基因分离定律习题+解析答案参考

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 绝密启用前2014-2015学年度?学校5月月考卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子，一个研究小组，经大量重复实验获得了小鼠毛色遗传的三项实验结果：A.黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠B.黄色鼠与黄

2、色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为21C.黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为11根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）（1）通过上述_项实验结果，可以判断毛色的显隐性。（2）推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是_。（3）生物性状的遗传中，杂交后代一定出现特定的分离比吗？_。（4）两对相对性状的遗传一定遵循孟德尔自由组合定律吗？_。若有某种植物两对相对性状的遗传符合自由组合定律，且基因型为aa和bb的植物个体不能发育成活，那么F1（基因型AaBb）自交后代中能够发育成活的个体占F2总数的_。2下列属于等位基因的是（ ）A. A与b B.

3、 Y与y C. E与E D. f与f3基因型为 Bb 的水稻连续自交三代，其后代中基因型为 bb 的个体占群体总数的 (    )  A 1/16B 2/ 16C 4/16D 7/16 4孟德尔通过豌豆杂交试验发现两个遗传定律；萨顿通过研究蝗虫的减数分裂提出 “基因在染色体上”的假说。两者主要的研究方法依次是A类比推理法，类比推理法 B假说演绎法，假说演绎法C假说演绎法，类比推理法 D类比推理法，假说演绎法5下列关于等位基因的叙述，最准确的是A.位于同源染色体上的基因 B.控制显性性状和隐性性状的基因C.细胞中成对的基因 D.控制相对性状的基因6孟德尔进行两对相对

4、性状的杂交实验时，子二代出现的性状类型中，单看一对相对性状时，后代的比例为( ) A9：1 B.3：1 C 2：1 D16：17某同学利用红色彩球（标记D）和绿色彩球（标记d）进行“性状分离比模拟实验”，下列说法不正确的是（ ）A每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中B实验中重复次数越多，结果越准确C在每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球充分混合D两个小桶分别代表雌雄生殖器官，彩球代表雌雄配子8下列4个家系图中，黑色为患病者，白色为正常（含携带者）。不能肯定排除白化病遗传的家系图是A B C D9关于测交，不正确的说法是AF1×隐性类型测F1基因型B孟德尔研究分离定律和自由组合定律过

5、程中都用测交来证明了他的假说C摩尔根证明基因在染色体上的过程中也用到了测交D测交是自交的一种10对隐性性状的正确表述是A、后代中表现不出来的性状B、后代中不常出现的性状C、杂种F1未出现的亲本性状D、F2未出现的亲本性状11下列属于相对性状的是A鸡的毛腿和毛翅 B猫的白毛和狗的黑毛C人的卷发与白发 D豌豆花的顶生与腋生12两个遗传性状不同的纯种玉米杂交，得到F1在生产上种植能获得稳定的高产。若种植到F2则出现产量下降，其原因是AF2生命力下降 BF2出现性状分离CF2高度不孕 DF2不适应当地环境13黄色猫与黄色猫杂交，子一代中黄猫与黑猫的比例为31(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)，若用

6、子代黄猫与子代黑猫交配，得子二代黄猫与黑猫的比例是多少()A31 B21 C11 D1014某基因型为 Dd 的豌豆自交，从理论上推算 F2中纯合体占后代总数的 (   )A 1/4             B 1/2             C 3/4        

7、    D 1/815椎实螺外壳的螺旋方向，右旋对左旋是显性。杂交实验，当右旋×左旋时，F1为右旋；当左旋×右旋时，F1为左旋，则椎实螺外壳螺旋方向的遗传（ ）A、 遵循伴性遗传的规律 B、遵循基因的分离定律 C、遵循基因的自由组合定律 D、后代不出现一定的分离比例16人的秃顶由常染色体上的显性遗传因子B控制，但只在男性表现。一个非秃顶男性和一个其父是非秃顶的女性结婚，他们生了一个男孩，该男孩后来表现为秃顶，则该男孩的母亲的遗传因子组成是ABB BBb Cbb Db17下列与生物遗传有关的叙述，正确的是A随着医学和保健科学的发展，遗传

8、病患者得以存活和生育后代，将导致遗传病基因频率增加B若母亲患红绿色盲，儿子一定有该症状，双亲正常也可能生出该症状的孩子C基因分离定律的实质表明，基因型为Bb的动物，在其精子形成过程中，基因B与B分开发生在初级精母细胞形成次级精母细胞时，B与b的分开发生在次级精母细胞形成精细胞时D用豌豆进行遗传试验，杂交时须在开花前除去母本的雌蕊，人工授粉后应套袋18孟德尔选用豌豆作实验材料并获得了成功，其原因有（ ）具有稳定的容易区分的相对性状 是严格自花受粉，且是闭花受粉的植物 杂交时，母本不需要去雄 用统计学的方法对实验结果进行统计分析A. B. C. D.19某植物的基因型为Aa，自交所结的一粒种子中，

9、胚和胚乳的基因型不可能是下列哪一组( ).Aa和Aaa.aa和Aaa.aa和aaa.AA和AAA20性状分离比的模拟实验中，分别从两个桶内随机抓取一个小球进行组合模拟的是（ ）A雌雄生殖器官B雌雄亲本产生配子C生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合D控制不同性状的遗传因子的自由组合21人们发现在灰色银狐中有一种变种，在灰色背景上出现白色的斑点，十分漂亮，称白斑银狐。让白斑银狐自由交配，后代表现型及比例为：白斑银狐灰色银狐=21。下列有关叙述，错误的是 A银狐体色有白斑对无白斑为显性B可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐C控制白斑的基因纯合时胚胎致死D白斑性状产生的根本原因是基因突变22两株高茎豌豆

10、杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为高矮A、GG×gg B、GG×Gg C、Gg×Gg D、gg×gg23孟德尔利用豌豆进行杂交实验，成功揭示了遗传的两条基本规律分离定律和自由组合定律。他使用的科学研究方法主要是 （ ）A.模型构建 B.假说-演绎法C.类比推理 D.同位素标记法24一对表现正常的夫妇生了3个白化病孩子和1个正常孩子，下列有关说法不正确的是 ( )A.夫妇双方都是杂合子B.这对夫妇再生一个小孩患白化病的概率是1/4C.白化病为隐性性状D.本题的31正好符合孟德尔分离定律的分离比25下列实例中等位基因显隐性关系的描述不合理的

11、是（ ）A不完全显性的粉红花金鱼草（Cc）自交，后代表现型比例能真实反映基因型比例B纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，子代全为高茎，这是显性完全掩盖了隐性C纯种显性瓢虫黑缘型与均色型杂交的子代出现新类型，说明基因发生了自由组合DIAi与IBi婚配的子代中出现了AB血型和A血型，说明ABO血型存在完全显性和共显性26鼠的黄色和黑色是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。研究发现，多对黄鼠交配，后代中总会出现约1/3的黑鼠，其余均为黄鼠。由此推断合理的是：A. 鼠的黑色性状由显性基因控制B. 后代黄鼠中既有杂合子又有纯合子C. 黄鼠后代出现黑鼠是基因突变所致D. 黄鼠与黑鼠交配，后代中黄鼠约占1/22

12、7某数量足够大的动物种群中AA个体占20%，Aa个体占40%。将其中的个体随机均分为两组，甲组个体随机交配，乙组个体只在相同基因型之间交配，则理论上，甲组和乙组F1代中aa基因型的个体在种群中所占的比例分别为A50%，36% B50%，40%C36%，50% D40%，36%28如图为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生A.染色体易位B基因重组C.染色体倒位D姐妹染色单体之间的交换,29完成下列各项任务，依次采用的最合适的方法是（ ）检验杂种一代的基因型提高作物抗病品种的纯合度区别一对相对性状中的显性或隐性性状A、杂交、自交、测交 B、测交、自交、杂交C、测交、测交、杂交 D、测交

13、、杂交、杂交30假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占( )A. 1/9 B.1/16 C.4/81 D.1/831对遗传因子组合形式为Dd的高等植物体产生的雌雄配子的数量和种类数描述正确的是A雌雄配子数量相等，种类数相同B雌雄配子数量不相等，种类数不相同C雌雄配子数量相等，种类数不相同D雌雄配子数量不相等，种类数相同32人的秃顶由显性基因B控制，但只有男性表现。一个非秃顶男人和一个其父非秃顶的女

14、人婚配，生了一个男孩，表现为秃顶。这个男孩和他母亲的基因型分别是Abb，Bb BBb，BB CBb，Bb Dbb，BB33下列有关叙述中，正确的是()A兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子D表现型相同的生物，基因型不一定相同34已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传

15、的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为：A1/4 B1/6 C1/8 D1/16评卷人得分二、双选题（题型注释）第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分三、综合题（题型注释）35某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状，且由单基因（D、d）控制的完全显性遗传，现用一株紫花植株和一株红花植株做实验材料，设计了如下实验方案（后代数量足够多），以鉴别该紫花植株的基因型。（1）该实验设计原理是遵循遗传的 定律。（2）请完善下表中的实验设计方案，并预测实验结果和得出相应的结论（结果和结论要对应，否则不得分）。选择的亲本及交配方式预测的实验结果结 论（紫花基因型）第一步： 出现性

16、状分离Dd 第二步：紫花植株×红花植株全为紫花 DD （3）该植物的种子的形状有饱满和皱缩之分，科学家研究发现种子的形状是与其内的淀粉含量有关。相关研究的部分信息如右图所示，请据图回答：图示反映了基因控制性状的方式是 。由图可判断，该植物的AGpaes基因1突变为AGpaes基因2最可能是发生了 。（4）该植物种群中因基因突变出现了一株开蓝花的，判断该植株与原植物是否为同一物种的方法是让该植株与原植物杂交，看是否存在 。基因突变使基因频率改变了，生物 （一定/不一定）进化了。36（5分）萨顿运用类比推理的方法提出“基因在染色体上”的假说，摩尔根起初对此假说持怀疑态度。他及同事设计了果

17、蝇杂交实验对此进行研究，杂交实验图解如下：请据此回答下列问题：上述实验的实验现象是_ _ _ _ 。为了合理解释该遗传现象，孟德尔提出的假设是： _ _ _ _。 （3）摩尔根用什么方法验证了他提出的假设：_ _ 。37果蝇由于容易饲养且繁殖速度快，因而广泛应用于遗传学研究的各方面。下图为雄果蝇染色体图解，请据图 分析并回答下列问题：1、正常情况下（包括正常的分裂状态）果蝇体细胞内最多有 个染色体组。2、如果将果蝇的一个具有分裂能 力的体细胞放在32P标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次细胞分裂的中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链具有放射性，则其姐妹染色单体有 条链具有放射性。3、摩尔

18、根通过杂交实验发现控制果蝇眼色的基因（红眼A、白眼a）位于X染色体上，他的学生蒂更斯将白眼雌蝇与红眼雄果蝇交配，在其子代中发现一只白眼雌蝇，取其体细胞制成染色体组成图，发现起性染色体组成为XXY，从减数分裂过程中分析可能的原因是 。4、果蝇的眼色由两队独立遗传的基因（D、d和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上。A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。已知一只纯和粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼。则（1）亲代雌果蝇的基因型为_，F1代雌果蝇能产生_种基因型的配子。（2）将F1代雌雄果蝇随机交配，使得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为_，在F2代

19、红眼雌果蝇中杂合子占的比例为_.5、摩尔根研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截刚毛基因（b）为完全显性。现有各种果蝇若干，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解，并简要说明推断过程。38人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（A、a）控制的。有人对某一社区的家庭进行了调查，结果如下表：（1）控制该相对性状的基因位于 染色体上，判断的依据是 。（2）从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的分离比（3：1），其原因是 （不考虑调查样本数目对统计结果的影响）。（3）一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是

20、 。（4）下图是某一家庭该相对性状的遗传系谱图，则7的基因型为 ，若人群中油耳杂合子的概率为1%，7与表现型为油耳的男性结婚，生出干耳子女的可能性为 。39分析有关遗传的资料,回答下列问题（13分）果蝇的X染色体和第2号染色体上存在控制眼色、体色、翅缘完整与否的基因，根据果蝇的相关杂交实验，可以对这些基因进行初步定位。果蝇眼色由A、a和R、r两对基因控制，A控制褐色眼色素合成，R控制红色眼色素合成，缺乏这两种色素的果蝇为白眼，两种色素同时存在显现红褐色眼。下表为果蝇杂交实验一的亲本与子代表现型情况1.红眼基因（R）位于 染色体上。下表为果蝇杂交实验二的亲本与子代表现型情况红褐眼（） ×

21、; 白眼（）（）：红褐眼 褐眼 红眼 白眼 1 : 1 : 1 : 1（）：红褐眼 褐眼 红眼 白眼 1 : 1 : 1 : 1F1P实验二2.褐眼基因（A）位于 染色体上，母本基因型为 。下表为果蝇杂交实验三的亲本与子代表现型情况，其中灰身（E）对黑身（e）显性。（）：褐眼灰身 褐眼黑身 白眼灰身 白眼黑身 4 : 1 : 1 : 4（）：褐眼灰身 褐眼黑身 白眼灰身 白眼黑身 4 : 1 : 1 : 4褐眼灰身（） × 白眼黑身（）F1P实验三3.写出母本的基因型 ；F1褐眼灰身的雌、雄果蝇相互交配，子代褐眼黑身个体出现的几率是 。野生型果蝇的翅缘完整，突变型的翅缘有缺刻。对缺刻

22、翅的果蝇初级生殖细胞分裂前期进行染色体镜检，发现均有如图所示的同源染色体联会情况，完整翅的果蝇不出现这种现象。进行如下实验四和五，结果如下表，且始终不能培育出白眼缺刻翅雄果蝇成虫（翅缘完整的基因用符号H或h）。实验四P红眼缺刻翅（）× 白眼完整翅（）F1红眼完整翅（） 白眼缺刻翅（） 红眼完整翅（） 1 ： 1 ： 1 实验五P白眼缺刻翅（）× 红眼完整翅（）F1红眼缺刻翅（） 红眼完整翅（） 白眼完整翅（） 1 ： 1 ： 1 突变型野生型4.缺刻翅是由于 造成的，根据实验四、五表现推断，完整翅基因位于 染色体上。5.F1代不能出现白眼缺刻翅雄果蝇的原因是因为 。6.实验

23、四的母本基因型是 。7 / 17参考答案1（1）B（2）AA（3）不一定（4）不一定 916【解析】本题考查的是基因的分离定律和基因型致死的有关内容。由题意可知，（1）上述的B项发生了性状分离，由此实验结果可以判断毛色的黄色为显性。（2）由题意可知，A项为P：aa×aaF1：aa(黑色)，B项为P：Aa×AaF1：1AA（致死）、2Aa（黄色）、aa(黑色)，C项为P：Aa×aaF1： 1Aa（黄色）、1aa(黑色)。所以不能完成胚胎发育的合子的基因型是AA。（3）生物性状的遗传中，杂交后代不一定出现特定的分离比，例如细胞质遗传。（4）两对相对性状的遗传，不一定遵

24、循孟德尔自由组合定律，有的遵循连锁互换定律。若有某种植物两对相对性状的遗传符合自由组合定律，且基因型为aa和bb的植物个体不能发育成活，那么F1（基因型AaBb）自交后代中能够发育成活的个体（基因型A-B-）占F2总数的916。2B【解析】试题分析：等位基因：处于一对同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因。A. A与b是非等位基因；错误。 B. Y与y是一对等位基因；正确。 C. E与E是相同基因；错误。 D. f与f是相同基因；错误。考点：等位基因。点评：本题相对简单，属识记内容。3C【解析】试题分析：根据基因分离规律，自交一代时后代中出现杂合体的几率是1/2，则出现纯合体的几率是11/2

25、，其中显性纯合体(或隐性纯合体)占一半，即1/2-1/4。则n代时，经分析可知显性纯合子(或隐性纯合体)占的比例为： 。题干中说是3代，经过计算选C。考点：基因的分离定律点评：本类知识的常考形式，要求学生掌握数学模型，会用相关知识进行分析判断。4C【解析】试题分析：孟德尔用假说演绎法提出两个遗传定律，AD错误。萨顿通过类比推理法提出 “基因在染色体上”的假说。B错误，本题选C。考点：遗传规律的研究方法点评：本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确遗传规律的研究方法。5D【解析】等位基因是指位于同源染色体同一位置上控制同一性状不同表型即相对性状的基因，所以D选项正确。6B【解析】

26、7A【解析】试题分析：每次抓取的彩球一定要放回原桶中，保证配子的比值恒定，A错误；重复次数越多，结果越准确，B正确；每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性，C正确；两个小桶分别代表雌雄生殖器官，彩球代表雌雄配子，D正确。考点：本题考查性状分离实验相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。8D【解析】9D【解析】试题分析：测交是利用子一代与隐性纯合子杂交，可以根据后代的表现型来推测子一代的基因型，因此孟德尔和摩尔根都利用了测交实验来验证他们的假说。但测交不是自交，故本题答案选D。考点：测交点评：本题考查有关测交的相关知识，属于对

27、识记、理解层次的考查，属于简单题。10C【解析】11D【解析】12B【解析】试题分析：两个遗传性状不同的纯种玉米杂交，F1的基因型为Aa,表现为杂种优势, 而Aa1AA、2Aa、1aa，则F2会出现性状分离；故选B。考点：本题考查遗传现象的分析，意在考查学生理论联系实际，运用所学知识解决自然界中的一些生物学问题。13B【解析】由子一代黄:黑=3:1，得出亲代黄色猫基因型为Aa，子一代中黄猫AA:Aa=1:2。那么1/3AA×aa，子二代中有1/3Aa；2/3Aa×aa，子二代中有1/3Aa和1/3aa，则综合之后子二代黄:黑=2:1。14 C【解析】 Dd 的豌豆自交， F

28、1中纯合体占后代总数的 1/2 ； F1再自交得 F2，纯合体为 1-(1/2)2 =3/415D【解析】从题意无法看出是细胞核遗传，但通过正反交实验可以看出，他们的后代不出现一定的分离比例，后代的表现型受到母体的影响。16B【解析】试题分析：该男孩表现为秃顶（B-），其父亲是非秃顶（bb）, B一定来自母亲，他的母亲的父亲是非秃顶（bb）,所以他的母亲的基因型一定是Bb考点：本题考查基因型与表现型的对应关系和分离定律的运用，意在考查考生能理解所学知识的要点17A【解析】试题分析：遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，故患者得以存活和生育后代，不一定导致遗传病基因频率增加，A

29、错误；若母亲患红绿色盲，色盲基因一定会传给儿子，故儿子一定有该症状，双亲正常，若母亲是携带者，也可能生出该症状的孩子，B正确；在其精子形成过程中，基因B与b分开发生在初级精母细胞形成次级精母细胞时，B与B的分开发生在次级精母细胞形成精细胞时，C错误；豌豆进行遗传试验，杂交时须在开花前除去母本的雄蕊，人工授粉后应套袋，D错误考点：本题主要考查生物遗传的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解。18B【解析】豌豆是严格的自花受粉植物，必须去雄才能杂交，错。19B【解析】一粒种子是由一个胚珠发育而来的，一个胚珠中的卵和极核基因型是相同的；进行双受精的两个精子的基因型也是相同的20C【解析】试题分析：随

30、机抓取小球是模拟雌雄配子的随机结合，故C正确。小桶代表的是雌雄生殖器官，故A错误。小球是雌雄亲本产生的配子，故B错误。控制不同性状的遗传因子的自由组合必须有两种性状，故D错误。考点：本题考查孟德尔遗传定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。21B【解析】试题分析：白斑银狐自由交配的后代出现性状分离，说明白斑对灰色是显性，A正确；根据后代白斑银狐：灰色银狐=2：1，说明纯合白斑银狐在胚胎时致死，因此无法利用测交的方法获得纯种白斑银狐，B错误；由于后代白斑银狐：灰色银狐=2：1，说明纯合白斑银狐在胚胎时致死，C正确，D错误。22C【解析】23B【解析】试题分析：孟德尔用假说演绎法发现了基

31、因分离定律和基因自由组合定律，故B正确。考点：本题主要考查生物科学史，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件的能力。24D【解析】正常夫妇生了3个白化病孩子，故该夫妇的基因型均为杂合子；这对夫妇再生一个小孩患白化病的概率为1/4；由于正常夫妇生下了白化病孩子，新出现的性状为隐性性状；由于得到的孩子个体数比较少，在实际交配后代中各种情况都有可能发生，而且31的比例即使符合分离定律，也应该是正常孩子白化孩子=31。25C【解析】试题分析：不完全显性的粉红花金鱼草（Cc）自交，后代的表现型与基因型的比例均为121，A项正确；纯种高茎豌豆与纯

32、种矮茎豌豆杂交，子代全为高茎，是由于高茎（显性）完全掩盖了矮茎（隐性），使矮茎在子一代中隐而未现，B项正确；纯种显性瓢虫黑缘型与均色型杂交的子代出现新类型，属于镶嵌显性，即由于等位基因的相互作用，双亲的性状在同一子代个体的不同部位表现而造成镶嵌图式，说明相应的基因在不同的细胞中表达，C项错误；IAi与IBi婚配，子代中出现AB血型，说明ABO血型存在共显性，子代中出现A血型，说明ABO血型存在完全显性，D项正确。考点：本题考查性状的显、隐性关系、基因型、表现型的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。26D【解析】试题分析：由题干无中生有，判断鼠的黑色为隐性，则

33、黄色为显性，所以A错误；由题干知多对黄鼠交配，后代总出现1/3的黑鼠，说明黄鼠都为杂合子，所以B错误，黄鼠后代出现一定比例的黑鼠是基因重组，而不是基因突变，因基因突变的频率很低，所以C错误；因从题干中推出黄鼠是杂合子与黑鼠交配是测交的形式，结果是黄鼠与黑鼠的比例相当，所以D正确。考点：本题考查分离定律的应用，意在考查考生对分离定律的理解和运用以及把握知识间的内在联系。27C【解析】试题分析：甲组为随机交配，有固定解题方法。先算出该种群中基因频率为：A a 然后利用表格法：A a A AAAaa Aaaa乙组可看做自交，能产生aa的基因型为Aa aa 自交。 Aa自交产生aa的概率为×

34、=，aa自交产生aa的概率为×1=。所以产生aa的概率为+=。考点：本题考查自交，和自由交配的相关知识应用。28B【解析】试题分析：分析题图，图中表示同源染色体的非姐妹染色单体之间片段互换，属于基因重组的一种类型，故B正确；染色体易位属于染色体结构的变异，发生在非同源染色体之间，故A错误；染色体倒位也属于染色体结构的变异，故C错误；交叉互换发生在非姐妹染色单体之间，故D错误。考点：本题主要考查减数分裂过程的有关知识，意在考查考生识图能力和能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。29B【解析】试题分析：检验杂种一代的基因型可以用测交，提高植物纯合度应用自交，区别相对性状的显隐

35、性应该用杂交，故B正确。其余错误。考点：本题考查遗传定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力。30B【解析】试题分析：感病植株开花前死亡，在繁殖后代的过程中，该种群只有4/8的RR个体和4/8的Rr个体。产生感病植株的可能性为4/8×4/8×1/4=1/16考点：本题考查基因的分离定律等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。31D【解析】试题分析：Dd的高等植物体产生的雌雄配子的种类都是两种D、d，且1：1，但雄配子的数目远远多于雌配子，D正确。考点：本题考查雌雄配子的数量和种类数的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3

36、2C【解析】试题分析：非秃顶男性的基因型为bb，女性的基因型为b，而后代男孩为Bb，B基因一定来自母亲，则女性的基因型为Bb，所以C选项正确。考点：考查基因型判定相关知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。33D【解析】试题分析：兔的白毛与黑毛、狗的长毛与短毛都是相对性状或狗的直毛与卷毛都是相对性状；A错误。隐性性状是指杂合子中没有表现出来的性状；B错误。杂合子的自交后代中会出现纯合子；C错误。表现型是基因型与环境共同作用的结果，因此表现型相同的生物基因型不一定相同，基因型相同的生物表现型也不一定相同；D正确。考点：本题考查遗传知识，意在考查对知识的识记及理解。34B

37、【解析】试题分析：F1中控制白花和红花的是杂合子，即Aa，F2中拔掉所有的白花即aa的植株，那么剩余1/3AA,2/3Aa,F2自交后只有2/3Aa能产生白花植株，应是2/3*1/4=1/6，故B正确，A、C、D错误。考点：本题考查基因的分离定律应用相关知识，意在考察考生对知识点的理解和应用能力。35（1）基因分离（2）紫花植株自交 全部为紫花 DD或dd 全部红花或红花为主 dd（3）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物体的性状碱基对的增添（4）生殖隔离 一定【解析】（1）一对等位基因在减数分裂过程遵循基因分离定律。（2）鉴定某植物的基因型可采用自交或杂交的方法，因此除用紫花植株

38、与红花植株杂交外，还可让紫花植株自交。自交时若出现性状分离，则为显性杂合子Dd；若全为紫花，则不能判断其显、隐性关系，但一定是纯合，故可能为DD或dd；若采用杂交，子代全为紫花，说明紫花为显性杂合子Dd；若子代全为红花，或红花：白花2：1，则该紫花为dd。（3）图中反应了AGpaes基因是通过控制酶的合成来合成淀粉的代谢，从而影响性状的。因基因突变后，酶分子中氨基酸的数量增加了2个，说明AGpaes基因突变后转录成的mRNA延长了，因此最可能的是AGpaes基因发生了碱基对的增添的突变。（4）判断是否是同一物种主要看是否存在生殖隔离；生物进化的本质是基因频率的改变，因此若基因突变改变了基因频率

39、，说明发生了生物进化。36（1）F1(雌蝇、雄蝇）全是红眼，F2红眼和白眼 数量比是3:1。（1分） F2中红眼有雌蝇和雄蝇，白眼只有雄蝇。（1分） （2）控制白眼的基因在X染色体上， 而Y染色体不含有它的等位基因。（2分） （3）测交【解析】略371、42、23、初级卵母细胞减数第一次分裂时同源染色体没有彼此分离而是都进入次级卵母细胞，次级卵母细胞的减数第二次分裂正常；或者初级卵母细胞减数第一次分裂正常，次级卵母细胞减数第二次分裂时，着丝粒分开，两个染色单体彼此分开但是都进入到卵细胞中。4、（1）aaXBXB 4 (2) 2:1 5/6 5、假设假设一：等位基因位于XY染色体同源区段上假设二

40、、等位基因位于X染色体上遗传分析纯种截毛×纯种刚毛XbXb         XBYB刚毛雌XBXb   刚毛雄XbYB       纯种截毛×纯种刚毛XbXb         XBY刚毛雌XBXb  截毛雄XbY      结论如果子代雄性个体表现为刚毛，则等位基因位于XY同源区段，如果子代雄性个体为截毛，则等位基因位于X染色体上。【解析】试题分析：50.有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，可以有四个染色体组51. 细胞分裂间期是半保留复制，第一次有丝分裂后期为16条含有32P的染色体，分裂为两个细胞后每个子细胞中8条有32P，子细胞继续分裂，即中期着丝点没有分裂也满足有8条，后期着丝点分裂同样满足52. 染色体组成为XXY可能是初级卵母细胞减数第一次分裂时同源染色体没有彼此分离而是都进入次级卵母细胞，次级卵母细胞的减数第二次分裂正常；或者初级卵母细胞减数第一次分裂正常，次级卵母细胞减数第二次分裂时，着丝粒分开，两个染色单体彼此分开