《猴子种树》教学设计

1、猴子种树第二课时教学设计 乐至县双河场乡东岳九年义务教育学校 杨海燕教学目标： 1、懂得做什么事都要有耐心，不能急于求成。 2、理解课文，分角色朗读，分角色表演课文内容。教学重、难点： 1、理解课文，了解谚语。 2、懂得做什么事都要有耐心，不能急于求成。教具准备： 1、梨树、杏树、桃树和樱桃树图片。 2、猴子、乌鸦、麻雀、杜鹃头饰。教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们看！老师今天带来了一个神秘的客人，猜猜是谁？（出示小猴子的图片，学生举手回答）生：小猴子。（板书：猴子）师：这是一只什么样的猴子？学生回答。生：这是一只聪明可爱的猴子；这是一只勤劳的猴子；这是一只可爱的猴子；这是一只聪明的猴子师

2、：这只聪明、可爱、勤劳的猴子，在春天里会做什么呢？请同学们拿出右手和老师一起板书。（板书：猴子种树，并贴上猴子的图片）1.读题。请同学们齐读课题2.质疑师：小朋友们读的可真好，现在你们看到这个故事名字是不是有好多好多的问题想问？（举手，点名）生：小猴子为什么要种树？（请坐）小猴子在什么地方种树？（哦，你提的问题真有价值)小猴子种树的过程是怎样的？师：那就请同学们带着问题到课文中去找答案把！请同学们翻开书45面。二、了解课文大意1、初读课文，了解课文大意。师：我们请同学来分段读一读课文好不好？好，你第一段。你来第二段，你来第三段，通过刚刚同学们的朗读课文，老师发现，很多同学都能把课文读得正确、流

3、利，还有一名同学还需要加强联系，出现了一点小错误。2、请同学们看到课文，快速的再读一遍，思考：课文主要说了一件什么事情？（师巡视）3、了解大意师：课文主要说了一件什么事情？你来说。生：课文主要说了一件师：描述的不完整，你来。生：课文主要写了（猴子先后种了梨树苗、杏树苗和桃树苗，当这些树苗快成活的时候，猴子先后听了乌鸦、麻雀和杜鹃的话，把他们一一拔掉，最后改种和樱桃树，可是樱桃树却没成活。结果到头来猴子什么树也没有种成为。）师：太了不起了。概括能力这么强。三、理解课文（一）师：小猴子在春天里种了那么多种果树，为什么到最后会一无所获呢？请同学们自己读读第一自然段，看看能告诉大家你读懂了什么吗？（用

4、自己的话概括）生： 师：（又又）又浇水又施肥，小猴子为什么又浇水又施肥？生：因为他种了一棵梨树。师：为什么它种了一棵梨树？生：等着将来吃梨子师：瞧！小猴子想得多美呀！用成语来概括下好吗？生：异想天开、师：来，你来读读，猴子他是怎么想的？读出感情来生：读“等着将来吃梨子。”师：有点异想天开的意思，看多爱做美梦的猴子呀！同学们你们想想，刚载的梨树怎么可能马上接梨子呢？正当它种的梨树开成活的时候，小伙伴看到了，对它说了什么？它又是怎么做的？请同学们自己读读第2、3自然段，然后告诉大家你读懂了什么。（二）、学习2,、3段师：在春天里，小猴子把梨树种好后，幻想着马上就能吃到大梨子了，正在梨树成活的时候，

5、哪个小伙伴看到了？你来。生：师：这只哇哇叫的乌鸦看到猴子种下的梨树于是说生：齐声读乌鸦说的话师：听到这里 小猴子师怎么样想的？你来读生：师：对，五年太长了于是就拔掉梨树（把黑板上梨树的图片拿下）说明猴子的性格怎么样？你来生：猴子非常急于求成师：是呀，小猴子都没等到第二天，就这样把已经成活的梨树拔了就种了杏树。谁是那只哇哇叫的乌鸦？谁是那只异想天开的猴子？（你来读乌鸦说的话，你来读猴子心里想的话。同学们注意听，看听不听得出来异想天开又急于求成的猴子？老师读旁白）师生同读师：通过你们的读呀，老师知道了，小猴子是多心急呀！同桌之间，一个做乌鸦，一个做猴子。（三）、学习第4、5自然段。正当小猴种的杏树

6、快要成活的时候，一只喳喳叫的麻雀跑来怎么对小猴子说的呀？怎么做？生：齐声读麻雀说的话师：听到这里 小猴子师怎么样想的？你来读生：师：对，四年太长了于是就拔掉杏树（把黑板上杏树的图片拿下）说明猴子的性格怎么样？你来生：猴子非常心急。师：是呀，小猴子又没等到第二天，就这样把已经成活的杏树拔了就种了桃树。谁是那只喳喳的乌鸦麻雀？谁是那只心急的猴子？（你来读麻雀说的话，你来读猴子心里想的话。同学们注意听，看听不听得出来没主见又心急的猴子？猴子的话：短，突出不加思索，贸然下决定的性格。老师读旁白）（四）学习6、7、8自然段。正当小猴种的桃树快要成活的时候，一只咕咕的杜鹃又跑来了，他会对小猴子说什么的呢？

7、这次小猴又是怎么做的呢？生：生：齐声读杜鹃说的话师：听到这里 小猴子师怎么样想的？你来读生：师：对，三年太长了于是就拔掉已经成活的桃树（把黑板上桃树的图片拿下）说明猴子的性格怎么样？你来生：猴子依然那么心急。师：于是，小猴子又没等到第二天，就这样把已经成活的桃树拔了又种了樱桃树。谁是那只咕咕的杜鹃？谁又是那只心急的猴子呢？（你来读麻雀说的话，你来读猴子心里想的话。同学们注意听，看听不听得出来没主见又心急的猴子？老师读旁白）（五）、学习最后一自然段。师：这样拔了又种，种了又拔三番五次以后，结果怎么样呢？生：猴子什么也树也没种成。师：为什么这只猴子什么树也没种成呢？生：（1） 猴子只想吃果子，却没

8、有耐心等待果树长大，果子成熟。（2） 猴子自己没有认真思考，不管多想吃果子，也要慢慢等待，不能总是等不及，那就什么都吃不到。（3） 猴子光听别人的话，自己不动脑筋想，所以什么也没得到。（4） 猴子太可怜了，白付出那么多辛苦的劳动，却一事无成、一无所获。如果它不随便听别人的话，坚持种好一种树，它最少也能吃到一种果子。四、总结全文1、 师：综合大家的意见：猴子总是缺乏耐心，对别人的话不加思索，没有主见，别人说什么自己就怎么做什么，半途而废、急于求成，所以最后什么树也没种成。2、通过这篇课文的学习，你懂得怎样的道理？告诉我们：人要有主见，无论做什么事情，只要认准目标，就要坚持不懈，不要半途而废，否则将一事无成。五、学生分角色表演课文内容。（猴子李茜，乌鸦冯汝德，麻雀杨怀钰，杜鹃唐兰芳）六、放飞想象，拓展思维。 师：小猴子吸取了失败的经验教训，第二年它又开始种树了。乌鸦，麻雀、杜鹃等看见了飞过来劝它。如果你是小猴子，会怎么说？又会怎么做呢？农谚 ：是有关农业生产的谚语，是农民从长期生产实践中总结出来的经验，于农业生产有一定的指导作用。常见农谚 春不种，秋无收。 立夏勿下雨，犁耙倒挂起。 五月端午晴，烂稻刮田膛。 寒露无青稻，霜降一齐老。 有水才有谷，无水守着哭。 水库是个宝，防旱又防涝。 稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。 人靠饭养，稻靠