三年级语文上册第二组6小摄影师第二课时课件

1、教学目标要求：教学目标要求：1、了解高尔基这个人物。、了解高尔基这个人物。2、自学生字，认识、自学生字，认识“摄、媚摄、媚”等等8个生个生字。会写字。会写“突、按突、按”等等14个生字。正确个生字。正确读写读写12个词语。个词语。3、初读课文，说说自己读懂了什么，并、初读课文，说说自己读懂了什么，并提出不懂的问题。提出不懂的问题。教学重难点：识字、写字，了解故事大教学重难点：识字、写字，了解故事大概内容，提出不懂的问题。概内容，提出不懂的问题。课时：两课时课时：两课时6.小摄影师小摄影师1.1.用自己喜欢的方式读课文，标上小节号；用自己喜欢的方式读课文，标上小节号；2.2.借助括号中的拼音，读

2、准生字和词语，读借助括号中的拼音，读准生字和词语，读通文章，有困难的地方多读几遍；通文章，有困难的地方多读几遍；基基 突突 按按 摆摆 弄弄 准准 备备 侧侧 胶胶 卷卷 辆辆 秘秘 杂杂 社社J t n biNng zhn bi cJio jun ling mZ sh 1928年夏天，高尔基住在年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到然，一个小纸团从窗外飞到桌子上。高尔基打开纸团，桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：上面写着：一（一（ ）早晨）早晨

3、一（一（ ）纸团）纸团一（一（ ）电车）电车 一（一（ ）照相机）照相机 一（一（ ）杂志社）杂志社一（一（ ）摄影师）摄影师 个个个个辆辆架架家家位位 一个阳光明媚的早晨，高尔基一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。窗外飞到了桌子上。 照样子，写句子。照样子，写句子。 亲爱的高尔基同志：亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立放我进去。我照完相，立刻就走。刻就走。教学目标；1、继续研读课文第215自然段。2

4、、联系上下文读懂句子，解决疑难问题，理解课文内容。3、练习分角色朗读课文。通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。教学重难点：理解课文内容，通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。课时；两课时 第二课时 天气真好啊，读这些词，天气真好啊，读这些词，我的心情非常轻松愉快。我的心情非常轻松愉快。阳光明媚阳光明媚 风和日丽风和日丽 天高云淡天高云淡 晴空万里晴空万里碧空如洗碧空如洗 秋高气爽秋高气爽”是你扔的纸团吗？是你扔的纸团吗？”高尔基问。高尔基问。“是的。是的。”小男孩站起来，鞠了小男孩站起来，鞠了个躬，个躬，”请让我进去吧！请让我进去吧！“”来吧，我让他们放你进来。来吧，我让他们放你进来。“

5、高高尔基说。尔基说。过了一会儿，小男孩站在高尔基过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：发，说：“请您坐在这儿看报请您坐在这儿看报纸。纸。”高尔基拿了张报纸，按小男孩的高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。吩咐坐下。“你怎么了？你怎么了？”高尔基不知出了什高尔基不知出了什么事。么事。小男孩哭着说：小男孩哭着说：”我把胶卷忘在家我把胶卷忘在家里了。里了。“高尔基赶紧站起来，小男孩已经提高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：口

6、，大声喊道：“孩子，回来，我孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。给你胶卷，我这儿有很多胶卷。读一读，体会句子标点符号的用法。读一读，体会句子标点符号的用法。（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（说的话放在“说”字的后面）（省去“说”字，说的话放在前面和后面）（说的话放在“说”字的前面）给下面句子加上标点符号。给下面句子加上标点符号。（1）妈妈高兴地说 真是个好孩子（2） 是我弄坏的 小丽不好意思地说（3） 颜色不错 爸爸夹了口菜 放进嘴里 有点咸少 放点盐就好了：“！”“。”。”。，“，。”读一读，体会句子标点符号的用法（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。（3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。（4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（说的话放在后面）（说的话分两部分）（说的话放在前面）“