广东省东莞市寮步信义学校2016届中考语文专项复习记叙文阅读课件2

1、 换个角度看问题：换个角度看问题：现代文阅读理解解题策略现代文阅读理解解题策略1、理解文章内容。、理解文章内容。 提问方式：请你概括文章的主要故事情节。提问方式：请你概括文章的主要故事情节。2、分析重要词句在文章中的作用。、分析重要词句在文章中的作用。 提问方式：这句话（这个词）在文章中有什么作用？提问方式：这句话（这个词）在文章中有什么作用？ 这样写有什么好处？这样写有什么好处？3、描写方式、修辞手法的运用。、描写方式、修辞手法的运用。 提问方式：这句话运用了怎样的修辞手法？提问方式：这句话运用了怎样的修辞手法？4、领悟作品的内涵，自己获得的启示。、领悟作品的内涵，自己获得的启示。 提问方式

2、：如过你是稳重的某某人，会怎样做？提问方式：如过你是稳重的某某人，会怎样做？ 以文中某人的身份说几句话。以文中某人的身份说几句话。 写一写读完文章后自己的体会。写一写读完文章后自己的体会。一、理解文章内容：概括文章的主要故事情节。一、理解文章内容：概括文章的主要故事情节。解题技巧：解题技巧：1. 1. 概括顺序要清晰概括顺序要清晰 （时间、空间、逻辑）（时间、空间、逻辑） 2. 2.主要元素不能少主要元素不能少 （时间、地点、人物、事件）（时间、地点、人物、事件） 3. 3.文中勾画好处多文中勾画好处多 4. 4.胸有成竹再下笔胸有成竹再下笔二、分析重要词句在文章中的作用。二、分析重要词句在文

3、章中的作用。 解题技巧：解题技巧： 1.放在文中想一想。放在文中想一想。 2.找出找出“邻居邻居”读一读。读一读。 3.开头结尾经常考。开头结尾经常考。 4.描写方式要记牢。（景物、人物）描写方式要记牢。（景物、人物） 5.过渡段落紧抓住。过渡段落紧抓住。 6.感情细腻得分高。感情细腻得分高。三、修辞手法的运用。三、修辞手法的运用。 解题技巧：解题技巧：1.常用修辞心中记。（比喻、排比、拟人）常用修辞心中记。（比喻、排比、拟人） 2.眼光敏锐识别准。眼光敏锐识别准。 3.修辞作用不能忘。修辞作用不能忘。 4.围绕文章把题答。围绕文章把题答。比喻：比喻：1 1、使语言生动形象。、使语言生动形象。

4、 （一般表述为：生动形象地刻划或描写了（一般表述为：生动形象地刻划或描写了） 2 2、引起（或激发、丰富）读者的联想和想象。、引起（或激发、丰富）读者的联想和想象。 3 3、突出（或烘托）、突出（或烘托） 4 4、使说明事物（或事理）、论述的道理通俗易懂、使说明事物（或事理）、论述的道理通俗易懂 拟人：（拟人：（1 1）生动形象的写出了事物）生动形象的写出了事物.的特点，的特点， （2 2）把）把.写活了，使文章更生动，写活了，使文章更生动， （3 3）使事物特点更突出）使事物特点更突出 。排比句的作用排比句的作用 ：排比句读起来感到琅琅上口，能排比句读起来感到琅琅上口，能增强语言的气势增强语

5、言的气势、增强文章增强文章的表达效果。的表达效果。1.用排比写人，可将人物刻画细致。用排比写人，可将人物刻画细致。如：如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。样的没有和宽广。” 2.用排比写景，可将景物描写得细致入微、生动形象。用排比写景，可将景物描写得细致入微、生动形象。如：如：朱自清朱自清春春一文中，一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。” 3.运用排比说理，可将

6、道理说得充分透彻。运用排比说理，可将道理说得充分透彻。如：如： “燕子去了，有再来的时燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”匆匆匆匆 4.运用排比抒情，显得感情洋溢。运用排比抒情，显得感情洋溢。 如：如：“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。妈。” 四、领悟作品的内涵，自己获得的启示。四、领悟作品的内涵，自己获得的启示。解题技巧：开放性问题不设正确答案，言之成理即可。解题技巧：开放性问题不设正确答