扩展语句2016

1、学习目标： 1、了解高考、了解高考“扩展语句扩展语句”这一这一考点的出题角度；考点的出题角度； 2、能够熟练掌握该考点的解题、能够熟练掌握该考点的解题技巧，提高我们的应试能力。技巧，提高我们的应试能力。 扩展语句扩展语句就是按照所设定的情景或要求用一定的表就是按照所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式，将给出的语言材料发散、扩展，将少量的现手法和表达方式，将给出的语言材料发散、扩展，将少量的文字扩写成较多的文字，将表意比较抽象的、概括的文字扩展文字扩写成较多的文字，将表意比较抽象的、概括的文字扩展成比较形象的、具体的语句。主要考查的是扩展、丰富语言信成比较形象的、具体的语句。主要考查的是

2、扩展、丰富语言信息的能力以及联想、想象能力、思维创新能力和语言运用能力。息的能力以及联想、想象能力、思维创新能力和语言运用能力。 新课标全国卷近几年对扩展语句进行单独考查的情况较少，新课标全国卷近几年对扩展语句进行单独考查的情况较少，大多与其他考点融合在一起考查：有的与仿句结合，有的与简大多与其他考点融合在一起考查：有的与仿句结合，有的与简明、连贯、得体融合在一起，有的与应用文或其他小作文写作明、连贯、得体融合在一起，有的与应用文或其他小作文写作融合，并且大都与修辞运用结合。融合，并且大都与修辞运用结合。 试题将会越来越贴近生活，实用性将进一步加强，更加重视试题将会越来越贴近生活，实用性将进一

3、步加强，更加重视考生语言文字解决生活中实践问题的能力，如颁奖词、解说词等。考生语言文字解决生活中实践问题的能力，如颁奖词、解说词等。扩展语句的基本类型扩展语句的基本类型（一）丰富句意型（一）丰富句意型 (二二) 再现情景型（串词设境型）再现情景型（串词设境型）（三）拓展话题型（话题阐发型）（三）拓展话题型（话题阐发型）（四）续写补写型（续写扩展型）（四）续写补写型（续写扩展型）（五）古诗句扩写（鉴赏描述型）（五）古诗句扩写（鉴赏描述型）一、丰富句意型一、丰富句意型（句子式扩展）（句子式扩展） 就是就是提供一句简单的话提供一句简单的话，要求考生为其，要求考生为其添加修饰或限制成分或修辞手法，采用

4、记叙、添加修饰或限制成分或修辞手法，采用记叙、议论、描写等表达方式，使一个简单的句子表议论、描写等表达方式，使一个简单的句子表达的意思更加具体、更准确，更生动。达的意思更加具体、更准确，更生动。 基本方法就是基本方法就是通过添加通过添加修饰成分修饰成分（如（如定语、状语、补语等）定语、状语、补语等）。用用修辞手法、表现修辞手法、表现手法使之具体生动。手法使之具体生动。 柱廊，色调，建筑立柱廊，色调，建筑立面组成了画面。面组成了画面。1 1、添加成分型扩展、添加成分型扩展那曲折的那曲折的淡雅的淡雅的以及四周层次繁多的以及四周层次繁多的一幅静谧而一幅静谧而和谐的和谐的练习：扩展下面的语句，要求突出

5、梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。梅花开放了。解析：本题所给的的语句，是由主语谓语组成的单句，因此可通过添加修饰限制成分使语句丰富生动起来，即对主语“梅花”进行修饰，也可对谓语“开放”进行扩展，如增加梅花开放的时节、地点、情态等内容，以其作为状语成分对“开放”进行限制，突出梅花“不畏严寒”的品格。参考答案： 【当积雪压断枝头的时候】，【当冰凌高挂悬崖的时候】，【当百花纷纷凋零的时候】，（断桥边的）（那几束）梅花梅花【迎着风雪】【带着微笑】【悄悄地】开放了开放了。2 2、修辞型扩展、修辞型扩展 。 溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，要求：修辞性扩展要抓住事物的特征，要求：修辞性扩展要抓住事物的特征，

6、恰当运用修辞格恰当运用修辞格 ，使得描写对象生动具，使得描写对象生动具体。答题关键是想象充分，修辞恰当。体。答题关键是想象充分，修辞恰当。 修辞手法修辞手法 高考要求掌握的修辞手法共有九种：高考要求掌握的修辞手法共有九种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问。反复、设问和反问。 表现手法表现手法 表现手法也可称为表现方法（或表达表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要的手段

7、或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。着眼于使文章的整体或部分产生效果。 常见的表现手法有：常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、赋、比、兴、烘托、对比、象征、用典、白描、托物言志、借对比、象征、用典、白描、托物言志、借景抒情、寓庄于谐、联想和想象，等等。景抒情、寓庄于谐、联想和想象，等等。 练习： （0808安徽）安徽）按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬天，天气异常寒冷。这个冬天，天气异常寒冷。要求：正面描写与侧面描写相结合；至少运用两种不同的修辞手法；不少于80字。解析：该题的题干提供了扩展内容的原句和要求，三点要求分别在表达方式、修辞、字数等方面对于扩展语句作

8、出要求，也就是说必须运用正面描写和侧面描写相结合的手法来描绘“这个冬天”的寒冷，还要至少运用两种修辞手法（可选用比喻、拟人、夸张、排比等），考生务必按这些要求答题，否则可能失分。参考答案： 这个冬天来得特别快，刚过十一月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落（比喻），一下就是好几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处都是雪，铺天盖地；天气异常寒冷（正面描写），似乎出口气就会结冰，说句话也会冻住（夸张），连平时活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般（比喻）（侧面描写）。 表达方式表达方式 表达方式亦可称为表达方法，是作者根表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用据客观

9、事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，的一种语言表达形式，属于文章的整体的属于文章的整体的语言运用形式。语言运用形式。 常用的表达方式有五种：常用的表达方式有五种：叙述、描写、叙述、描写、抒情、议论和说明抒情、议论和说明 3.3.表达方式型扩展表达方式型扩展 请运用叙述、描写、议论与抒情四种表达方式，请运用叙述、描写、议论与抒情四种表达方式，将将“燕子飞翔燕子飞翔”，分别扩展为一段话。，分别扩展为一段话。1 1、在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一、在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。叙述叙述2 2、天空象罩着

10、厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这、天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。射上天空，欢快地叫着，飞翔着。3 3、物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，、物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。4 4、潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅昆虫多在、潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅昆虫多在低空活动，这时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也低空活动，这

11、时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。多在低空飞翔。5 5、那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅、那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅 膀，膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。的燕子飞翔吧。描写描写议论议论说明说明抒情抒情燕子燕子 飞翔飞翔 练习练习1用用添加修饰、限制成分的方法添加修饰、限制成分的方法，扩写下面的句，扩写下面的句子，子，不改变愿意不改变愿意。 秋来了，树叶纷纷飘落。秋来了，树叶纷纷飘落。参考思路：（什么样的）参考思路：（什么样的）秋秋（怎样）（怎样）来了来了，（什么样的）什么

12、样的）树叶树叶（怎样）（怎样）纷纷飘落。纷纷飘落。答案示例：答案示例：故都的故都的秋秋款款地款款地来了，来了，片片片片金黄的金黄的树叶树叶如蝴蝶般如蝴蝶般纷纷飘落。纷纷飘落。练习练习2 用用两种以上的修辞手法两种以上的修辞手法，扩写下面的，扩写下面的句子，句子，不改变愿意不改变愿意。 秋来了，树叶纷纷飘落。秋来了，树叶纷纷飘落。答案示例：答案示例：秋迈着矫健的步伐走来了秋迈着矫健的步伐走来了，树，树叶，叶，像一只只翩飞的蝴蝶纷纷飘落像一只只翩飞的蝴蝶纷纷飘落。 练习练习3 扩展下面语段中画线的部分。要求使用两种修辞手法，扩展下面语段中画线的部分。要求使用两种修辞手法，并保持原意。并保持原意。

13、走在回家的路上，心情格外舒畅。你看，走在回家的路上，心情格外舒畅。你看，天边晚霞飘，路旁天边晚霞飘，路旁小树摇小树摇。几分钟前，我在学生会文娱部长的竞聘角逐中一举胜出，几分钟前，我在学生会文娱部长的竞聘角逐中一举胜出，想着自己可以一展拳脚，大干一番，一种从未有过的成功感油然想着自己可以一展拳脚，大干一番，一种从未有过的成功感油然而生。而生。 (示例示例)晚霞，像飞动的彩蝶在天边翩翩起舞，又如夺目的晚霞，像飞动的彩蝶在天边翩翩起舞，又如夺目的锦缎从天上直飘下来。路边的小树，镀上了一层斑驳的红色，锦缎从天上直飘下来。路边的小树，镀上了一层斑驳的红色，正向着我招手、点头。正向着我招手、点头。题目：扩

14、展下面语段中画线的部分。要求使用题目：扩展下面语段中画线的部分。要求使用两种修辞手法两种修辞手法，并保并保持原意。持原意。【教你审题】【教你审题】在这个题目中，先审清两点要求：在这个题目中，先审清两点要求：“两种修辞手两种修辞手法法”和和“保持原意保持原意”。审清答题思路，从画线句中找到扩展重点审清答题思路，从画线句中找到扩展重点对象。对象。【教你答题】【教你答题】扩展时先要抓住扩展对象，即扩展时先要抓住扩展对象，即“晚霞晚霞”和和“小树小树”，尤其要抓住晚霞的尤其要抓住晚霞的“飘飘”，小树的，小树的“摇摇”，同时运用比喻、拟人、，同时运用比喻、拟人、排比等常见修辞手法突出晚霞的排比等常见修辞

15、手法突出晚霞的“飘飘”、小树的、小树的“摇摇”。扩展后的。扩展后的句子要与开头句子要与开头“走在回家的路上，心情格外舒畅走在回家的路上，心情格外舒畅”协调一致。协调一致。小结：小结： 扩展句子（丰富句意），原则是扩展句子（丰富句意），原则是不能不能改变句子的原意改变句子的原意。 扩展方法有两种，其一是灵活扩展方法有两种，其一是灵活运用运用各种修辞各种修辞将句意变丰富；其二是直接在原将句意变丰富；其二是直接在原句上句上添加修饰、限制成分添加修饰、限制成分。 另外，要注意审题，明确题干中对另外，要注意审题，明确题干中对扩展方式的特殊要求。扩展方式的特殊要求。(二二)再现情景型（串词设境型）再现情景

16、型（串词设境型） 给出一个中心词或几个情景信息词，并设定一个给出一个中心词或几个情景信息词，并设定一个情境，或者仅设定一个情境，然后根据试题提供的信情境，或者仅设定一个情境，然后根据试题提供的信息要求充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手息要求充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。近年来，多数法，将所构思的情景生动地表现出来。近年来，多数扩写语句试题考查的是这种形式。扩写语句试题考查的是这种形式。 方法：采用记叙、描写、抒情等表达方式，运用方法：采用记叙、描写、抒情等表达方式，运用常用的修辞手法，增加描写性内容，强化细节性特征。常用的修辞手法，增加描写性内

17、容，强化细节性特征。分两种情况：分两种情况：不限定重点词语不限定重点词语 限定了重点词语限定了重点词语例例1： 使用下面的词语写一段描写性文字，要求运使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。用比喻、拟人的修辞方法。（不超过（不超过60字）（字）（4分分）（2012浙江卷）浙江卷） 银杏树银杏树 初冬初冬 疾风骤雨疾风骤雨 凋零凋零参考答案：参考答案：时节，时节，丝毫也不理会生丝毫也不理会生命的感受，肆意摧残；今晨，命的感受，肆意摧残；今晨，华丽转身，华丽转身，扑簌簌扑簌簌的叶子瞬间蜕变，如云霞般金黄灿的叶子瞬间蜕变，如云霞般金黄灿烂。烂。小结：对于这种小结：对于这种不限定

18、重点词语不限定重点词语的的词语式扩展题词语式扩展题，可，可以自主创设一种情景，利用生活经验展开联想想象，以自主创设一种情景，利用生活经验展开联想想象，用所提供的词语将它描绘出来，几个词语的顺序可调用所提供的词语将它描绘出来，几个词语的顺序可调换。换。 （注意题目字数、句式、手法等要求。）（注意题目字数、句式、手法等要求。）例例2 使用下面的词语写一段描写性文字，使用下面的词语写一段描写性文字，要求要求以以“银杏树银杏树”为重点，为重点，且运用比喻、拟人的修且运用比喻、拟人的修辞方法。辞方法。（不超过（不超过60字）（字）（4分）分） 银杏树银杏树 初冬初冬 疾风骤雨疾风骤雨 凋零凋零参考答案：

19、参考答案：中，中，的叶子像的叶子像金色蝴蝶，漫天飞舞。到了金色蝴蝶，漫天飞舞。到了，银杏，银杏树的叶子树的叶子殆尽；褐色枯枝如伸出的殆尽；褐色枯枝如伸出的手，将迎接冬天的首片雪花。手，将迎接冬天的首片雪花。小结：小结：对于这种对于这种限定重点词语限定重点词语或或限定了扩限定了扩展侧重点展侧重点的词语式扩展题，要特别留意。的词语式扩展题，要特别留意。突出突出“重点词语重点词语”的方法有：的方法有：以以“重点词重点词”为主语造句。为主语造句。 “ “重点词重点词”尽量多次出现。尽量多次出现。保险法：以重点词为主语造排比句。保险法：以重点词为主语造排比句。 （注意题目字数、句式、手法等要求。）（注意

20、题目字数、句式、手法等要求。）练习练习1 请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水流水”、“星辰星辰”和和“读读”3个词语。个词语。(50个字左右个字左右) 试题分析：先设置情境，看三个词语，应突出试题分析：先设置情境，看三个词语，应突出“读读”，以以“读读”体现体现“情情”，然后以，然后以“流水流水”、“星辰星辰”写写“境境”，以以“境境”衬衬“情情”，或，或“情情”“”“境境”交融。交融。(示例示例) 夜幕降临之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧夜幕降临之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧红红楼梦楼梦，端坐桌前，或徘徊室内，村前那潺

21、潺的，端坐桌前，或徘徊室内，村前那潺潺的流水流水，那满，那满天的天的星辰星辰，伴我，伴我读读书至深夜，但毫无倦意。书至深夜，但毫无倦意。(示例示例) 月亮没有出来，穹幕月亮没有出来，穹幕星辰星辰灿烂，船停泊江畔，江中灿烂，船停泊江畔，江中流流水水静默流淌。在这个静谧的夜晚，他坐在船舱，就着一盏孤静默流淌。在这个静谧的夜晚，他坐在船舱，就着一盏孤灯，轻声灯，轻声读读着诗文。着诗文。练习2、请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。（2006年高考江苏卷） 解析解析该题的要求很明确，就是要以“银河”“树影”“蛙声”为基点描写，描写的内容要做

22、到情景交融。“银河”“树影”暗示了描写的内容应是夜晚，而“蛙声”则说明是夏天，这就要求所描写的是夏夜的情景。可运用连缀法，即根据原题提供的语言环境，对三个词语重新组合，按要求合理想象，扩展成一段连贯的话。答案示例答案示例静谧的夜晚，银河中的星星闪烁着一双双调皮的眼睛，皎洁的月光透过高大的树木落下斑驳的树影，池塘里不时传来一阵阵蛙声：这迷人的夏夜令人陶醉。 答案：答案：在斑驳的在斑驳的树影树影下，形单影只的我抬头仰下，形单影只的我抬头仰望天上的望天上的银河银河，那里群星闪烁，仿佛在不停地询问着：，那里群星闪烁，仿佛在不停地询问着：“为什么只有你一个人了？为什么只有你一个人了？”是啊！我和我的伙伴

23、们是啊！我和我的伙伴们曾经伴着喧闹的曾经伴着喧闹的蛙声蛙声，一起对着银河诉说心中的烦恼、，一起对着银河诉说心中的烦恼、渴望和对未来的憧憬。如今，已经毕业的我们早已天渴望和对未来的憧憬。如今，已经毕业的我们早已天各一方。你们在哪里呢，我的伙伴们？各一方。你们在哪里呢，我的伙伴们？ 解析：解析：所给的三个词都是我们常见的，很容易产生联想和所给的三个词都是我们常见的，很容易产生联想和想象。由想象。由“蛙声蛙声”让我们想起让我们想起“夏夜夏夜”，想起，想起“稻花香里说丰稻花香里说丰年，听取蛙声一片年，听取蛙声一片”的情景，由的情景，由“银河银河”想到夜晚，想到牛郎想到夜晚，想到牛郎织女的美丽传说，由织

24、女的美丽传说，由“树影树影”想到月光下的情景，想到朱自清想到月光下的情景，想到朱自清笔下的笔下的荷塘月色荷塘月色。扩展时还要注意。扩展时还要注意“情景交融情景交融”，也就是，也就是说运用三个词语描绘景色的同时，还要流露出自己的情感，这说运用三个词语描绘景色的同时，还要流露出自己的情感，这种情感或喜悦，或陶醉，或向往，抑或迷茫、怅惘、哀婉，只种情感或喜悦，或陶醉，或向往，抑或迷茫、怅惘、哀婉，只要与所绘景色相吻合即可。要与所绘景色相吻合即可。练习3 【2012大连二十四中检测】根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。 情景一：冬天早晨风 情景二：夏日傍晚风【解析】语

25、言要丰富，注意突出重点。内容要体现“冬天”“夏日”的天气特点。 情景一：情景一：冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花，吹进狂风中行进的人们竖起的衣领里，状的雪花，吹进狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。 情景二：情景二：夏日的傍晚，炎热渐渐退去，习习的夏日的傍晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着胸前的衣襟，为场院里、大树下乘凉的凉风吹拂着胸前的衣襟，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的疲惫。人们拂去了一天的疲惫。练习练习4：请看下面一组题：请看下面一组题1、以、以“黄昏、我、海风黄昏、我、

26、海风”中的中的“海风海风”为重点，至少运用一种修辞手法，进行情为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于景描写。（不少于30字）字）2、以、以“黄昏、我、海风黄昏、我、海风”中的中的“我我”为为重点，展开想象。重点，展开想象。 （不少于（不少于30字）字）3、以、以“黄昏、我、海风黄昏、我、海风”中的中的“黄昏黄昏”为重点，运用想象写一段话。为重点，运用想象写一段话。 （不少于（不少于30字）字）（1）、以）、以“黄昏、我、海风黄昏、我、海风”中的中的“海风海风”为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于描写。（不少于30字）字）黄昏时

27、，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。的故事。黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也缭乱了我的思绪。缭乱了我的思绪。（2）、以）、以“黄昏、我、海风黄昏、我、海风”中的中的“我我”为为重点，展开想象。重点，展开想象。 （不少于（不少于30字）字） 黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放石上，海风迎面吹来，我感

28、觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，看到了海鸥追逐着飞的风筝。我飞上高空，看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。怒涛的英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。这给我的体内灌注了无穷的力量。（3）、以）、以“黄昏、我、海风黄昏、我、海风”中的中的“黄昏黄昏”为重点，运用想象写一段话。为重点，运用想象写一段话。 （不少于（不少于30字）字） 在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把缓向西沉去，而海正在腾跃，

29、正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。容而慈祥的微笑缓缓地离去。小结 1、借助借助想象与联想想象与联想，创设出一种生动、合，创设出一种生动、合理的情境。理的情境。 3、恰当运用恰当运用（三）拓展话题型（话题阐发型）（三）拓展话题型（话题阐发型） 其形式是给出一个其形式是给出一个中心句中心句，或，或首句首句或或结句结句，要求运用某种表达方法加以充，要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查的是实或拓展。这种形式考查的是逻辑思维逻辑

30、思维能力。能力。 方法：围绕中心，采用方法：围绕中心，采用记叙、议论记叙、议论的表达方式，运用某种论证方法加以充的表达方式，运用某种论证方法加以充实或拓展。实或拓展。注意注意： 话题式扩展话题式扩展有别于第有别于第1类的丰富句意型类的丰富句意型（句子式扩展）句子式扩展）。 句子式扩展句子式扩展是不能改变原句子意思，直接是不能改变原句子意思，直接对原句进行扩充；对原句进行扩充； 而而话题式扩展话题式扩展是给出一个是给出一个，或首句或结句，要求考生围绕词句进行拓展延或首句或结句，要求考生围绕词句进行拓展延伸。伸。此类题型，关键是围绕话题进行此类题型，关键是围绕话题进行扩展，切忌岔开中心句（话题）。

31、扩展，切忌岔开中心句（话题）。例例1： 根据下面的思路，合理展开叙述，组成根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。字左右的语段。 夏天和冬天，各有各的情趣。夏天和冬天，各有各的情趣。参考答案：夏天和冬天，各有各的情趣。夏有参考答案：夏天和冬天，各有各的情趣。夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流恋往返；冬天千里冰封，万里心旷神怡，流恋往返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。盎然。 练习：练

32、习： (2010安徽合肥三模安徽合肥三模)有人说：有人说：“人要有所取，人要有所取，必须有所舍。必须有所舍。”请根据这句话的意思，续写一段文字，请根据这句话的意思，续写一段文字，对这一观点加以阐述。要求：续写的文字要紧紧扣住对这一观点加以阐述。要求：续写的文字要紧紧扣住观点，语意畅通连贯，不超过观点，语意畅通连贯，不超过8080个字。个字。(示例一示例一) “取取”固费力，固费力，“舍舍”亦太难。要有收获，亦太难。要有收获，必有付出，付出便是舍，那也是一种豁达。不要以为必有付出，付出便是舍，那也是一种豁达。不要以为能能“取得取得”的人大智大勇，能毅然的人大智大勇，能毅然“割舍割舍”的人，实的人

33、，实在具有更高的智慧与更大的勇气。在具有更高的智慧与更大的勇气。( (示例二示例二) ) 舍弃的过程是一个觉醒的过程。大道至简，健康舍弃的过程是一个觉醒的过程。大道至简，健康人生一定是一个不断舍弃的人生，只有舍弃一切需要和应该舍人生一定是一个不断舍弃的人生，只有舍弃一切需要和应该舍弃的，我们的人生才会轻松、明朗，才有可能拥有更多、更好。弃的，我们的人生才会轻松、明朗，才有可能拥有更多、更好。 ( (示例三示例三) ) 追求成功犹如爬山，征服过程虽艰苦，但成功在追求成功犹如爬山，征服过程虽艰苦，但成功在望的鼓励使你提起勇气，这是望的鼓励使你提起勇气，这是“取取”的过程。到达峰顶，备享的过程。到达

34、峰顶，备享殊荣之时，也就是你准备功成身退之日，这一番殊荣之时，也就是你准备功成身退之日，这一番“舍舍”更需智更需智慧与勇气。慧与勇气。 （四）续写补写型（续写扩展型）（四）续写补写型（续写扩展型） 该类题目，常提供一句话或一段话，要求考生能根据该类题目，常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的试题提供的具体语言环境具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语写或补写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的要求。要求

35、。 （08高考浙江卷）根据下面的情境，补写流水与树高考浙江卷）根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（根的对话。（4分）分） 一天，流水遇到了树根。一天，流水遇到了树根。 流水讽刺树根说：（流水讽刺树根说：（ ） 树根谦和地回答：（树根谦和地回答：（ ） 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。树根滋养出的鲜花装点了大地。【教你审题】【教你审题】审清题目要求，要求填写的是对话，所填内审清题目要求，要求填写的是对话，所填内容就应符合语言环境，要认真审清题目所给暗示，抓住各自的容就应符合语言环境，要认真审清题目所给暗示，抓

36、住各自的态度，以此为切入点。态度，以此为切入点。【教你答题】【教你答题】注意在扩展中对细节的描写，抓住时间、地点、注意在扩展中对细节的描写，抓住时间、地点、人物、情态等进行合理想象。人物、情态等进行合理想象。 流水：流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。是处。 树根：树根：是啊，我匍匐地下，默默地是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。汲取，是为了春天变得更加美丽。 有人说：有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：

37、续写的话与引文根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在衔接自然，语言通顺。字数在7070至至9090之间。之间。【教你审题】【教你审题】审清题干要求，确立题目类型审清题干要求，确立题目类型扩展一段扩展一段话；话；读取关键词读取关键词“有时候有时候”“”“善良善良”“”“真理真理”，找准答题思，找准答题思路。路。【教你答题】【教你答题】解答此题，首先要分析所给句子的含意，确定解答此题，首先要分析所给句子的含意，确定扩展点。是扩展点。是“有时候有时候”，不是，不是“所有时候所有时候”；善良，是一种崇；善良，是一种崇高的品德，是由感情支配的；真理可以理解为理性支

38、配下的法高的品德，是由感情支配的；真理可以理解为理性支配下的法律、法规等。然后理清思路，思考在什么情况下善良比法律、律、法规等。然后理清思路，思考在什么情况下善良比法律、法规更重要。最后确定用适当的手法表述这种情况。法规更重要。最后确定用适当的手法表述这种情况。 有人说：有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在语言通顺。字数在70至至90之间。之间。(示例示例)刚性的法律并不能把所有的事情都处理得合情合理、刚性的法律

39、并不能把所有的事情都处理得合情合理、完美无缺，温情脉脉的善良更能温暖我们的内心，成为我们完美无缺，温情脉脉的善良更能温暖我们的内心，成为我们这个社会和谐的润滑剂、前进的推进剂。从这种意义上说，这个社会和谐的润滑剂、前进的推进剂。从这种意义上说，善良有时真的比真理更重要。善良有时真的比真理更重要。1把握话题把握话题(中心中心)，确定扩展方向。，确定扩展方向。这类题在题干中已限定这类题在题干中已限定了扩写句的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。了扩写句的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。 如如上述题目中话题的中心应该是强调上述题目中话题的中心应该是强调“善良善良”的重要性。的重要性。2理

40、清理清“思路思路”，确定语段层次。，确定语段层次。由于扩写是由少到多，由由于扩写是由少到多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，也可排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，也可以是类比、递进等内在的逻辑关系；续写部分要与原句原段以是类比、递进等内在的逻辑关系；续写部分要与原句原段衔接自然。衔接自然。3围绕话题，确定围绕话题，确定“手法手法”，组织语言作答。，组织语言作答。续写时要严格续写时要严格围绕被续写的内容，不能另立话题，然后可以选用比喻、拟围绕被续写的内容，不能另

41、立话题，然后可以选用比喻、拟人等修辞手法，也可以借助举例、对比、因果推论法等来增人等修辞手法，也可以借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。如强语言表现力。如“温情脉脉的善良更能温暖我们的内心，温情脉脉的善良更能温暖我们的内心，成为我们这个社会和谐的润滑剂、前进的推进剂成为我们这个社会和谐的润滑剂、前进的推进剂”，就巧妙，就巧妙地使用了比喻修辞。地使用了比喻修辞。练习练习1 某杂志社开辟了一个以某杂志社开辟了一个以“珍惜时间珍惜时间”为主题的专栏。下为主题的专栏。下面是编者写的开栏语的开头和结尾，请补出中间部分。要求：紧面是编者写的开栏语的开头和结尾，请补出中间部分。要求：紧扣主题，有文

42、采，扣主题，有文采，70字以内字以内(包括标点符号包括标点符号)。时间的脚步是无声的，花开花谢，稍不留神，岁月就会悄悄地从时间的脚步是无声的，花开花谢，稍不留神，岁月就会悄悄地从我们身边溜走。我们身边溜走。珍惜时间吧，你的一生都将富有。下面一组文章将会让你领略到珍惜时间吧，你的一生都将富有。下面一组文章将会让你领略到时间的真谛。时间的真谛。(示例示例)时间是无情的，它让红花凋谢，让绿叶枯萎，让青丝时间是无情的，它让红花凋谢，让绿叶枯萎，让青丝变成白发；时间又是有情的，它使树木结出硕果，使青春赢变成白发；时间又是有情的，它使树木结出硕果，使青春赢得成功，使人生收获财富。得成功，使人生收获财富。【

43、解析】本题考查扩展语句及语言表达鲜明、生动、简明、【解析】本题考查扩展语句及语言表达鲜明、生动、简明、连贯的能力。要紧扣主题，就必须围绕连贯的能力。要紧扣主题，就必须围绕“珍惜时间珍惜时间”来写；来写；要有文采，就要运用多种修辞格；有字数限制，表达就必须要有文采，就要运用多种修辞格；有字数限制，表达就必须简明。简明。练习练习2照应给出文句的意思，续写一段话。照应给出文句的意思，续写一段话。(4分分)听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，可以抚慰受伤的心灵。你看， 命题分析命题分析 此题对续写式扩展语句进行了

44、考查，能力层级此题对续写式扩展语句进行了考查，能力层级E级。着重考查考生语言综合运用的能力。级。着重考查考生语言综合运用的能力。 解题指导解题指导 解答此题时要注意以下几个方面：解答此题时要注意以下几个方面：(1)(1)要明确要明确什么是什么是“高雅音乐高雅音乐”。(2)(2)续写的内容必须是对续写的内容必须是对“陶冶性陶冶性情情”“”“激励斗志激励斗志”“”“抚慰心灵抚慰心灵”三个要点简要解说，不能脱三个要点简要解说，不能脱离离“高雅的音乐高雅的音乐”及其作用进行扩展。及其作用进行扩展。(3)(3)要按照前面内容的顺要按照前面内容的顺序连贯地安排后面的文字，做到前后呼应，又不可以完全重序连贯

45、地安排后面的文字，做到前后呼应，又不可以完全重复前面的内容，而是要做必要的展开。复前面的内容，而是要做必要的展开。(4)“(4)“你看你看”二字说明二字说明后面文字要用形象再现法，进行细致描绘，恰当使用修辞，后面文字要用形象再现法，进行细致描绘，恰当使用修辞，表述语言既要精炼明确，又要形象生动，使读者感到如在眼表述语言既要精炼明确，又要形象生动，使读者感到如在眼前。前。阅卷抽样阅卷抽样(前人之失，后人之鉴前人之失，后人之鉴)考生甲考生甲答答案案书法家在聚精会神地书写，屋内充满了高山流水般书法家在聚精会神地书写，屋内充满了高山流水般的音韵，使他写得更加苍劲有力，在充满崎岖的山的音韵，使他写得更加

46、苍劲有力，在充满崎岖的山路上，一首勇敢使人意志坚定，促使他握紧双路上，一首勇敢使人意志坚定，促使他握紧双手绝不后退，当泪滴流过脸颊的那一刻，幼小的心手绝不后退，当泪滴流过脸颊的那一刻，幼小的心灵承受着伤心，意念中的一首安妮的仙境温暖、灵承受着伤心，意念中的一首安妮的仙境温暖、抚慰着那颗心灵。抚慰着那颗心灵。评评卷卷考试得分：考试得分：0分分阅卷评析：考生对本题要求在理解上出现了偏差，阅卷评析：考生对本题要求在理解上出现了偏差，另起炉灶，偏离了续写的真正目的。不能针对另起炉灶，偏离了续写的真正目的。不能针对“陶陶冶性情冶性情”“”“激励斗志激励斗志”“”“抚慰心灵抚慰心灵”三个要点进行三个要点进

47、行对应性的扩展。对应性的扩展。答答案案置身世俗的人在高雅的音乐前放慢了脚步，沮丧失置身世俗的人在高雅的音乐前放慢了脚步，沮丧失落的人在高雅的音乐前又重新斗志昂扬，伤心痛苦落的人在高雅的音乐前又重新斗志昂扬，伤心痛苦的人在高雅的音乐前又收获了快乐。的人在高雅的音乐前又收获了快乐。评评卷卷考试得分：考试得分：1分分阅卷评析：首先没有审准题目，对阅卷评析：首先没有审准题目，对“高雅音乐高雅音乐”缺乏具体缺乏具体形象的解释。其次答案虽然能做到前后对应，但对要求续形象的解释。其次答案虽然能做到前后对应，但对要求续写的内容理解错误，写的内容理解错误，“你看你看”后面只是作了笼统的概述，后面只是作了笼统的概

48、述，缺少举例和具体的描绘。只能得缺少举例和具体的描绘。只能得1分。分。考生乙考生乙 参考答案参考答案一曲一曲高山流水高山流水，赋予了伯牙宁静淡泊的，赋予了伯牙宁静淡泊的情怀；一曲贝多芬的情怀；一曲贝多芬的命运命运，让无数面对死亡的人重新叩响，让无数面对死亡的人重新叩响生命的大门；一曲莫扎特的生命的大门；一曲莫扎特的安魂曲安魂曲，引领亡者步入天堂，引领亡者步入天堂，给其家人以无限的抚慰。高雅的音乐犹如一股清泉，流过你那给其家人以无限的抚慰。高雅的音乐犹如一股清泉，流过你那浮躁不安的心灵。浮躁不安的心灵。(前后照应前后照应1分，举例扩写分，举例扩写1分，运用修辞分，运用修辞2分分) 参考答案参考答

49、案愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐，他的情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着班得瑞的钢琴曲，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着班得瑞的钢琴曲，他的心灵会走出阴霾。心灵会走出阴霾。 练习练习3 结合语境，完成大树与藤蔓的对话：结合语境，完成大树与藤蔓的对话： 森林里，参天大树不屑一顾地瞥了柔弱的森林里，参天大树不屑一顾地瞥了柔弱的藤蔓一眼，轻蔑地说：藤蔓一眼，轻蔑地说：“嗤，没出息的家嗤，没出息的家伙！居然要攀附着别人生存！伙！居然要攀附着别人生存！

50、” 藤蔓微微一笑，反驳道：藤蔓微微一笑，反驳道： 答案示例：答案示例：“是的，我需要依靠别人才能生存。是的，我需要依靠别人才能生存。但那不是没有出息的表现啊！你不也要依靠土地、阳但那不是没有出息的表现啊！你不也要依靠土地、阳光、空气和水吗？光、空气和水吗？” 以下面的句子为首句，续写一个语段。要求：续写的内容是对首句意思的扩展，运用排比的修辞方法，不少于50字。 翻开古诗文，你可以品味历史文人们深切的思想情感。翻开古诗文，你可以品味历史文人们深切的思想情感。答： 示例：读杜少陵、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆放翁，你明白了什么是爱国情怀。李太白的傲骨令你钦佩，苏东坡的豪放让你叹服

51、，文天祥的忠心使你扼腕读着，品着，你已和诗人们融为一体，共同承担了历史赋予的责任。 练习练习4 （五）古诗句扩写（鉴赏描述型）（五）古诗句扩写（鉴赏描述型） 这种题型主要是要求考生对古典诗词及格言、这种题型主要是要求考生对古典诗词及格言、警句等以赏析的方式进行扩展，或对其情景进行合警句等以赏析的方式进行扩展，或对其情景进行合理的想象与描摹。鉴赏主要是指出主体在表情达意理的想象与描摹。鉴赏主要是指出主体在表情达意方面的妙处，可以从思想内容（情感、主题等）上，方面的妙处，可以从思想内容（情感、主题等）上，也可以从艺术手法（风格、表现形式、语言等）上也可以从艺术手法（风格、表现形式、语言等）上进行鉴

52、赏评价。进行鉴赏评价。 方法：方法：1、理解诗词，领悟意境，找准题目中要、理解诗词，领悟意境，找准题目中要求扩展的重点。求扩展的重点。 2、根据语段的体裁特点，选取恰当的鉴赏角度，、根据语段的体裁特点，选取恰当的鉴赏角度，考虑是从思想内容还是从艺术手法上进行鉴赏。考虑是从思想内容还是从艺术手法上进行鉴赏。 例例1 陆游陆游临安春雨初霁临安春雨初霁中有一诗句：中有一诗句：“小楼一夜听春雨，小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。深巷明朝卖杏花。”请你想象请你想象“深巷明朝卖杏花深巷明朝卖杏花”的镜头，将其的镜头，将其扩展成一段话，扩展成一段话，40字左右。字左右。【教你审题】【教你审题】审清题目要求，再

53、现审清题目要求，再现“深巷明朝卖杏花深巷明朝卖杏花”的的场景，扩展成一段话；场景，扩展成一段话；确定扩展的重点确定扩展的重点“卖杏花卖杏花”的细节描的细节描绘。绘。【教你答题】【教你答题】本题可采用细节刻画法。诗词语言以含蓄隽永本题可采用细节刻画法。诗词语言以含蓄隽永见长，如何把它们的深层内涵完美地传达出来，是训练语言表见长，如何把它们的深层内涵完美地传达出来，是训练语言表达能力的一个切入点。注意在扩展中对细节和环境氛围进行描达能力的一个切入点。注意在扩展中对细节和环境氛围进行描写，抓住时间、地点、人物、情态等进行合理想象。写，抓住时间、地点、人物、情态等进行合理想象。 (示例示例)在细雨霏霏

54、的早晨，江南水乡的在细雨霏霏的早晨，江南水乡的小巷中，几个手提花篮的小女孩沿着青石板小巷中，几个手提花篮的小女孩沿着青石板路叫卖着，那杏花瓣上几颗晶莹的水珠显得路叫卖着，那杏花瓣上几颗晶莹的水珠显得特别耀眼。特别耀眼。扩写古诗，要做到扩写古诗，要做到“三要三要” 1、要理解古诗的意境、要理解古诗的意境 2、要把握古诗的原意、要把握古诗的原意 3、要展开合理的想象、要展开合理的想象扩写注意以下几点：扩写注意以下几点：（）不要纯粹翻译诗句。（）不要纯粹翻译诗句。（）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。（）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。（）在原意的基础上适当地进行想象与再创（）在原意的基础上适当地进行想象与再创造。造。（）适当运用一两种修辞手法。（）适当运用一两种修辞手法。（）描写人物可适当运用语言描写、心理描（）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。写、动作描写。（6 6）适当地补充背景材料。）适当地补充背景材料。练习练习1揣摩下面这首诗的内容和意境，以揣摩下面这首诗的内容和意境，以“田园风光田园风光”为话题为话题扩写前两句，不少于扩写前两句，不少于50字。字。田园乐田园乐