三年级语文学科知识辅导指南

1、“关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量” 凤山小学20015年秋期语文校本教研活动凤山小学 刘英三年级语文学习的特点和要求 年段特点三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。孩子的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了明显的变化，三年级课程似乎一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。这一年又是两极分化的开始，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成绩很轻易大幅下滑。但是

2、只要家长和老师密切配合捉住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。三年级孩子学习语文的特点 1.具备独立识字写字的能力 一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。识字教学不再是课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。 2.进入大量积累词汇

3、的时期 词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文，其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此,孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。 3.进入深入准确理解文本的瓶颈期 三年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。所以我们在课堂上会对文章,进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。 4.背诵能力强 小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚

4、子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。5.注重学习方法的指导注重学习方法的指导 孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学 习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指

5、导，才能做到事半功倍。n如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？n n1、培养每天阅读的习惯。、培养每天阅读的习惯。n n2、培养专心阅读的习惯。、培养专心阅读的习惯。n n3、培养读书动笔的习惯。、培养读书动笔的习惯。n n4、培养边读书边思考的习惯。、培养边读书边思考的习惯。n n5、培养带工具书阅读的习惯。、培养带工具书阅读的习惯。n 三年级上学期如何学习写作？ 1、从模仿起步。2、激发学生习作的兴趣。3、读万卷书，行万里路，重积累。 语文学得好，离不开丰厚的积累。古诗、名人名言、好的句子，好的故事我们都可以鼓励孩子多读多背，现在是孩子记忆的黄金时间，记忆能力非常强，因此，多读多背很有好处。 4、每天争取做到读课外书15分钟。 本学期语文预习的要求 1.标出自然段，正确、流利地朗读课文；2.勾画生字词，用自己喜欢的方式识记生字；3.查词典理解生词的意思；4.用生字组词；5.勾画重点句，在读中思考、理解；6.思考课后问题；7.相关资料的搜集；8.提出不理解的问题；9.背诵精彩的句子，段落、古诗等。 希望家长配合做到以下几点 1、每天检查孩子作业 2、帮助孩子解决作业中的困难 3、重视背诵作业 4、