流中。而第四单元涉及到学生的理想实际，相对学生会更有趣，只要教学设计得当，充分体现学生的认知习惯和规律，学生感知的能力会得到提升，进一步升华价值

2、情感，激发学生的学习英语的兴趣。教学目标1. 学会不同工作的英文表达方式。2. 了解同学父母的工作。3. 学会简单的介绍自己将来的理想。通过本课的学习，培养学生良好的“听，说，读，写”的技能，使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，并能结合所给任务，综合运用新旧知识解决问题鼓励学生。加深同学间互相了解,促进同学间友好相处,同时激发他们对学习英语的兴趣和热情,树立远大的职业理想,从现在开始,抓紧每一天.No matter what you want to do in the future, you must do the job you are doing now well.了解西方人

3、择业观念:只选对的,不选薪水高的,先就业再择业.从而改变我国大学生“一次择业定终身”观念,缓解目前择业难状况.教学过程Step1 Pre-tasksStep2 WhiletasksStep 3While-tasksStep4 Pair work1.Lead in: Let a student stand up and ask: Are you a teacher?2. Let students practice these sentences in pairs.2.Cut the class in four teams. 3.Invite 8 studentswith the job thin

4、gsto the front and ask.4.Ask and answer questions about the chart in 2b.1.Answer thequestions.2.Students practice these sentences in pairs.3. Students practice these sentences in pairs.4.To act it out in the front.1通过学生日常学习生活中的职业,自然导出新课.2通过该活动,调动了全班学生的积极性,把所学的语言应用于交际,使他们感到学习语言,完成任务的成就感.3通过8名学生的职业梦想,

5、引入What does she want to be? She wants to be a policewoman合情合景.引入新语言真实.自然,学生展示了自己的理想,又满足了想学这一语言点的欲望,故在学习此句型时显得轻松自如,随后的2个任务对这一语言点又得到巩固。4.把所学内容延伸到生活,教育学生实现自己理想,趁现在努力学习,起到了很好的教育作用。板书设计What do you do ? Im a student.What does he /she do? He is a doctor. / She is a singer.作业或预习1.导学测评第四单元。2.熟记本堂课单词。3.预习下一部分内容。自我评价本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。（1）课堂参与情况较好，学生积极举手回答问题。（2）学生思维较活跃，能联系已有知识的能力积累。（3）学生基本能认真去做