1巴东三峡导学案

1、铁塘中学“自主课堂”八年级上册语文导学案1、巴东三峡 班级： 姓名： 小组： 主编：李赞军 审核：罗艾云、申灵美学习目标:1、学习生字、新词。2、抓住景物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变。3、了解三峡，培养热爱祖国大好河山的情感。重点难点：描写三峡景物时怎样抓住景物特征来进行生动、形象的描写。快乐链接：三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，跨湖北、重庆两省市，西起重庆奉节白帝城，东至宜昌南津关，全长193公里，被游人誉为“山水画廊”。第一课时一、快乐自学1、我通过查找工具书能给加点的字注音，并能读通课文。渺小（  

2、60;）浣妆（    ）滟澦（     ）凝望（ ）险峻（ ）夔门（ ）古褐苍苍（ ）青葱（   ）峰巅（   ）玲珑（   ）悬崖绝壁（ ）2、通过再读课文后，我能关上书本将下列句子补充完整。巴东三峡巫峡长，（ ）   。  （ ）  ，也有垂杨也有花。  （ ）  ，生长明妃尚有村。青滩叶滩不算滩，（ ） 。3、揣

3、摩下列加点词的意思。庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和，带着浓厚的江南风味。调和：青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。鬼门关：船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。转弯抹角：4、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡。速读课文，我能在文中标出表游踪的词句。我能试着写出作者沿途经过了哪些地方。二、大胆自教.(相信我最棒！)三、自信自测。（相信我能行！）。1、给生字注音.浣（   ）袅（   ）崆（   ）壑（   ）瞿（   ）赴（  

4、0;）褐（   ）促（   ）四、自评环节。本节课你有什么收获？第二课时 一、快乐自学。 1、我找组内朋友一起朗读课文第7、8自然段，读后我能回答下列问题。 作者用 _   、 _    两个词概括巫峡山水。 选段写巫峡江水突出“ _”字，抓住了_  、_  、_ 、_的特点。 “一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”一句用的修辞是 _   &

5、#160;。体现巫山的云的美的句子是_这句话运用了 _ 的修辞手法。2、我们组内齐读课文，然后一起讨论完成下列题。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”这句民谚我们曾在七年级接触过，你还记得是哪篇吗？作者是谁？你还能背诵其中的几句话吗？它放在文首起到了什么作用？ “皇陵庙下江南味，也有垂柳也有花”这句作者的即景诗在文中起到了什么作用？ “群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”是杜甫的名诗，它在文中的作用是: _4、文中引用“刘皇叔托孤”的典故有什么好处？二、大胆自教。（我最棒！）。三、自信自测。（我能行！）2、说说下面句子用了哪些修辞手法？最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒

6、的竹子。（  ）那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。（   ）江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。（   ）3、请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点：总体特点：山的特点：水的特点：云的特点：4、本文中还有哪些典故，找出来，想想引用这些典故的好处是什么？ 5、文中说到'刘备白帝托孤'以及'八阵图'的历史遗迹，这不由使我想起一个人来，这个人是  _     ，我知道关于他的故事不少，比如   _