重难点-教学设计

1、_中班语言活动小狐狸请客_重难点分析及教学设计内容与目标教学重难点【注1】 本活动的重难点是理解故事内容，知道小动物们没有找到小狐狸家的主要原因。通过故事，知道把一件事情说完整的重要性。 中班幼儿的语言发展特点：在这期间，幼儿主要在各种非形式的语言交往中自然获得语言的发展。同时幼儿的听觉和言语器官逐步趋向完善，具备了正确发出语言的条件。并且通过听、看、摸、尝、闻等感官的感知获得周围的知识，继而发展其语言。然而在平时的交流中，我们常常发现，有些幼儿需要反复的表达才能使得成人理解他们的意思。有的幼儿把图片内容用一句话表达出来了但他所说的句子存在许多的问题，需要教师为他修改后才能够连贯完整的表达，也

2、有的幼儿只能将图片内的事物单个的陈述出来却无法连成一句完整的话，甚至有的幼儿只能说出一个词汇或者只是简单的重复其他幼儿的话。基于这些特点，因此在本节课中，幼儿在回答“小兔，小狗，小熊为什么没有找到小狐狸的家”时，不能清楚并完整的说出原因。教学目标【注2】1.理解故事内容，知道小兔，小狗，小熊找不到小狐狸家的主要原因。知道把事情说完整的重要性。2.尝试用较完整的语言表述自家房子的主要特征。3.愿意在同伴面前大胆表述，体验帮助别人的快乐。过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用【注3】1、导入2、游戏：找找找3、帮助幼儿梳理故事的主要线索。4、教师完整讲述故事5、 说一说小狐狸要过生日了，它要

3、请好朋友到家里做客。小狐狸对小兔说：“我家的屋顶是红色的”小狐狸对小狗说：“我家的屋顶是红色的，门窗是绿色的。”小狐狸对小熊说：“我家的屋顶是红色的，门窗是绿色的，门前有一条小河。”小狐狸对小松鼠说：“我家的屋顶是红色的，门窗是绿色的，门前有一条小河，屋后有一棵树。”故事的名字叫什么？谁请客？邀请谁去庆祝？小兔、小狗、小熊刚开始时候为什么找不到小狐狸的家？最后他们找到小狐狸家了吗？ 讲述完整的故事内容，让幼儿理解故事内容，知道小动物们刚开始找不到小狐狸家的主要原因。 我家长什么样？播放生日快乐歌，引出话题，小朋友刚才听到了什么歌曲？你们平时是怎么过生日的？过生日的时候吃什么？请谁到家里做客？心

4、情怎么样？小狐狸要过生日了，它要请好朋友到家里做客。但是，它的好朋友都没有找到它的家，这是怎么回事呢？（1） 同时出示9张不同特征的房子，小朋友选出红色屋顶的房子。（2） 同时出示所有红色屋顶的房子，小朋友选出绿色门窗的房子。（3） 同时出示所有红色屋顶、绿色门窗的房子，小朋友选出门前有一条河的房子。（4） 同时出示所有红色屋顶、绿色门窗的房子、门前有一条河的房子，小朋友选出屋后有一棵树的房子。（附注：9张不同特征的房子） 教师提问运用PPT讲述故事用较完整的语言表述自己家的主要特征。是，运用了PPT教学效果检测题1、 检测幼儿对故事内容的理解 课后延伸：教师准备好没有颜色的小狐狸家的图片，还有剪好的小河，大树，让幼儿给小狐狸家的屋顶和门窗涂颜色，并把小河和大树粘贴到画上。2、 检测幼儿表述自家房子特点的教学效果 说一说：引导幼儿用较完整的语言表述自家房子的主要特征。【注1】 重点和难点不需分别填写，只填一个点即可。因为“重难点”是重点中的难点，它既是难点也是重点。【注2】 教学目标是教学欲达成的结果。本课例中，重难点问题的解决的教学的总目标，具体目标是使学生了解、理解或掌握的那些重难点知