梁丽娟2015第八周教案

1、活动时间：2015年10月26日 （星期一 下午）游戏名称：小熊请客 （表演游戏）（生成）游戏名称：小熊请客 游戏目标：1、体验故事带来的乐趣，感受各种动物团结友爱的情感。 2、理解故事内容,自己商量扮演故事的角色。 3、完整连贯的表演故事，自己点评。游戏重点：理解故事内容,自己商量扮演故事的角色。游戏难点：完整连贯的表演故事，自己点评。游戏准备：小熊请客的故事、图片设计意图：在前一节小熊请客的表演游戏活动中，幼儿对小熊请客的故事有了更多的了解后，在表演过程当中，许多幼儿出现了扮演和添加人物角色的现象，因此，我设计了本堂游戏。游戏过程：一、 教师通过图片引出故事的主角小熊，激发幼儿学习的兴趣。

2、二、教师讲小熊请客的故事，幼儿耐心的倾听。 提问：1、“这个故事的名字叫什么？” 2、“故事里面都有谁呀？他们在干什么？”三、引导幼儿学习故事里的对话。 教师扮演狐狸，幼儿扮演小猫、小鸡等动物初步进行对话。提醒幼儿注意动物们的表情变化，感受故事中情绪的变化。教师再次讲述故事，深入理解故事内容四、 请个别幼儿扮演不同的动物，学习对话。五、 师幼共同讲故事，结束本节活动。活动反思：活动时间：2015年10月26日 （星期一 下午）图书区 讲故事（重点区域）（生成） 活动目标：培养幼儿自己看书讲故事。活动准备：幼儿喜欢的图书。设计意图：本班幼儿在经过两年的学习和规则意识养成后，能够遵守安安静静，按正

3、确的姿势和要求看图书的前提下，能够做到认真翻看图书，随后，我希望幼儿在阅读、理解、讲述上能够有所发展，因此，我设计了本堂活动。指导要点：教师发给幼儿图书，先让幼儿翻看自己的图书，看图书内容，然后将看到的画面内容用自己的理解讲述出来，也可同伴互相讲。最后不推、不搡的将图书放进图书区。美术区 高高的楼房 矮矮的平房目标：大胆运用线描画的手段表现各种房子的特征。准备：水彩笔、纸。指导要点：1、教师要求幼儿画面整洁，线条要清晰并大胆涂色。 2、运用灵活的线条表现房子的主要特征。建构区 参观目标：1、能根据电器的特点大胆进行搭建。2、在搭建中培养幼儿的合作意识。准备：建构区的所有材料。指导要点：1、教师

4、提出活动要求：保持安静、不抢夺材料、团结合作。2、幼儿描述电器的特点后，自行分组，选择建构区的材料进行搭建。3、活动结束，教师总结，幼儿整理材料。活动反思：活动时间：2015年10月27日 （星期二 下午）游戏名称：餐厅 （角色游戏）游戏目标：1、通过游戏，体验角色游戏的乐趣。 2、了解餐厅工作人员及其职责，初步扮演餐厅中的各种角色。3、顾客知道就餐的基本环节，点菜就餐买单。游戏重点：了解餐厅工作人员及其职责，初步扮演餐厅中的各种角色。游戏难点：了顾客知道就餐的基本环节，点菜就餐买单。经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于就餐的生活经验，了解餐厅工作人员的职责。 2.和爸爸妈妈一起收集关于餐厅

5、的废旧物如：碗筷、水杯等。物质准备: 在区角投放菜单、餐具、等环境创设：创设餐厅的环境游戏过程：一、教师出示听菜单，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过菜单？餐厅里有谁？他们的工作是什么？二、师幼共同回忆去就餐的流程：点菜就餐买单教师要具体帮助幼儿回忆各个角色的工作环节和流程。师提问：你们去过餐厅吗？为什么去的？师小结：小朋友去就餐的时候，要买单和提出建议。三、介绍各种餐具用品的功能。四、初步尝试进行角色的分配，教师观察指导。1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。2.观察幼儿是否能掌握就餐的基本程序：点菜就餐买单。五、交流游戏情况。师提问：1.你

6、今天扮演了什么角色？你是怎么做的? 2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？ 3下次的餐厅游戏你认为可以增加什么材料？六、结束。 教师：请将所有的物品放回原位。并做到不推搡。活动反思：活动时间：2015年10月27日 （星期二 下午）数学区 5的分解和组成（重点）（民族团结）目标：学习5有4种不同的分解方法。准备：数字卡指导要点：1、 请幼儿5个小实物在桌面上摆一摆。2、 幼儿交换材料，进行操作。3、 与周围的小朋友（少数民族）分享自己的方法。美术区 做风筝目标： 学习折、剪、贴的方法制作风筝。准备： 剪刀、胶水、手工等。指导要点：1、教师提出活动要求，如:保持安静及桌面干净。2、教师教幼

7、儿步骤，幼儿操作。3、活动结束，教师点评。建构区 自己家目标：1、能根据自己家的特点大胆进行搭建。2、在搭建中培养幼儿的合作意识。准备：建构区的所有材料。指导要点：1、教师提出活动要求：保持安静、不抢夺材料、团结合作。2、幼儿描述电器的特点后，自行分组，选择建构区的材料进行搭建。3、活动结束，教师总结，幼儿整理材料。活动反思：活动时间：2015年10月28日 （星期三 下午）游戏名称：我的家乡 （建构游戏）游戏目标：1、体验结构游戏带来的乐趣，感受各种搭建成功的成就感。 2、互相商量设计图纸，幼儿合作完成作品。 游戏准备：幼儿经验准备，箱子、酸奶罐、纸板、图片。游戏过程：一、 观察图片（电脑上

8、） 教师引导幼儿观察材料以及图纸的看法，激发幼儿搭建的兴趣。二、 教师讲游戏规则，幼儿耐心的倾听。1、请幼儿按照图纸慢慢搭建，首先学会搭建家乡的路，然后是我们的房子。2、幼儿要安静的进行搭建，不许大声喧哗，不许哄抢材料。三、引导幼儿看图纸，理解图纸的含义。1、幼儿分组进行搭建并且安静的相互商量好怎么搭建的更漂亮。 2、教师观察提醒幼儿图纸的含义。3、提醒幼儿注意动图纸变化，感受搭建的乐趣。四、教师点评幼儿搭建的过程中幼儿们的表现。五、请个别幼儿分享搭建时的方法以及自己搭建的快乐感受。六、师幼共同点评今天的作品，收集整理材料结束本节活动。活动反思：活动时间：2015年10月28日 （星期三 下午

9、）美工区 旋转飞盘 （重点区域）（卫生）目标：1、 尝试制作旋转飞盘。2、 欣赏同伴的作品并相互交流分享。准备：剪刀、画笔、双面胶指导要点：1、教师引导幼儿将圆形纸用订书机订起来。 2、在飞盘上画上自己喜欢的图案。 3、整理桌面，将地面纸屑捡干净。数学区 有趣的滑滑梯目标：1、继续感知几何图形的特征。2、能够用七块图形拼摆出各种有趣的造型。 准备：七巧板人手一份指导要点: 1、进一步让幼儿认识“七巧板”，说出七块图形的名称及基本特征。2、老师用七巧板拼摆一种造型，激发幼儿兴趣。3、鼓励幼儿大胆操作，大胆创新，用七巧板拼摆出各种有趣的造型。图书区 我不哭目标：能认真的看书体验读书的快乐。准备：有

10、关人物的图书。指导要点：1、教师提出活动要求，如:保持安静、不撕坏书本。2、幼儿进区活动，观看自己带来或教师准备的书籍、资料。3、幼儿描述自己所看的图书里的人物表情。4、活动结束，幼儿整理图书。活动反思：活动时间：2015年10月29日 （星期四 下午）活动名称：小熊请客 （表演游戏）活动名称：小熊请客活动目标：1、体验故事带来的乐趣，感受各种动物团结友爱的情感。 2、可以连贯的进行表演。 3、在故事背景下有表情动作的进行表演。活动重点：可以连贯的进行表演。活动难点：在故事背景下有表情动作的进行表演。活动准备：小熊请客的故事、图片、桌偶活动过程：一、 教师通过图片引出故事的主角小熊，激发幼儿学

11、习的兴趣。二、 教师讲小熊请客的故事，幼儿耐心的倾听。 提问：1、“故事里小狐狸的性格是什么样的？它为什么没有吃的？” 2、“小狐狸和他们的对话分别是什么？”三、引导幼儿学习故事里的对话。1、教师扮演狐狸，幼儿扮演小猫、小鸡等动物进行对话。2、分组进行角色之间的对话。3、提醒幼儿注意动物们的表情变化，感受故事中情绪的变化。四、教师再次讲述故事，深入理解故事内容五、请个别幼儿扮演不同的动物，学习对话。六、师幼共同讲故事，结束本节活动。活动反思：活动时间：2015年10月29日 （星期四 下午） 音乐区 我爱唱歌（重点区）目标：了解音符的意义让幼儿初步认识音乐知识。准备：音符卡、多媒体。指导要点：1、教师提出活动要求，如:给音符宝宝找家，不破坏材料。2、幼儿进区活动，观查教师准备的材料。3、幼儿认真的给音符宝宝找家，给音符涂上颜色。4、活动结束，幼儿整理图书。美术区 可爱的小伙伴目标：能根据记忆画出自己熟悉的幼儿园。准备：白纸、水彩笔、蜡笔、示范图。指导要点：1、教师提出活动要求，如:保持安静及桌面干净、注意物体的比例。2、教师出示