学前教育骨干教师调查问卷

1、学前教育骨干教师调 查 问 卷A1、您的性别： 1、男 2、女A2、您的年龄A3、您的学历：1、中专以下 2、中专（高中） 3、大专 4、本科 5、硕士以上A4、任职学校：1、 公办幼儿园 2、私立幼儿园 3、重点幼儿园 4、一般幼儿园 5、小学附带幼儿园A5、您是：1、专职老师 2、兼职老师A6、您毕业于：1、 幼儿师范学校 2、师范专科学校学前教育系（科） 3、师范大学学前教育系（院） 4、其它2、 A7、您喜欢学前教育教师的职业吗？1、 非常喜欢 2、比较喜欢 3、无所谓喜欢不喜欢 4、不太喜欢 5、很不喜欢A8、请从下列从事学前教育工作原因中选择与您想法相符的选项：1、学前教育教师收入

2、不错2、学前教育教师的工作比较稳定3、学前教育教师的工作比较有成就感4、学前教育教师比较受人尊重5、学前教育教师比较轻松6、学生对学前教育的渴望激励了我7、喜欢学前教育教师的工作8、我的性格适于做学前教育教师9、服从工作分配A9、下列情况与您的情况相符吗？1、非常喜欢2比较喜欢3、不太喜欢4、不符合1、有固定的时间从事学前教育教学研究12342、偶尔从事学前教育教学研究12343、 只要有时间就会听音乐（如自己的磁带、CD等）12344、我为自己买过学前教育专业的资料：如挂图、教具、磁带或CD12345、我为自己买过与学前教育有关的书籍12346、愿意自己买票去听音乐会12347、爱看电视中的

3、学前教育节目1234B1、您对学前教育专业知识与理论的掌握情况：1、专门学过，掌握较深2、一般学过，基本了解3、不了解1、学前心理学1232、儿童文学1233、学前教育学1234、学前卫生学1235、幼儿园组织与管理（班级管理）1236、幼儿园课程1237、幼儿园课程教学法（语言、数学、科学、体育、音乐、美术）1238、奥尔夫教学法1239、蒙台梭利教学法123B2、您对学前教育专业技能掌握的情况：1、 专门学过， 掌握较深2、一般学过， 基本掌握3、了解一点，但不掌握4、基本不会1、儿童歌曲创作12342、即兴伴奏12343、合唱与指挥12344、舞蹈基础（基训、民族民间、身韵、幼儿舞蹈创编

4、）12345、声 乐12346、乐理与视唱练耳12347、美术基础（简笔画、线描、素描、色彩与国画、幼儿园玩教具制作与环境创设）12348、其它（写出）1234B3、您的教学技能掌握情况：1、很熟练2、比较熟练3、不太熟练4、不会1、使用多媒体手段进行教学12342、制作电脑教学课件12343、创编与排练舞蹈11234C1、您发表过文章吗？1、 没有 2、一两篇 3、三四篇 4、五篇以上C2、您参加过何种类型或级别的教师培训？（可多选）1、 没有 2、国家级园丁工程培训 3、省级骨干教师培训 4、市级骨干教师培训5、地县级教师培训 6、其它C3、学校或上级有关部门组织的学前教育教研活动每学期大

5、概有多少次？1、 没有 2、一两次 3、三四次 4、五次以上C4、您对以下教研活动的看法是：1、非常喜欢2、比较喜欢3、不太喜欢4、不喜欢1、专家讲座12342、观摩公开课12343、评课12344、教学录像和论文评选12345、进修性质的研讨12346、多种形式的综合12347、其他（请说明）1234C5、在实际工作中您认为自己在哪些方面需要进一步提高？（可多选）1、学前教育观念2、学前教育课堂的组织3、学前教育教材的创编4、基本乐理知识5、学前教育欣赏课教学方法6、学前教育艺术鉴赏能力7、舞蹈或戏剧编导能力8、即兴伴奏能力9、计算机学前教育课件制作10、学前教育理论知识的掌握能力11、演唱

6、示范能力12、乐器演奏能力13、合唱或乐队的指挥与排练能力14、其它（请写出）D1、下列学前教育教师在学前教育教学、科研方面所遇到的困难与您的情况相符吗？1、非常符合2、比较符合3、不太符合4、不符合1、上课太多，没时间学习与研究12342、缺少学前教育活动经费12343、缺少学前教育活动场所12344、缺乏学前教育资料12345、缺乏学前教育设备12346、缺乏教学用乐器12347、缺乏学校领导的重视12348、缺乏家长与其他教师的理解12349、学生不感兴趣123410、其它（请写出）1234D2、在过去的1学年中，学校领导听过几次您的学前教育课？1、 没有听过 2、一两次 3、三四次 4

7、、五次以上D3、您认为学校对学前教育课的重视程度如何？1、 很不重视 2、不太重视 3、比较重视 4、很重视D4、学校每学期用于学前教育教学的经费（乐器、音响设备、资料、组织活动、观摩等）大约有多少？1、 没有 2、100元以下 3、101500元 4、5011000元 5、10012000元 6、2000元以上D5、您每周平均上多少节学前教育课？1、10节以下 2、1115节 3、1620节 4、2125节 5、26节以上D6、您每周组织课外学前教育活动的时间平均有多少？1、 没有 2、5节以下 3、610节 4、1115节 5、16节以上D7、学前教育教师组织课外活动是否计算工作量？1、

8、不计算 2、计算E1、您现在使用的学前教育教材是谁选定的？1、 不知道 2、我自己或前任教师 3、学校领导 4、教育行政部门 5、教研部门E2、请写出您在使用的学前教育教材的名称（含出版社及版本与出版时间）：E3、您对现在使用的教材满意吗？1、 不满意 2、不太满意 3、一般 4、较满意 5、满意E4、您认为学前教育教材的编写在艺术领域应该做怎样的变化？1、大大加强2、稍做加强3、可以不变4、稍做减少5、大大减少1、儿童歌曲创作123452、即兴伴奏123453、合唱与指挥123454、舞蹈基础（基训、民族民间、身韵、幼儿舞蹈创编）123455、声 乐123456、乐理与视唱练耳123457、

9、美术基础（简笔画、线描、素描、色彩与国画、幼儿园玩教具制作与环境创设）123458、其它（写出）12345E5、您认为学前教育教材的编写在其它领域应该做怎样的变化？1、大大加强2、稍做加强3、可以不变4、稍做减少5、大大减少1、学前心理学123452、儿童文学123453、学前教育学123454、学前卫生学123455、幼儿园组织与管理（班级管理）123456、幼儿园课程123457、幼儿园课程教学法（语言、数学、科学、体育、音乐、美术）123458、奥尔夫教学法123459、蒙台梭利教学法12345F1、您对学前教育课程标准中，“课程价值”的看法是：1、很重要2、比较重要3、不太重要4、非学

10、前教育快的价值1、审美体验价值12342、创造性发展价值12343、社会交往价值12344、文化传承价值1234F2、您对学前教育课程标准中“基本理念”的看法是：1、很重要2、比较重要3、不太重要4、非基本理念1、学前教育审美为核心12342、以兴趣爱好为动力12343、面向全体学生12344、注重个性发展12345、重视学前教育实践12346、鼓励学前教育创造12347、提倡学科综合12348、弘扬民族学前教育12349、理解多元文化123410、完善评价机制1234F3、您对学前教育“课程目标”的看法是：1、很重要2、比较重要3、不太重要4、三者同等重要1、情感态度与价值观12342、过程

11、与方法12343、知识与技能1234F4、您对学前教育课程标准设置的五大领域的看法是：1、很科学 2、不够科学，如-（请填写）3、还不全面，有遗漏，如-（请填写）F5、学前教育课程中是否要规定必听必唱的曲目？1、 应该要 2、不要 3、无所谓F6、教学中您愿意使用哪种乐谱：1、 五线谱 2、简谱 3、两者兼用 4、无所谓F7、学前教育的艺术课程，您愿意选用何种教学科目；1、学前教育分科教学2、学前教育综合教学G1、您认为哪种培训形式更有利于教学的改进和提高？G2、您认为学前教育教师培训应侧重哪些方面的内容？G3、您在教学中具体运用新课标那些理念？G4、您认为您最应该学习哪方面的知识、技巧或理念

12、？（ ）G6、你在开展学前教育教育活动中遇到什么样的困难？H1、当前教师参加培训的动因（可多项选择）：A、晋升专业职称需要（ ）B、获得培训合格证或继教学分（ ）C、力争成为学科骨干或带头人（ ）D、教育改革发展所需（ ）E、提升自身素质，提高教学技能（ ）F、增强竞争力，以求发展 （ ）G、完成上级主管部门规定的任务（ ）H、其它 H2、参加培训的主要收获有：A、提高了科研能力（ ）B、提高了教育教学应用能力（ ）C、掌握一些现代教育技术与方法（ ） D、开阔了教育视野 （ ）E、更新了知识结构（ ）F、帮助解决了教育实践中遇到的问题（ ）G、其它 H3、目前最希望参加的培训类别有：A、前沿动向、课改理念的培训（ ）B、提高科研能力的培训（ ）C、提高教学技能、技巧的培训（ ）D、解决实际问题的培训（ ）E、掌握教育技术的培训（ ） F、提高反思能力的培训 （ ） G、信息技术和外语水平培训（ ） H、教师心理健康知识培训（ ）I、基本功培训（ ） J、其它 H4、希望参加的培训形式有：A、专家讲座、报告型（ ）B、与专家研讨互动、交流对话型（ ）C、观看、评析名师课堂实录型（ ）D、同行介绍经验、教学展示、共同研讨型（ ）E、在专家的指导下自学反思型（ ）F、实地考察、观摩