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文档简介

1、特殊需要教学分析教材分析?特殊需要?一文，主要写爱因斯坦和秘书的一次对话，表现了科学家的智慧和幽默。文章写的是大科学家爱因斯坦来到普林斯顿大学，他在向秘书要完一般的办公用具后，又要了个大大的废纸篓，秘书不解，他说好让我把所有的错误都扔进去。表现了这位大科学家的幽默和严以律己、勇于改正错误的高尚品格。课文短小精练，寓意深化，耐人寻味。教学目的1.认识2个生字，会写5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.熟读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。教学建议(一)教学准备1.生字卡片一套。2.课前布置学生搜集大科学家爱因斯坦的有关图片或事迹资料，为理解课文打好根底。(

2、二)教学过程1.识字与写字本课要求认识的字有2个，既要会认，又要会写，还要理解意思，要注意需和须字在意思上的区别。本课要求会写的字有5个，都是形声字，但需字不明显，可以按两个独体字组合识记。废字注意不是病字旁，而是广字旁;铅字的右上面的几字没有钩。按形声字归类练习，旨在使学生对汉字构字规律有所理解。其他字也可以进展练习。2.朗读指导这篇课文内容比较简单，学生读一读就会明白意思了。但是如何读才能产生幽默效果是摆在教者面前的难题。由于本文是采用对话的形式写的，所以，在指导朗读时，要在熟读的根底上分角色朗读，要把爱因斯坦不奢求优越环境、严于律己的高尚品格表现出来。3.阅读教学故事的题目是特殊需要，幽

3、默的核心是特殊。在读文时，引导学生捕捉到这一中心词，再循着它去品读故事内容，会领略到牵一发动全身的构造之妙，同时，会强烈地感受到由于思维的严密所带来的意想不到的幽默。在读故事的过程中，要引领学生关注我看，一张书桌或台子、一把椅子、一些纸张和铅笔就行了。啊，对了，还有一个大大的废纸篓好让我把所有的错误都扔进去等词句，体会到这些词句的妙用，会进一步感悟到故事的幽默所在。4.活动提示(1)你还知道哪些与下面字形旁不同、声旁一样的字?练习这类题的目的是积累形声字，区别汉字由于形旁不同所表示的意思也就不同，为积累词语和理解句子作好铺垫。(2)读一读，写一写。这一训练的目的，其一是帮助学生积累词语，其二是通过朗读和抄写进一步体会词语的意思，在恰当的时候练习运用，并引起教师的关注。在阅读的过程中，要通过不同的策略引领学生弄懂词语的含义。(3)猜一猜小游戏。一题的目的是激发学生的兴趣，充分调动学生学习语文的积极性，培养学生积极参与语文理论活动的意识，同时培养学生在活动中的合作意识和语言表达才能等。5.课时安排：2课时。教学中可能出现的问题与解决对策文中最后两个自然段lsquo;为什么要大大的?rsquo;秘书问。ls

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