教师教学计划表、备课说明表——徐盛

1、三角路小学2013 2014学年度第 一 学期教 学 计 划学科： 语文 教材：鄂教版十一册 执教年级：六年级 执教者： 徐盛 教材编排内容和编排意图 鄂教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册，是以基础教育课程纲要的基本精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准为依据，按照“整体构建，注重体验，强化探究，主动发展”的编写理念编写的。 本册教科书在内容上的安排为突出重点，加强整合，继续按话题组织单元。每个单元包含导语、课例、诗词诵读和语文乐园四个部分。本册教科书共有25篇课文，分为八个单元，单元话题依次是“快乐少年”、“骄傲中华”、“爱在人间”、“新奇的发现”、“自然奇观”、“科学想象”、“

2、感悟生命”、“花与生活”。导语，安排在每个单元的课例之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时点明本单元的话题，提示学习的方法以及学习中要注意的问题，使教师和学生在“教”与“学”之前对整单元的内容和要求有一个总体的了解。课文，每个单元有34篇阅读课文，这几篇课文在内容或形式上风格比较统一，特色比较鲜明，有较密切的联系。诗词诵读，每个单元都安排了一首古诗，全册共8首，以利于学生感受、积淀我国优秀的传统文化。语文乐园，每单元在“诗词诵读”之后安排一个，全册共八个。它通过生动活泼的形式,引导学生发现语文学习的规律,梳理和巩固学过的知识,在知识的积累中掌握理解语言和应用语言的方法,增长智慧,感受学习语文的

3、乐趣.本册教科书还编排了两次“探究与实践”。讲究课内与课外、书本学习与实践活动的结合。本册教科书要求学会216个生字。教科书中插入了多幅插图和照片，它们是教科书的重要组成部分，为学生的学习创设了很好的情境，有利于学生的阅读与理解。学情分析 我班学生共35人。部分学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。有个别学生学习积极性主动性较差，完成作业速度较慢，不能按时完成作业，而且作业质量较差。总体来说学生看课外书习惯不怎么好，导致作文质量不高。在朗读上，学生能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。

4、对教材进行处理安排的基本思 路 （一）、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。1、注意新课导入新颖。在教学中，注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。（二）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。（三）、注重课内外结合。注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。教学资

5、源运用的初步思考一、开展古诗文诵读，让学生每天至少诵读2030分钟。然后通过诗文背诵赛、诗文表演赛等加以促进提高。二、组织学生“自办班刊，每月一次，在办报过程中，学生要眼看、耳听、脑想、手动，多种感官参与活动。其间，学生充分运用了各种知识技能，同时也发挥了非智力因素的功能作用，从而培养了学生综合运用、学以致用的能力。三、利用多媒体让学生了解中国的汉字，壮丽的三峡和壶口瀑布。教 学 进 度 安 排周次教 学 内 容 安 排11课3课2诗词诵读语文乐园（一）34课6课4诗词诵读语文乐园（二）5十一国庆节67课9课7诗词诵读语文乐园（三）810课12课9诗词诵读语文乐园（四）1013课15课11诗词诵读语文乐园（五）1216课18课13诗词诵读语文乐园（六）1419课21课15诗词诵读语文乐园（七）1622课25课17诗词诵读语文乐园（八）18复习19复习20复习三角路小学 2013 2014学年度第一学期教师备课情况说明 六年级语文 教研组姓名主 备