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文档简介
1、第十六次课 图形运动专项练习一、 学习目标:1、 了解图形运动的基本题型,学会正确解决简单的图形运动问题;2、 能够综合运用相关知识,探索规律,掌握解运动题型思想方法。二、 学习重难点: 1、重点: 熟练解决图形运动中常见的基本题型;2、难点: 掌握不同题型的特点及解题的思想方法。三、教学内容: (一)限时检测: 1下列两个图形一定相似的是(A)两个菱形; (B)两个矩形; (C)两个正方形; (D)两个等腰梯形ABCDEF图12如图1,如果,那么下列结论正确的是(A); (B);(C); (D) 3将抛物线向右平移2个单位,再向上平移2个单位后所得新抛物线的表达式是(A);(B);(C);(
2、D)4点是的重心,如果,那么的长是(A); (B); (C); (D) 5如果从甲船看乙船,乙船在甲船的北偏东方向,那么从乙船看甲船,甲船在乙船的(A)南偏西方向; (B)南偏西方向; (C)南偏东方向; (D)南偏东方向6如图2,梯形中,点是边上一图2ABCDE点,那么下列结论错误的是(A); (B); (C); (D) 图37计算:_8如果,那么_ 9已知二次函数,如果随的增大而增大,那么的取值范围是_10如果两个相似三角形的面积比是,那么它们对应高的比是_ 11如图3所示,一皮带轮的坡比是,如果将货物从地面用皮带轮送到离地10米高的平台,那么该货物经过的路程是_米12已知点在抛物线上,如
3、果点和点关于该抛物线的对称轴对称,那么点的坐标是_13点在的边上,那么的长是_ 14如图4,在中,的平分线分别交、 于、,那么_15如图5,在中,于,正方形内接于,点分别在边上,点在边上,如果,正方形的面积为,那么的长是_16如图6,在中,垂足为,那么的长是_17如图7,在梯形中,点是的中点,与交于点,那么和的面积比是_18如图8,在中,将绕着点旋转得,点的对应点落在边上,联结,那么的长是_ABCDEF图4ABCDEFGH图5ABCD图6ABCDEF图7ABCDE图8(二)例题解析: 例题1、如图,在RtABC中,C=90°,BC=9,AC=12,点D在边AC上,且CD=AC,过点D
4、作DEAB,交边BC于点E,将DCE绕点E旋转,使得点D落在AB边上的D处,求SinDED的值;ABC(第2题图)例题2、如图,已知在RtABC中,C = 90º,AC = BC = 1,点D在边BC上,将ABC沿直线AD翻折,使点C落在点C处,联结AC,直线AC与边CB的延长线相交于点F如果DAB=BAF,求BF 的长(三)课堂练习: 1、 在中,(如图),若将绕点顺时针方向旋转到的位置,联结,求的长ACB第1题图ADBCGEF图22、 在矩形中,点在边上,联结,沿直线翻折后点落到点,过点作,垂足为点,如图2,如果,求DE的长。3、如图,在中,点是的中点,将沿着直线EF折叠,使点与
5、点重合,折痕交于点,交于点,求的值BACFED(第3题图)CBOA(第4题图)4、如图,已知钝角三角形ABC,A=35°,OC为边AB上的中线,将AOC绕着点O顺时针旋转,点C落在BC边上的点处,点A落在点处,联结,如果点A、C、在同一直线上,求的度数。5、在矩形中,把矩形沿直线翻折,点落在边上的点处,若,求的长。BCDMNA第5题图(四)综合题:1、如图1,RtABC中,BC=2,CD是斜边AB上的高,点E为边AC上一点(点E不与点A、C重合),联结DE,作CFDE,CF与边AB、线段DE分别交于点F、G(1)求线段CD、AD的长;(2)设,求y关于x的函数解析式,并写出它的定义域
6、; (3)联结EF,当EFG与CDG相似时,求线段CE的长(五)课堂小结:1、 注意审题,发现题目的条件特征,找准解题的切入点;2、 拓宽视野,运用初中的相关知识、数形结合规范解题。第 十六次课 图形运动专项练习 课后作业:(图三)ADBCAEC1、如图三,在RtABC中,ACB90°,将ABC沿BD折叠,点C恰巧落在边AB上的C处,折痕为BD,再将其沿DE折叠,使点A落在DC的延长线上的A处,若BED与ABC相似,求相似比的值2、如图,已知在RtABC中,D是斜边AB的中点,AC=4,BC=2,将ACD沿直线CD折叠,点A落在点E处,联结AE,求线段AE的长度 3、如图3,在矩形纸片中,<点、分别在边、上,沿直线将四边形翻折,点恰好与点重合如果此时在原图中与的面积比是13,求的值ABCD(第4题图)4、如图,在ABC中,AB=AC=5cm,BC=6cm,BD平分ABC,BD交AC于点D.如果将ABD沿BD翻折,点A落在点A处,求D AC的面积.能力拓展:1、如图,钝角ABC中,tanBAC=,BC=4,将三角形绕着点A旋转,点C落在直线AB上的点C,处,点B落在点B,处,若C、B、B,恰好在一直线上,求AB的长为.3、如图,ABCDEF(点A、B分别与点D、E
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