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文档简介

1、课堂教学流程观课表 课堂教学流程观课表序号课堂环节具体内容教师 学生 合计1  复习旧知  导入新课 背诵太阳最后一段,引入课题2042102板书，读课题508582整体感知  了解课文 自读课文 109109接读课文读第一小节正音“红彤彤”212950读第二小节 2020读第三 小节 2020读第四小节 2020谈收获读了这首诗你知道了什么？1135463快乐学文，指导品读  学习第一小节 读诗歌想画面5440134 出图，学习“彤”字，指导书写22436320学生书写两个“彤”字&

2、#160;5959出图，学习“霞”字，指导书写11723140学生书写两个“霞”字 104104讲评修改，在各写一个“彤”“霞”36117153学习第二小节 出图，自读第二小节163046说一说太阳做了哪些好事？61218夸太阳，齐读122638体会拟人的修辞手法5938137小组合作朗读259444743背诵第二小节0558103思考：太阳给我们大家带来了什么？36241学习第三、四小节出示第三小节，引读6612出示第四小节，引读83947回忆背诵第二小节121325小组讨论：大家还盼望太阳做哪些好事呢？52229321你有什么话想对睡梦中的小朋友说呢？36126202揭示主题，再

3、读课题263295快乐朗读 抄写积累 齐读全文 2143145抄写自己喜欢的句子23257320展示评价抄写内容73037再读课题264306下课   从教学流程观课表可以看出：复习旧知，导入新课2分 ；整体感知，了解课文3分45秒；快乐学文，指导品读共用25分53秒；学习第一小节用了10分30秒，学习第二小节用了13分5秒，学习第三四小节用了7分16秒，快乐朗读 抄写积累 6分12秒。    纵观整个教学流程，谭老师这节课有以下两个亮点：1.详略得当 ，时间分配合理。 谭老师的这堂课充分体现了新课标的精神，尤其对沈大安专家

4、提出的“降低要求，重心下移”的课标落实有较好的体现。层次清晰，详略得当。又突出了诗歌教学的特点。这堂课当中充分体现了新课程标准里强调的对写字的指导。谭老师带领学生在学习第一小节时落实写的指导，写字的时间比较充分，过程也比较完整，共用时10分30秒，其中写字教学用了8分56秒。 本课学习的另一个重点是“通过体会关键词句、展开想象体会诗歌包含的情感，感悟诗歌表现手法”，谭老师在带领学生精读第二小节，学习表达方法用时13分5秒。在小组合作朗读中突破体会关键词句用时7分43秒。教学中充分体现小组合作学习，两次小组合作共用时11分4秒。 正是这有详有略的教学设计，有多有少的时间分配，使这节课重点突出，训练到位。2. 学以致用，学练紧密结合，体会诗歌特点。 谭老师的这节课，注重了“学以致用、学练结合”。当学生在学习第四小节时，让学生小组讨论“大家还盼望太阳做哪些好事呢？”接着让他们用诗歌的句式口头表达 ，在迁移练习中感悟了诗歌的表

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