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文档简介

1、猫的教学简案15 猫年组研究课 申忠艳 教学内容:小学义教语文四年下第15课?猫?。三维目的(一)知识与才能: 学习本课生字词;有感情朗读课文;学习作者写作方法。(二)过程与方法: 通过自读交流合作等方法,引导学生理解课文内容。学习课文写作方法。(三)情感态度与价值观:通过课文的学习培养学生的爱心及细心。教学重点:理解课文内容,学习有感情朗读课文。教学难点:学习作者的写作方法。教学准备:教学用课件一)导入:同学们,在我们生活的环境中有许多小动物,请问你喜欢哪一种,说说为什么。着名作家老舍先生也很喜欢小动物,我们今天学习的这一篇文章?猫?就是他的经典之作。板书课题,介绍作者。(出示课件)二)欣赏

2、课文 1.初读课文,读准字音,读通句子。 2.认读本课生字词。 3.指名分段读课文,纠正字音。三)理顺课文脉络1.(课件出示):阅读课文,想一想课文写了什么时候的猫,分别有什么特点。生汇报,教师板书:大猫(1-3自然段),古怪;小猫(四自然段)淘气。2.什么是古怪?四)欣赏课文(一)学习课文1-3自然段。1.(投影出示):读这一局部,边读边画出描写猫性情古怪的句子。2.学生自读课文,勾画句子。3.汇报交流。(体会猫的古怪特点)(1)老实、贪玩、尽职;(2)快乐、不快乐;(3)胆小、英勇(2)出示句子,抓词体会。(3)用既.又.说一句话,进一步体会猫的古怪性格。(4)感情朗读。(二)学习课文第4自然段1.读这一段,画出描写小猫淘气的句子。2.汇报五)交流文章写作方法想一想,课文是怎样把猫写得活灵敏现的?1. 学生交流,讨论.2. 汇报3. 师总结本文大篇幅采取拟人手法来写的。而且每局部的开头都有总起句。六)仿写一段话。小狗真淘气。 小兔真得意。七)小结老舍先生之所以能将课文写得生动,这源于他对生活的仔细观察和体会。生活中,让我们也来做一个细心的孩子吧,因为优秀作品往往来自于生活。八)板书15猫老实

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