2014-2015学年度第二学期期中考试八年级语文试题

1、2014-2015学年度第二学期期中考试八年级语文试卷A卷（100分）1、 基础知识（每小题4分，共16分）1、 下列各组词语中加点字的注音或书写不正确的一组是（ ） A、惆怅（chàng） 难堪（kn） 驾驭（yù） 呱呱（g）坠地 B、描摹（mó） 徜（cháng）徉 羁绊（bàn） 疲（pí）于奔命 C、徒（tú）然 狼藉（jí） 迄今（qí） 无动于终（zhng） D、嘉（ji）许 混（hùn）沌 倏（sh）忽 天花乱坠（zhuì）2、 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是

2、（ ） 如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能 书里的意思，又不能 美丽的插图，甚至不能 那些故事， 读书的乐趣-你都得再多，又有什么意义呢？ A、获得 咀嚼 欣赏 享受 B、咀嚼 欣赏 享受 获得 C、欣赏 享受 获得 咀嚼 D、享受 获得 咀嚼 欣赏3、 下列各项中有语病的一项是（ ） A、我市将大力建设“智慧型城市”，到2015年，全市消费规模预计达3200亿元，年均增长34以上。 B、地铁4号线一期开通后，武汉将形成“工”字形的轨道交通网，三大火车站奖将被地铁串起。届时市民去三大火车站都可以坐地铁。 C、私家车的普及，使城市的空气质量急剧下降，也使城市的道路变得拥挤不堪。 D、下周末起，武

3、大和东湖的樱花将相继先后迎来初花期，武汉的赏花节即将拉开帷幕。4、 下列语句的排列顺序最恰当的一项是（ ） 所谓小星，只不过我们看起来小，实际上有很多都比太阳还大。 天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。 天文学家告诉我们，这是无数密集的小星，在天空绕成一周。 这些星离我们更远。 和地球是太阳系中的一员一样，太阳和别的恒星都不过是银河系中的一颗小星。 那白蒙蒙的银河是什么呢？ A. B. C. D.2、 课内文言文（每小题4分，共12分） 5、下列加点词语的解释正确的一项是（ ） A、虽乘奔御风，不以疾也（奔跑） B、斗折蛇行，明灭可见（蛇在爬行） C、经纶世务者，窥谷忘反（通“返”，返回）

4、 D、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（可以） 6、下列句子中加点的“而”和例句中加点的“而”意义和用法相同的一项是（ ） 例句：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 A、温故而知新，可以为师矣。 B、以其境过清，不可久居，乃记之而去。 C、北山愚公者，年且九十，面山而居。 D、学而不思则罔，思而不学则殆。 7、下列说法不正确的一项是（ ） A、三峡一文描绘了长江三峡（主要指巫峡）的地理形势和它四季的景色，第一段总写三峡峰峦重叠，雄伟峻拔的山势，后三段分写三峡四季不同景色。 B、与朱元思书一文中“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行，这是运用了以静

5、写动的写作手法。 C、小石潭记中以小石潭作为描写对象，开头直接描写所看到小石潭的潭水清澈，潭边石的千奇百怪，怪石与清水相得益彰，妙不可言。 D、小石潭记一文中整理没有直抒胸臆的抒情议论，而是把自己的寂寞凄清的感受、抑郁失意的心情，巧妙地通过对凄清幽邃的自然环境的描写传达出来，达到了情景交融的效果。3、 阅读短文。完成8-10题。（每小题4分，共12分）趣说筷子 在我们的日常生活中，筷子是与我们文明渊源了解最緊密的东西，在某种场合它简直就是华夏文明的标志。但是我们对再熟悉不过的筷子又了解多少呢？ 据史书记栽，筷子最早出现在则3000多年前的中国商代。史记微子世家中就有“纣始有象著”的记载，纣即商

6、代末期君主。他为了显示他大王的派头，别出心裁地把象牙锯下来做筷子，这是历史上有文字记载的第一双象牙筷子，约在公元前1100年。不过筷子在老百姓中普遍使用则是晚至数百年之后的西汉初期了。那时，商纣时期又大又笨的食钵已演变为小巧玲球的陶质小圆碗，于是筷子很快便配合小陶碗应运而生了。不过也有史学家指出，其实早在人类文明诞生之前的原始时期，就已经出现了筷子的雏形：在发现了火可煮熟食物后，我们最早的祖先为了避免用手从陶罐中抓取滚烫的食物，便已经聪明地学会折取草茎或木棍来取代手指。 据中国上海民间民俗藏筷馆馆长蓝翔介绍，最原始的筷子有长有短、有粗有细且并不规则，直至殷纣王时代，筷子粗细长短才开始统一起来.

7、远古时期，筷子多是就地取材的树或木棍、天然的动物骨、角，原始社会末期是修削后的木筷或竹筷。夏商时期出现象牙筷、玉筷。春秋战国时期，庄重古朴的铜筷铁筷，汉魏六朝时期，光亮秀丽的漆筷、精致名贵的金筷相继登台亮相。而最值得一提的是起源于唐代的银篌：正因为金筷是被皇家所垄断的（即皇帝用过的别人不能再用），富豪权贵便求其次，开始热衷于用银筷子，而且自唐代以来，银筷一直很受宠。原来，传说银筷能验毒：只要跟有毒的食物如毒菌、河豚或毒药接触一下，原来的银白色就会变黑，由此可保障进食安全。一直到现在，仍然最流行最普及的筷子首推竹木筷，且分类繁多，如用竹子整理的有南竹筷、湘妃竹筷等，以名贵树木整理的则有楠木筷和红

8、木筷等。而近来，质料各异的筷子更是名目繁多，其中有犀角筷、乌木镶金筷和各种玉筷。而从形状上则可分为：四方形、三角形、圆形、椭圆形、倒圆锥形、上方下圆等等可谓不一而足。 筷子除作进餐用具外，还常常兼有其他用途。旧时有取暖时夹火炭用的火筷子，有当作高贵礼品赠送的“礼疾”，有自卫防身的铁筷子。生活在我国西南地区的苗族兄弟使用的钢筷还可兼作武器。进餐时如遇袭击，便可利用异常锋利的另一头作飞镖掷向敌人。传说贵州苗族就有一个“钢筷王”，飞出的“飞筷”百发百中，令前去镇压的清军闻风丧胆。生活在南太平洋的霍拉小岛上的霍拉人所使用的“箭筷”，长约1米，一头削尖，就餐时作筷用，而狩猎时就权作利箭射向猎物。 中国地

9、域辽阔，民族众多，在使用筷子上不同地区和民族有着许多或相同或不同的习俗。在江南地区，进餐时若主人不拿筷子，客人可不能抢先，不然即被视为“缺乏家教”。在东北地区，席间主人给客人夹菜，客人不管是否喜欢都必须吃掉，且不能往盘中回夹。中国的朝鲜族流行用毕餐时必须把筷子整整齐齐地摆放在桌子上，而福建渔民通常吃完饭迷要把筷子表碗上绕三周，然后抛向前方，祝愿渔船永不搁浅。此外在使用筷子时，还有许多的忌讳。例如：在宴会上不能掉筷子，万一客人不慎掉了筷子，主人马上给换上一双，而绝对不能单支更换；席间用筷子夹菜时不能速度太快、动作过猛，但也不能犹豫不决；席间不能用筷指手画脚，更不能用筷子指点别人；饭后不能用碗倒扣

10、筷子，因为这是对厨师的大不敬。（林静/文，选自知识就是力量有删改）5、下面是给文章段概括的小标题，其中不正确的一项是A.筷子的雏形 B.筷子的形状和材质C.筷子的多种用途 D.筷子的使用风俗6、下列表述不符合文本内容的一项是A. 商纣王是史书中记载使用象牙筷子的第一人。B. 因为银具有能验毒的特性，所以唐代的富豪权贵热衷于使用银疾子。C竹木筷是至今使用最流行最普及的筷子种类。D. 南太平洋小岛上的霍拉人使用的“箭筷”既是餐具也是狩猎的武器。7、根据文意，下面人物的做法不正确的一项是A婚宴上，有位客人不小心掉落了一支筷子，服务员马上给他拿来一双干净的筷子换上。B小亮用采回来的野蘑菇做了碗汤。吃饭

11、前，妈妈拿出祖传的银筷子说：“先用这个试试看有没有毒蘑菇。”C. 哥哥暑假到东北战友家做客，热情的主人给他夹了大碗菜，虽然已经吃饱，可是哥哥还是把一大碗菜塞进肚里。D. 春节，家里来了一大家子亲戚，聪聪手拿筷子指着满桌子的菜招呼大家说：“爷爷奶奶，叔叔阿姨，大家多吃点菜!”4、 在下面的横线处 填写相关诗文、理解。（每空2分，共10分）11、 （1）气蒸云梦泽， 。（望洞庭湖赠张丞相孟浩然）（2）大漠孤烟直， 。（使至塞上王维）（3） ，凭君传语报平安。（逢入京使岑参）（4）刘禹锡的酬乐天扬州席上初逢见赠里有“二十三年弃置身”的句子，其中“弃 置”在这里指的是 。名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头

12、万木春”道出了 的哲理。5、 请认真读题，按要求作文。（50分）12、礼物要求：自选文体（诗歌、戏剧除外） 不少于600字 要有真情实感，文中不得出现真实的人命和校名。B卷（50分）6、 阅读课外文言文，完成13-16题。（每小题5分，共20分） 钴鉧（1）潭，在西山西。其始盖冉水（2）自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委势峻（3），荡击益暴，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止；流沫成轮（4），然后徐行。其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。 其上有居者，以余之亟（5）游也，一旦款门（6）来告曰：不胜官租、私券（7）之委积（8），既芟山（9）而更居，愿以潭上田贸财（10）以缓祸。 予乐而如其言。

13、则崇（11）其台，延其槛，行其泉,于高者而坠之潭，有声潀然（12）。尤与中秋观月为宜，于以见天之高、气之迥。孰使予乐居夷（13）而忘故土者？非兹（14）潭也欤？【注释】（1）钻鉧：形状像漏斗的潭。（2）冉水：即冉溪。（3）颠委势峻：颠委，首尾，这里指上游和下游。势峻，水势峻急。（4）轮：车轮般的漩涡。（5）亟：经常，多次。（6）款门：敲门。（7）私券：私人债券（8）委积：重压（9）芟山：割草开山。（10）贸财：换钱。（11）崇：加高。（12）潨（cng）然：水声淙淙的样子。（13）夷：少数民族地区。（14）兹：这。13，下列加点词语的解释不正确的一项是：（ ）A. 抵山石，屈折东流 折：折断B

14、. 流沫成轮，然后徐行 徐：慢慢地C. 有树环焉 环：环绕D. 尤与中秋观月为宜 宜：适合14. 下列句中加点的“以”和例句中加点的“以”用法和意义相同的一项是：（ ）例句：以余之亟游也A. 虽乘奔御风，不以疾也B. 卷石底以出C. 全石以为底D. 以其境过清，不可久居，乃记之而去15. 下列对文本有关内容的理解和分析不正确的一项是：（ ）A. 整理从冉水着笔，“奔注”二字苗状冉水强悍的生命力，大有迅猛而来，一泻千里之势，但却遇上了屹立不动的山石挡住了去路。B. 文章的后半部分写得潭经过及潭上景物因人工改造而显得更加优美宜人，由写景过渡到叙事。C. 文中所写的村居者，因为繁重的苛捐杂税和债务，

15、想把潭上的田地卖给我，来减轻债务的负担。D. 本文主要描写了钻鉧潭水的清澈，表现了整理对钻鉧潭的喜爱之情。16.翻译。孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？7、 阅读文章，完成17-20题。（共22分） 看自行车的女人想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。  第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！” 她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布

16、鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。 胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了  第二次见到她

17、，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竞至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付

18、给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样？”“不容易啊再加上我儿子又上了大学”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳 这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女

19、人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竞忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来'急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。 不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。阳光底下，人与人应该是

20、平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少 （整理：梁晓声。有删改） 17本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。 (4分)18品读下面的句子，分析表达效果。（6分）  她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。19. 从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？（6分）20. 整理在文章的结尾说：“弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少”请结合你的生活感受，谈谈你对这句