珍珠泉教案教学设计六案例教学反思读后感梗概评课稿课文_第1页
珍珠泉教案教学设计六案例教学反思读后感梗概评课稿课文_第2页
珍珠泉教案教学设计六案例教学反思读后感梗概评课稿课文_第3页
珍珠泉教案教学设计六案例教学反思读后感梗概评课稿课文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、珍珠泉教案教学设计六案例教学反思读后感梗概评课稿课文文章摘要:本文章的主要内容是关于珍珠泉教案教学设计六_实录_案例_教学反思_读后感_梗概_评课稿_课文，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！一、教学目的1.感知课文大概脉络,研读课文2.3两小节.2.品读课文2.3两小节.3.在品读课文语言的同时,感受珍珠泉的内在美和外在美,从而体会作者爱家乡的情怀.二、教学过程(一)、提醒课题导入：1、请说说你印象中的泉水？指名板书：泉2、课件出示：资料袋中的三大泉的图片配乐3、教师引言：今天教师要带大家去珍珠泉走走！补充课题：珍珠初读课文。1、自由读课文，考虑：为什么称珍珠泉？指名猜测，由此引水泡。2、课文的哪小

2、节写了水泡？(二)、学习第三小节。1、自由读第三小节，把你认为最美的句子划出来，读一读。2、交流指名畅谈。随机出示讲解以下句子：1出示最有趣的水泡了。这个句子和图片。说说你认为这句话写的成功之处在哪？根据学生答复板书：形状色泽动作声音饱满晶亮冒一嘟噜课件随机演示声音，形状，色泽，动作的图片，让学生形象感受。拓展练习：你还想说这是怎样的水泡？填空：的水泡通过朗读表示得意的，喜欢的语气。2出示有时候多像一串彩色的珍珠啊！自由有感情的朗读，表达出美感。指名朗读。评议。解筛配合出示图片，让学生说说这为什么用这个筛字。3以上两句为这小节的的重点句，其他句子假设学生有提出重点为朗读。或者四人小组讨论。3、朗读第三小节。(三)、学习第二小节。(1)引入：珍珠泉的水泡美板画水泡那水有什么特点呢？学生自由读。(2)根据学生答复板书：清深绿(3)齐读描写珍珠泉的水的特点的句子带图片(4)练习说话，出示句式：水是那样清，清得。水是那样绿，绿得。水是那样深，深得。任选其中一句说一说。(四)、赞泉。1、用自己的话来赞美珍珠泉。2、根据学生问答考虑：珍珠泉到底在哪？3、现场进展GOOGLE进展搜索根据作者名：吴然4、另外补充吴然的两件作品?一碗水

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论