第3课-(第3分题第2课)《我是小小保洁员》

1、精选优质文档-倾情为你奉上我是小小保洁员课题教学设计 开发区第八小学 姜祖政1.课题分析本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版品德与生活二年级上册第一单元第三分题中的教学内容，位于教材15页。所在的单元主题系 我在集体中成长，该单元以集体作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解集体对自己成长的重要性，培养孩子们的集体主义感，处处为集体着想，多为班级争光；与同学分享快乐，共同成长。设计了我升入了二年级、我们班里故事多、让我们的教室清洁又美丽、好书大家看四个分题。让我们的教室清洁美丽是本单元的第三个分题，主要是通过当好班级值日生，做个保洁员等活动，使儿童能够关心集体，

2、愿意为集体和同学热心服务。本分题共设计四个色块课题当好值日生、我是小小保洁员、装扮我们的教室装扮教室我们做主、装扮我们的教室我们一起动手吧。本课题我是小小保洁员是第三个分题中的第二个色块课题，它独立构成一课题。本课题旨在让学生建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。2.学情分析现在的孩子绝大多数是独生子女，他们在家里备受父母的宠爱，很少参加劳动，所以孩子们打扫卫生的能力不够强，保洁习惯也不够好。面对孩子们这些实际情况，首先让儿童懂得做值日是为集体服务，是每个儿童应尽的责任,鼓励儿童利用值日劳动中的每一次机会，来表现自己对集体的热爱；然后让学生体验以小主人的身份对待集体的事情，从

3、点滴的小事中养成对自己的行为负责，更对集体负责的习惯。 3.教学目标情感与态度：学生能在完成集体保洁的过程中，建立对集体的责任意识，乐于为集体服务，增强对集体的热爱之情，养成为班集体服务的好习惯。行为与习惯：学生能在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，提高与人交往的技能、技巧。知识与技能：学生能知道做好保洁工作是为集体服务的表现。懂得整洁的教室环境能够让大家生活更加快乐。过程与方法：在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力和责任意识。4.图文说明教材15页出示了四幅学生常见场景图，分别是“铅笔屑扔哪儿”、“不是我扔的纸捡不捡”、“粉笔掉在地上”、“做值日

4、用完东西怎样做”，这四个场景是学生在学校生活中每天都会发生或遇到的场景，这些场景旨在引起学生认真思考，发生这样的事到底应该怎样做才正确。5.教学要点（1）重点：结合班级保洁情况，提出解决问题的办法，从日常小事中养成对自己行为负责，为集体负责的责任意识。（2）难点：建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。6.教学准备教师准备：多媒体课件、一个班级保洁公约。7.教学过程主要环节设计。本课时设计四个环节：第一环节： 情境导入第一个节点：看课件教师出示课件出示图片：教室干净，教室脏乱.1.谈话：同学们，这里有两间教室，你喜欢在哪间教室里生活、学习呢?为什么?2.学生交流，教师适时引导。第二个节点：导入新

5、课看来，同学们都喜欢在干净整洁的教室中学习和生活，今天，我们就来说说怎样使我们的教室更清洁。（设计意图：通过两间教室对比，引导学生自主感受清洁环境带来的好处。从而引出今天的主题“做小小保洁员，让教室更清洁”）第二环节：我是小小保洁员第一个节点：播放动画：教室前后的变化1.谈话：每天早晨，我们的教室都打扫得很干净，可过不到一上午就脏乱的不行，到底发生了什么事情呢？让我们来看一下视频。2.提问：课前课后教室里有什么不同?为什么会有这样的变化呢?第二个节点：交流讨论1小组讨论：你遇到这样的情况吗?你是怎么做的?2.小结：班里的整洁靠的不仅仅是值日生，而是要靠每一个人。大家都成为小小保洁员，我们的教室

6、就会窗明几净，让人心情舒畅。（设计意图：通过此环节，让学生意识到，整洁的教室环境卫生是靠大家共同保持的，任何一个人的随意行为都会破坏教室的整洁。）第三环节：保持清洁小妙招第一个节点：经验交流1.讨论、交流保持清洁小妙招。手工课后，地面有纸，怎么办?用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办?午餐后，餐盘怎么办?午睡后，桌椅乱了，怎么办?用完教室里的扫除工具，怎么办?第二个节点：学习经验 1、老师引导学生总结保持清洁的好方法。2.小结：如果大家都能从捡起一张纸片、扶起一把椅子的小事做起，养成爱护自己学习生活环境的好习惯，都做合格的小小保洁员，教室一定会干净又整洁。（设计意图：通过师生交流，生生交流学会保持卫生

7、的方法，同时也加深了学生的日常行为。）第四环节：身边的榜样在我们班，肯定有平日表现得很好的同学，也有做的不够好的同学，让我们一起来说说吧！今后你想向谁学习怎样做或向谁提什么建议？（设计意图：通过此环节，让学生发现别人的优点，查找自己的不足，以后做的更好！）第五环节： 让我们的教室更整洁第一个节点：启发谈话1.谈话：每位同学都动脑筋，以后打算怎样让我们的教室更整洁?出示图片：我们的教室2引导学生开展人人为班级保洁做贡献的活动，让每个同学管好自己座位周围的清洁，值日生负责讲台和教室后面空地的清洁，全班同学轮流当保洁员，监督大家保持教室清洁。第二个节点：争当优秀保洁员1整理总结出一份“班级保洁公约”

8、并贴在墙上，期末评出“优秀保洁员”。 2.小结：教室是我们的家，保洁靠大家，每一个同学不仅要当好保洁员，还要督促其他同学做好保洁工作。（设计意图：通过此环节，让学生关注自己班里的保洁情况，发现问题并提出解决问题的办法，以小主人的身份对待集体的事情。争取期末当上优秀保洁员。）第六个环节：课堂总结通过这一节课的学习，相信同学们都会做一个讲卫生爱保洁的小学生，一起来爱护我们这个共同的家，让我们的教室更干净、更温暖!（设计意图：通过此环节，让学生认识到做好值日更重要的是保洁。）8.板书设计 我是小小保洁员保持教室、校园整洁靠的是每一个人（设计意图：通过此环节，让学生明白教室的卫生要靠大家一起打扫、维护，还要学会分工和合作