王崧舟《一夜的工作》教学实录（两课时）

1、王崧舟?一夜的工作?教学实录两课时师：1998年3月5日，是我们亲爱的周总理诞辰100周年的日子。那一年，有一个叫宋小明的诗人，怀着对总理的无比沉重的心情写下了这首诗：师有感情的诵读?你是这样的人?把所有的心装进你心里在你的胸前写下你是这样的人把所有的爱握在你手中用你的眼睛诉说你是这样的人不用多想不用多问你就是这样的人不能不想不能不问真心有多重爱有多深把所有的伤痛藏在你身上用你的微笑答复你是这样的人不用多想不用多问你就是这样的人不能不想不能不问真心有多重爱有多深把所有的生命归还世界人们在心里呼唤你是这样的人师：听完了，你有什么话想说吗？生1：那位诗人为什么写下这首诗？生2：总理到底是个怎样的人

2、？师：你有话想说吗？生3：这里的你是指谁？师：读进一首诗，想进一首诗。带着这样的疑问，这样的感受，一起走进总理的一夜。一边读一边用心感受总理的一夜是怎样的一夜？读完后，假设让你用一个词表达你的感受，你想用什么词语？明白吗？学生自由读课文师：同学们，周总理这一夜，你默默地看了，我想你也静静地想了。假设请你用一个词语来概括总理的一夜，你想用哪个词来概括，这是怎样的一夜？生1：辛苦师：板书王老师想问你，你是怎样想到用辛苦这个词的？生1：我从厚厚的一叠说明他的辛苦师：厚厚他没放过，让他感受到辛苦。读书就应该这样。生2：繁忙师：板书请问，当你用繁忙这个词概括总理的一夜，你想到了什么？生2：我是从这一段里

3、看到的他不是普通的阅读，而是。我是想，他批文件非常认真。师：说得真好，他既吸收了他的发现，又融入了自己的发现生3：简朴师：板书我把这个词写下来，你说，生3：一把小转椅如此而已。师：是的，无论总理的住，还是总理的吃，只有你刚刚的词简朴概括最适宜。生4：劳苦，我觉得师：板书还有谁不同的理解，你觉得总理的一夜是怎样的一夜？生5：短暂而漫长师：这是一种与众不同的感受，为什么说短暂？生5：从公鸡喔喔叫明，说漫长是经过相当长的时间，他才师：从词语的外表看，短暂、漫长是矛盾的，而这总理的一夜却统一起来，为什么？这是你独特的感受。王老师也想用两个词语来表现自己读了以后的理解。师在黑板上写上通宵达旦、殚精竭虑总

4、理一夜是通宵达旦的一夜，这一夜他没有休息，没有睡觉，甚至没有打一个盹。总理一夜是殚精竭虑的一夜，每一个文件要批阅，每一句话要反复斟酌。师：再读文章，读着读着，哪些地方让你特别感动，特别为这一颤？请在这些句子画一些记号。生：边读边画师：巡视同学们，让你为之一颤的文字，找出来还不够，你得细细地品，不要放过任何一个字，一个标点符号。师：巡视有同学觉得光在心里品还不够，还在书上写下自己独特的感受，用一个词一句话都行。师巡视那些令人感动的地方。你读着读着，你有一种冲动，你想大声的朗读，读你找到的、品过的句子。生自主读书3、4分钟师：停，总理的这一夜，读着读着，我们的心都为之一颤，是吗？请你读你的句子。生

5、1：这是一座高大的宫殿式的房子师：读着读着，你为什么为之一颤？生1：因为简单师：假设你用文中一个词来概括你想用哪个词？生1：极其简单师：请你再读，把极其简单这种感受读出来。生1：有感情地读师：好，太好了。齐读，体会体会极其简单的这四个字生：齐读师：如此而已，是的，你们知道这高大的宫殿的房子曾经是谁住过的地方？也可以猜猜。生1：毛泽东师：注意，是高大的宫殿生2：末代皇帝溥仪师：你说得没错，这个人比溥仪更大。这是清朝摄政王载亨住过的房子，摄政王就是摄政王的宫殿，可能会有哪些陈设？生1：古董师：怎样的古董？生1：无价之宝生2：西洋沙发生3：黄金美玉珍宝生4：奇花异草，山水盆景师：这是曾经是那么昂贵的

6、陈设，但是当这座高大的宫殿成为我们总理居住的房子，读下去生：接读室内陈设极其简单师：岁月曾经有那样多的奇珍异宝、家具，如今成了总理住的地方。这就是我们的总理！同志们，同学们，极其简单真的简单吗？生：简单师：对，陈设是简单，但让对总理来说简单吗？不简单，不简单是生：极其不简单师：你们知道，这高大的宫殿是谁住的吗？周总理是堂堂一个总理，他有的权利，有的权利。对于总理办公的地方，它应该有什么？生1：沙发生2：字画生3：文房四宝生4：很大的办公桌师：你觉得太小了，甚至这不下更多的文件。对吗？师：但是当这座房子成了总理的办公地方，但如今室内生接读：室内陈设极其简单，一张师：本来沙发、办公桌，总理本应该但

7、如今生接读：室内陈设极其简单，一张师：你说极其简单，简单吗？生：不简单师：什么不简单？生1：周总理这个人生2：品质不简单生3、性格不简单生4：精神不简单师：精神不简单吗！说得多好！当你读这句话时，师：此时此刻，当你读这句话时，你是怎样的心情？你是怀着一种怎样的心情来读这句子的？生1：敬仰生2：崇高生3：佩服师：来，我们一起来带着这种心情读读句子。生齐读句子师：同学们，这样看似简单，又极其不简单的句子还有吗？生1：花生米的颗数并不多，增加了份量师：你是怎么体会到极不简单？生1：总理吃夜宵就只吃几颗花生米师：你又怎样看是极其不简单的？生1无语师：喝这杯茶的是谁？吃花生米的是谁？他是怎样的情况吃这点

8、东西？所以你体会到总理的不简单。生：齐读师：真好，是啊！总理的简朴的生活让我们感动；但是总理的殚精竭虑、呕心沥血却让我们无限感慨！哪些句子让我们无限感慨？生：他不是普通的阅读师：确实，这个句子让你有无限感慨。不是阅读，而是书上的一个词生：批阅师：不，比批阅还更准确的词，你找到了吗？你把它圈出来生：审阅师：同学们，你是怎么理解审阅这个词的？生1：一句一句地审，一句一句地阅生2：一句一句地阅读生3：一边咨询，一边审阅生4：非常严格地看着师：刚刚有同学说一句一句地阅读，但怎样的阅读才称得上审阅？生1：认真仔细生2：一个字也不放过生3：非常严格生4：不放过任何字和词语生齐读这句师：只有这样的阅读才叫审

9、阅，但是同学们，总理这样审阅的仅仅是这样一份文件吗？第一组同学准备师：夜幕降临，华灯初上，我们的总理坐在不大的写字台前，翻开了他今晚要审阅的文件，只见他生接读师：夜很深了，只是时钟嘀嗒嘀嗒走动的声音，总理坐在办公桌前，继续审阅文件，只见他第二组接读师：夜更深了，人们都进入了甜美的梦乡，而我们的总理仍然坐在办公桌前。只见他第三组接读师：东方发白，夜色烂珊，总理坐在办公桌前审阅最后一份文件，只见他第四组接读师：这一夜他休息过吗？睡过觉吗？他连打一个盹儿也没有。同学们，这一叠厚厚的文件，摆在总理的面前，重大的问题，棘手的问题，急迫的问题，需要总理去考虑，需要总理决定。你说，总理的一夜简单吗？你说他会

10、想到什么问题，他会思索什么文件？出示一段话，师范读：夜很静，周总理一句一句地审阅着文件，那不是普通的阅读，而是一边看一边在思索，他想着_。请你把他想的写下来。生写话师：这一夜，我们的总理到底想了哪些问题，请你们生1：他想着哪些地方没有粮食生2：他想着怎样使人民富裕起来，使人民的生活更加美妙生3：他想今晚一定要批好这些文件，不辜负老百姓的期望生4：他想怎样使贫困山区的人民脱离穷苦的相貌生5：他想着灾区人民的生活过得怎样生6：他想着如何使人民生活有保障，致富，国家更加富强生7：他想着老百姓吃得饱吗？有衣服穿吗？生8：他想着山区的孩子能读上书吗？有多少失学儿童？师：这就是我们的总理，一边批阅着文件，

11、一边思索着那么多的问题。这一夜简单吗？容易吗？平凡吗？师：我回来后生接读作者的心理话师：当你读完这句话，当你高声对全世界说，你是一种怎样的心情？生1：冲动师：为什么冲动？生2：兴奋师：为什么兴奋？生3：骄傲师：为什么骄傲？师：怀着这种心情，一齐对全世界说生齐读最后一句作者的话师：我这么说着，我又想对全世界说生1接读师：为什么要对全世界说？生2读师：请问你看到总理怎样的一夜？生3：劳苦、简朴。生3读师：请问你看到总理怎样的一夜？生4：漫长。生4读师：我高声对全世界说引读师：请部你看到过这样的总理吗？你看到过这样呕心沥血的总理吗？看到过这样殚精竭虑的总理吗？我不禁想高声对全世界说生接读师：你们看见

12、过这样的总理吗？没有你看到的是总理的一夜，你又怎么看到，敢断定总理的每一夜晚都是这样工作的？生1：花生米的分量可能每一夜都这么多生2：厚厚的一叠文件师：同学们，总理的每个夜晚都是这样工作吗？这是我们亲爱的总理走完生命最后历程时最后的几行脚步。课件出示字幕，师深情表达总理生命最后一段日程1971年月日，总理诊断得了癌症9月20日，总理第四次手术，在推车上鼓励小平同志搞好工作10月24日，总理第五次手术，12月20日，总理生命垂危1月7日深夜11时，总理从昏迷中醒来，用微弱的声音吩咐医生：我这里没什么，你们去照顾别人1975年1月8日上午9时57分，周总理的心脏停顿了跳动。师：同学们，看完总理在生命的最后一段的生命历程，你有什么话想说？生1：关心国家大事生2：叫医生照顾别人生3：关心别人师：在生命的最后一刻，他想到的是什么？生4：总理从身患癌症到死亡，这4年的时间里还在为国操劳师：人民群众比总量的一切还要重要，甚至生命。总理每个夜晚都是这样工作的，现有你相信了吗？这样的劳苦，你信了吗？这样的呕心沥血，你相信了吗？因为我们的总