24给予是快乐的 (2)

1、 在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，得到别人帮助时是快乐的乐的，得到别人帮助时是快乐的可是，美国可是，美国作家丹作家丹克拉克却说克拉克却说“给予是快乐的给予是快乐的”。人教新课标四年级语文上册第六单元人教新课标四年级语文上册第六单元给予是快乐的给予是快乐的(j y) 一、课题质疑一、课题质疑: 谁知道谁知道“给予给予”是什么意思呢？是什么意思呢？ 得到什么东西，往往是快乐的；得到什么东西，往往是快乐的；可付出可付出, ,给别人什么，又怎么会是快乐的呢？给别人什么，又怎

2、么会是快乐的呢？带着疑问去阅读短文，探索课文向我们讲述了带着疑问去阅读短文，探索课文向我们讲述了一个怎样的故事。一个怎样的故事。给予给予: :付出，给别人什么。付出，给别人什么。理解词语理解词语 圣诞节圣诞节 饶有兴趣饶有兴趣 不由自主不由自主 宽裕宽裕 羡慕羡慕 神气神气 兜一圈兜一圈交流读书收获：交流读书收获： 1 1、文中出现了哪些人物？、文中出现了哪些人物？ 2 2、他们都给予了别人什么？、他们都给予了别人什么？ 3 3、给予别人后，他们是什么心情？、给予别人后，他们是什么心情？哥哥哥哥 保罗小男孩弟弟保罗小男孩弟弟 保罗的哥哥给予保罗一辆新轿车。保罗的哥哥给予保罗一辆新轿车。小男孩许

3、诺要给予弟弟一辆新车。小男孩许诺要给予弟弟一辆新车。保罗给予小男孩和他的弟弟乘自己的新轿车兜风的机会。保罗给予小男孩和他的弟弟乘自己的新轿车兜风的机会。 快乐的主要内容 一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩（ ） 男孩要求保罗（ ） 男孩背出（ ）来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的弟弟（ ） 保罗体会到（ ）坐上自己的新车坐上自己的新车 把车开到自己家门口把车开到自己家门口腿有残疾的弟弟腿有残疾的弟弟坐上自己的新车坐上自己的新车“给予是快乐的给予是快乐的”交流第一处片断（第交流第一处片断（第1-7自然段）自然段） 1、保罗第一次误解小男孩什么了？从课文、保罗第一次误解小男孩什么了？从课文中哪

4、些句子可以看出来？中哪些句子可以看出来？ 2、你觉得保罗和小男孩是个怎样的人？你、你觉得保罗和小男孩是个怎样的人？你是根据课文的那句话体会出来的？是根据课文的那句话体会出来的？ 保罗保罗第一次的误解第一次的误解。 保罗以为男孩希望也有这样保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。的哥哥。 男孩却说：男孩却说：“我希望自己也我希望自己也能当这样的哥哥。能当这样的哥哥。” 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗保罗吃惊吃惊地看着这个男孩，地看着这个男孩，不由自主地问不由自主地问了了一句：一

5、句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意！当然，我非常愿意！” 保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥，保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥，可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥，而可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥，而是想要有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助、给予别是想要有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助、给予别人快乐的人，他的思想是多么的高尚啊。这正是作者要歌人快乐的人，他的思想是多么的高尚啊。这正是作者要歌颂的品质，颂的品质，交流第二处片断（第交流第二处片断（第8-12自然段）自然段） 保罗保罗第二次第二次又

6、误解小男孩什么了？又误解小男孩什么了？ 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气神气的事。的事。（但是，保罗又想错了。）（但是，保罗又想错了。） 他指着保罗的车，说他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送将来，我也要送你一辆这样的新车。你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。亲眼看看我跟你讲的那些好看

7、的圣诞礼物了。” 说说保罗感动的原因说说保罗感动的原因 保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，但小保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。对男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。对于脚有残疾的人来说，最大的痛苦是不能和正于脚有残疾的人来说，最大的痛苦是不能和正常人一样行走自如，来去自如，常人一样行走自如，来去自如，而小男孩要给而小男孩要给弟弟买一辆新车，对弟弟来说这是最大的幸福弟弟买一辆新车，对弟弟来说这是最大的幸福和安慰，足以看出小男孩对弟弟的关爱之情。和安慰，足以看出小男孩对弟弟的关爱之情。 小男孩小男孩不是炫耀而是关爱。不是炫耀而是关爱。讨论：为什么说他们三个

8、人在一起过了一个难讨论：为什么说他们三个人在一起过了一个难 忘的夜晚？忘的夜晚？小弟弟是因为（小弟弟是因为（ ）而难忘。）而难忘。小男孩是因为（小男孩是因为（ ）而难忘。）而难忘。保罗是因为（保罗是因为（ ）而难忘。）而难忘。第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光给弟弟许下了一个美好的诺言并让弟弟得到了给弟弟许下了一个美好的诺言并让弟弟得到了一次意外的欢乐一次意外的欢乐懂得了给予是快乐的这个深刻的道理并感懂得了给予是快乐的这个深刻的道理并感受到帮助别人的快乐受到帮助别人的快乐谈体会：谈体会：为什么保罗认为为什么保罗认为给予给予是快乐的？是快乐的？ 因为保罗

9、从小男孩身上感受到了那种无私，善良因为保罗从小男孩身上感受到了那种无私，善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋，而的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋，而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保罗他们两个给予弟弟的。给予的同时，一次次的罗他们两个给予弟弟的。给予的同时，一次次的思想活动，让保罗领悟到了思想活动，让保罗领悟到了给予让别人快乐了，给予让别人快乐了，自己也快乐自己也快乐。联系课文内容感受联系课文内容感受“给予是快乐的给予是快乐的”保罗的哥哥因为（保罗的哥哥因为（ ）而感到快乐。）而感到快乐。保罗因为（保罗因为（ ）而感到快乐。）而感到

10、快乐。小男孩因为（小男孩因为（ ）而感到快乐。）而感到快乐。送给弟弟一辆汽车作为圣诞礼物送给弟弟一辆汽车作为圣诞礼物 把自己的新车给予小男孩和他的弟弟乘坐看圣诞夜把自己的新车给予小男孩和他的弟弟乘坐看圣诞夜 给弟弟一个美好的承诺给弟弟一个美好的承诺 给予是快乐的，给予是快乐的，在我们的实际生在我们的实际生活当中，我们也活当中，我们也不时地体会到这不时地体会到这种给予的快乐种给予的快乐 它就是一个关注它就是一个关注的眼神，一只搀的眼神，一只搀扶的手臂，一句扶的手臂，一句关切的话语，一关切的话语，一份慷慨的爱份慷慨的爱心心让我们来让我们来读读下面的几句读读下面的几句诗句，相信我们诗句，相信我们的体

11、会会更深。的体会会更深。小结：小结：赠人玫瑰，手有余香！赠人玫瑰，手有余香！帮助别人，快乐自己！帮助别人，快乐自己！“给永远比拿愉快。给永远比拿愉快。”高尔基高尔基“一心为自己，一生安慰自己的人什么也得不一心为自己，一生安慰自己的人什么也得不到。到。”巴金巴金同学们，你们理解得非常精彩。那么你有过帮助别人而自己同学们，你们理解得非常精彩。那么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？感到快乐的经历吗？ 我也曾因为（我也曾因为（ ）而感到快乐。）而感到快乐。我也曾因为（我也曾因为（ ）而感到快乐。）而感到快乐。我也曾因为（我也曾因为（ ）而感到快乐。）而感到快乐。在汽车上让座给老奶奶在汽车上让座给老

12、奶奶 帮助妈妈做家务活帮助妈妈做家务活 帮助同学解决了一道数学难题帮助同学解决了一道数学难题 爱，是离别时一个暖暖的拥抱。爱，是离别时一个暖暖的拥抱。爱，是伤心时一句安慰的话语。爱，是伤心时一句安慰的话语。爱，是跌倒时一双搀扶的（手臂）。爱，是跌倒时一双搀扶的（手臂）。爱，是黑暗中一盏（照亮的明灯）。爱，是黑暗中一盏（照亮的明灯）。爱爱, 是受伤时的一个（创可贴）。是受伤时的一个（创可贴）。爱，是（失败）时（一个鼓励的眼神）。爱，是（失败）时（一个鼓励的眼神）。 爱爱 帮助别人快乐自己！帮助别人快乐自己！ 作业自选厅作业自选厅 送人玫瑰，手留余香，同学们，你会为自己留什么作业？送人玫瑰，手留余香，同学们，你会为自己留什么作业？ 1、阅读、阅读给，永远比拿愉快给，永远比拿愉快，读完谈体会。，读完谈体会。 2.有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。 3.课外阅读相同主题的文章。课外阅读相同主题的文章。 4.搜集搜集“给