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文档简介

1、 五 年级 上 期数学集体备课教案主备人；李娟妮集 体 研 讨课 题小数除法练习九课 型练习课教学目标1、进一步感受要根据实际需要取商的近似值，培养学生的应用意识。2、经历用小数除法解决实际问题的过程获得解决实际问题的方法。3、使学生了解数学源于生活，又应用于生活，体验数学在生活中的价值。教学重点灵活运用求商的近似值的方法来解决实际问题。教学难点“进一”法、“去尾”法取商。教法设计自主学习、合作探讨教学用具 多媒体课件教 学 过 程复案补改(复备教师及内容)一、 创设情境，目标导学。出示题目1小强是用50元买了12个蛋糕，平均每个蛋糕多少钱？2蛋糕店特制一种生日蛋糕，每个需要0.32kg面粉，

2、李师傅领了4kg面粉做蛋糕，他最多可以做几个蛋糕？（学生独立完成后）出示学习目标二、问题探究，合作交流。1根据实际情况选择合适的方法求商的近似值出示：五（1）班的同学准备装饰教室，他们准备了长为5M的红纸，长为8M的黄纸。每长为0.12M的红纸可以做一朵红花，每长为0.37M的黄纸可以做一朵黄花。(1)可以做多少朵红花？(2)可以做多少朵黄花？(3)3朵红花和3朵黄花扎成一束，一共可以扎成多少束花？引导分析(1)要求长为5M的红纸可以做多少朵红花，用除法计算。(2)要求长为8M的黄纸可以做多少朵黄花，用除法计算。(3)根据红花和黄花的数量分别求出各有几个3朵,比较后确定可以扎成多少束花？学生尝

3、试解答，集体订正。规范解答(1)5÷0.12=41（朵）0.08（M） 0.080.12，不够做1朵。答：可以做41朵红花。(2)8÷0.37=21（朵）0.23（M） 0.230.37，不够做1朵。答：可以做21朵红花。(3)41÷3=13（束）2（朵） 21÷3=7（束）答：一共可以扎成7束花。教师小结：在解决实际问题时，要根据实际情况灵活地选择合适的方法取商的近似值，如本题中的花是一朵一朵的，所以应该用“去尾”法取近似数。2有特殊数量关系的连除问题出示教材第40页练习第3题。学生阅读题目，理解题意。从题中你知道了哪些数学信息？问：这题能一步算出最后

4、结果吗？应该先算什么？再算什么呢？请学生在小组内谈谈自己的想法。请同学说一说每道算式求的是什么?观察对比：两种方法有什么不同和相同的地方？三、释疑解惑，点拨提升。（1）针对同学的展示，学生自由质疑问难。 （2）教师引导学困生提出问题：同学们，你在学习中碰到困难了吗？能把你遇到的困难说给大家听吗？四、阅读教材，类化训练。出示教材第41页练习九第11题。教师：450g橙子粉能冲多少杯？冲这么多杯需要多少克方糖？阅读课本，提出疑惑，合作解答。五、检测反馈，拓展延伸。1、教材第40页练习九第4题。学生自主完成，同桌之间相互交流订正。2、教材第41页练习九第13*题。小组内分析题意，讨论算法，然后独立计算，集体订正。作业超市教材第4041页第6、10、12题。板书设计练 习 九方法一：300÷3=100（棵）方法二：300÷4=75（棵）100÷

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