(精品模板)2021年识字教案汇编八篇

1、2021 年识字教案汇编八篇识字教案 篇 1教学目的1、学会本课 8 个生字，两条绿线内的3 个字只识不写，认识 3 个偏旁。2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好教材分析 识字 1 教案教学设计精品推荐重点认识本课的生字， 并能按笔顺正确地书写田字格中的8 个生字。难点诵读中体会春色美景。教具生词卡、多媒体课件教学过程一：创设情境（出示词语出示在图中相应的事物旁）1、春姑娘是位神奇的魔法师，她能把大自然打扮得非常美丽，你看（课件出示春光融融，鸟语花香的春景图）2、谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物

2、中找到了春天？根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。春风（ 1）注音春的读音，谁能读准它？指名读、齐读。（2） 春风跟其他季节的风有什么区别呢？（出示）春风像（3） 真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读。春雨（ 1）齐读词语两遍。（2） 春雨有是什么样的？（3） 出示春雨像，像，又像。同桌讨论，指名读。（4） 通过课外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句？（5） 有感情读一读词。柳树（ 1）注意两个生字的声母，谁来读一读？指名读，齐读。（2）看，在春风吹拂下，柳树在干什么？真像什么？ 出示春风一吹，柳树。指名读。嫩芽（ 1）注意嫩的声母和韵母，谁能读准它？指名读？开火车读，齐读。（2） 请小朋友们再

3、仔细看一看图，找一哪些是嫩芽呀！（3） 嫩芽是什么样儿的？（4） 看来大家都明白了，齐读这个词。小草（ 1）读准草的声母，一齐读两遍。（2）你们看到小弟弟在干什么？它为什么要这么拼命往外钻呢？识字教案 篇 2教学目标 :1、认识 14 个生字，学会写六个生字。2、正确、流利朗读课文。3、争当人人夸的好孩子。教学重点： 认识生字会写生字教学难点： 争当人人夸的好孩子课时安排： 二课时教学准备： 卡片 图片第一课时一、导入，揭题我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。二、新课教学生字教学（一）初

4、读课文1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。3、再读课文读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。4、师生正音( 二)生字教学1、出示带拼音词语，识记生字2、小组合作学习生字3、出示三字经巩固生字三、写字教学1、教师范写2、学生描红交流3、练写四、课文教学1、出示一幅画 ,想一想图上讲了一件什么事情。这是一位怎么样的好孩子?学习第一句话：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出。用自豪的语气朗读。2、学习二、三、四句：同上教学第二课时教学过程：一、复习巩固生字二、学习最后一句（一）读全文1、生字都认识了，课文应该读的更好， 自

5、读全文。2、指名读句子。（二）学习最后一句1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。2、你怎么做才是爱家呢？3、读一读、听一听谁是最爱家的。三、写字教学洗扫认真1、教师范写2、生描红交流3、生练写四、朗读课文五、拓展念儿歌识字教案 篇 3（一）朗读导入1教师范读导语，引起学生对本组教材的兴趣。2学生朗读课文，初步感知对子。（二）读中识字引导学生逐段朗读，在读中体会意思，在读中引出生字，并结合对子中相对的词语学习生字。（三）归类突破1. 有雨字头的 : 雾、霜、霞。2. 有虫字旁的：蝶、蜂。（四）在活动中巩固识字1. 开火车认读生字卡片，巩固识字。2. 用熟字“加一加”巩固

6、生字：木李，木杨，禾秀。3. 找朋友：学生各选一个词语写在一张纸上，再把这张纸 举在自己胸前， 然后找到能与自己相对的词语， 比比谁找到的朋友多。（五）在读中巩固1. 师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完一遍后再交换读。2. 学生可分三个大组拍手赛读，优胜组集体表演读。（六）在积累词语中巩固1. 口头组词语。 朝（）蜂（）杨（） 夕（）蝶（）李（）2. 我会读。分小组读“我会读”中的词语，想一想：在这些词语中，哪些词语可以与哪些词语相对？（七）在写中巩固要求写的六个字中， 有三个是本课生字， 要注意指导学生在写字时复习巩固生字。（八）扩展练习小组合作学习：我能对。分小组找一找，在生活中

7、还有哪些词语可以对对子？比一比，看哪个小组找的多。识字教案 篇 4适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。 内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测的。如：对声母、韵 母、整体认读音节进行分类； 从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。游戏准备：教师用吹塑纸制作花芯， 花芯上的内容可以随即更换， 花芯能反复使用。 每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣， 也可以反复使用。操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位

8、进行。1. 对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。 每组使用不同颜色的花瓣， 学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。2. 对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。教师把写有“前鼻音” “后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣； 错一个要摘下一片。 最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。第七种游戏考考你适用范围：这种游戏适用于每课的复习、 阶段性复习和期中、 期末复习。

9、适用的内容以从读为主可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁生字、 词语游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动， 遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字； 也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生， 等另一半小老师来考试， 然后相互交换角色。 “考考你” 的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。游戏准备：学生每人自制卡片若干张。操作过程：师：小老师们，昨天我们学习了第8 课阳光，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。识字教案 篇 5教学内容识

10、字 1拟 2课时累计第 45 课时第 2课时教学目标1、认识一、八、乙、笔画名称。2、会按笔顺写十个字。3、学会细心观察，按顺序写字的习惯。重点难点重点：识记、乙、并会区分。难点：四、五、六、七的笔顺及位置。教学简要过程及重、难点的突破一、天天练：背诵儿歌，练习正确的写字姿势。二、复习：1、出示生字卡片认识： yèr s n s ìw 一 二 三 四 五li ùq b j ish í 六 七 八 九 十2、背诵课文。三、认识田字格（1） 出示田字格（ 2） 认识横中线、竖口线、左上格、右上格、左下格、右下格。 /（3） 指导学生认记四、分析字形认识笔画1

11、、出示一（1） 有几笔写成？（2） 一的笔画是横。（3） 一的写法，起笔在横中线上。（注意让学生看清起笔处距离边框的长度） 实施修改意见让有基础的学生当小老师。起笔时把笔往下按得重一些，中间直，略微向右倾斜，收笔要顿笔。（4） 师示范（5） 指导学生书写，注意写字姿势。2 出示二（1） 指导短横的写法，顿笔不要太重（2） 指导二、三在田字格中的位置。（3） 学生练习3、出示四（1） 师范写，学生数笔画。（2） 出示笔画，教学生认读： 竖 横折 撇 竖弯(3) 笔顺：（4）学生书空（5）生在田字格中描红试写。4、依次指导五、六的写法重点：五和六的笔顺（1） 认识：撇点、捺点（2） 指导学生写五、

12、六5 指导写七八（1） 认识竖弯钩和竖弯的区别（2） 笔顺：一、七（3） 认识撇、捺（4） 范写描红，再写七、八6、指导写九、十（1） 认识横折弯钩（2） 指导写九、十7、按书上的笔画，笔顺写十个字（1） 先描红（2） 仿写，注意字要写得和前面描红一致（3） 写一笔写成的一（4） 写两笔写成的二、十、七、八、九（5） 写三笔写成的三（6） 写四笔写成的五、六（7） 写五笔写成的四除教师范写，让能力强的学生上前试写。指导描红教师要细精搜彩集创信意息精彩创意：天天练：背诵儿歌，练习正确的写字姿势。实施修改意见能力强的学生上前试写作实业践设活计动1、 描红写生字两遍仿写生字二遍2、背诵课文实施修改意

13、见教学札记课文插图对学生理解诗文大有帮助。 我首先让学生仔细观察图画，看看图上有哪些景物，并结合训练表达。在音乐中学生感 受到了一幅春意盎然的美景。 由于是初次写汉字， 所以要着重指导好笔画。其中横折弯钩是重中之重。识字教案 篇 6识字是低年级教学的重点内容。 培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务； 激发学生学习中国汉字的. 兴趣，是教师教学的重要使命。针对一年级孩子刚开始识字的特点，我采用了以下办法。一年级的识字教学点滴 - 小学语文教学论文一、教给学生识字的方法。中国有句古话“授人以鱼，不若授人以渔”。在教学中除了帮助学生识字外，更重要的是教给学生识字的方法。在教学认

14、一认 2时，先出示要识的字的图画，想一想它们是谁？然后出示生字，教师示范读、领读。从而小结出一种认字方法：根据图我们可以认识与图相关的字。在认识的过程中，课文的“狗”以“犬”表示，因此出现了偏差。我便相机出示了拼音，再读。又小结出一种方法： 根据字上面的拼音认识相对应的字。好奇心与求知欲被激发，学生有了学习的积极性。二、识字与生活相联系语文于生活， 又服务于生活。 语文作为母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，“生活即课堂， 课堂即生活”。针对低年级学生认知的直观性的特点，加强书本知识与生活实际的整合， 让识字教学生活化， 学生会倍感亲切、 有趣。/soft/ 学生们能用自己所学

15、的知识解决生活中的问题，同时也会倍感自豪。教材中许多生字孩子们在生活中都比较熟悉，我们在学习时不必逐个讲解， 而是可以先问学生， 这一课的生字你已经掌握了哪些？你是怎么学会的？在教学识字2时，我把学生领到了操场的一角， 那里是幼儿园的活动场所， 有“木马、 滑梯、荡船、转椅、绿树、红花”与要学的课文相接近。我拿了准备好的生字卡片，请学生说说你都看到了什么？然后一一对应地贴在上面。 “想玩一玩吗？” 学生一下子就来劲了。 “你得说出它的名字。 ” 于是孩子便想了各种办法来记住这些词语。让孩子摆脱正襟危坐 的束缚，活动在自由、开阔的时空，在游戏中自我发现，自主学习。是一种快乐。生活中蕴含着丰富的教

16、育资源，学生的校内外生活是他们的 识字重要领域。 学校是知识的殿堂， 识字资源极为丰富， 办公室、告示牌、宣传标语、植物名称等，都是孩子的学习资源。在思品课中有认识我们的校园一课，我与任课一起带领他们参观校园，一边参观一边识字。在有意与无意中，很快孩子认识了许多汉字。引导学生在课外阅读中识字也是一种有效的识字方法。一年级的孩子都有强烈的好奇和求知欲，特别喜欢有趣的故事、 儿歌以及自然知识。 我常鼓励孩子课外阅读注音读本，借助拼音认识书中的生字，巩固生字。增长知识，学会思考。同时，通过课外阅读，引导学生自主学习汉字，感受阅读、识字的乐趣。新课标加大了一二年级的识字量， 加快了识字的步伐， 让孩子

17、有自己的识字方法，自主的识字比较重要。识字教案 篇 7第一课时一、导入新课 二、看图学词语1、出示插图，图上有什么？2、你在哪儿见过的？是什么样的？向大家介绍一下。三、借助拼音，读准字音1、学生自地课文。要求：看清音节，读准字音。2、指名读，正音。车：翘舌音。林：声母是 l ，不是 n。3、齐读。四、图文结合，巩固词义1、做“找朋友”的游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。2、自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。五、诵读韵文3、齐读韵文，想象现代化城市的新面貌。4、教师指图引导背诵。5、学生看图自由练习背诵。6、指名背诵。6、小组背诵。六、巩固练习做游戏“小导游”。请学生轮流做小导游，介绍城

18、市的新风貌，再带大家读读词语，评选出“小导游”。七、学习生字，指导书写1、学习生字：泉厅 林 阴 。2、提示重点字的写法：林、厅。3、学生按笔顺提示在课本上描红。4、学生在习字册上描红、仿影，临写。第二课时一、复习巩固1、读生字词。2、指名书空笔顺：泉。3、朗读课文。二、学习新笔画，指导写字1、认识新笔画横折折撇。2、学习生字：道车 交。3、学生按照课本提示说笔顺。4、教师范写。道：先写走之儿，再写“首”。 交：最后两笔是先写撇，再写捺。1、学生描红。一、指导书写田字格1、学生观察生字在田字格里的位置。2、学生完成习字册上的生字书写。二、课堂巩固，检测1、看火车认读生字。词语开花。识字教案 篇

19、 8活动目标：1、通过宣传单引出内容让幼儿自由阅读。2、以三只小猪的故事来复述故事，提高幼儿的讲述能力。活动准备：COCO俱乐部背景图一张；故事范例；小熊、小猫、小白兔、狐狸的头饰各一发。活动过程：一、音乐入场。师： Hi ，小朋友们好，我是焦老师，焦老师呀今天早上发现了一处可好玩的地方了， 想邀请小朋友们一起去， 你们想去吗？ 走，我们出发啦！（音乐入场）师；哇！小朋友的表演真棒！咦！小朋友们瞧，这个好玩的 地方到了。是什么地方呀？（CO Co俱乐部）今天呀！ CO Co俱乐部可热闹了，哦！原来呀，今天是COCo俱乐部开张大吉的日子。那让我们一起为他庆祝庆祝吧！师：小朋友看，这是COCo 俱

20、乐部的宣传弹，让我们来看看COCo俱乐部今天准备了什么节 目好吗？（好） “ 1、2、3、翻，”师： “喔，原来是朗诵古寺？ 不知道是什么古寺呢？让我们一起来瞧瞧吧。（黑板挂古寺） 哗， 这里面有这么多的字， 你们认识吗？ （认识） 那你们来告诉我吧。小朋友的声音真好听，让我们一起来表扬表扬自己吧！焦老师呀还告诉你们一个好消息，今天我们来到COCo 俱乐部，刚好是它开张大吉的好日子，所以呀，今天不光有许多的礼物派送，而且还有精彩的节目，小朋友们想参加吗？（想）好，那我们赶紧找个位置坐好吧。二、故事表演师：“小朋友们都坐好了吗？（坐好了）那我们现在来看看下一个节目是什么吧，1、2、3、翻，哇，是话剧表演，那小朋友想看表演吗？（想）那我们一吧！（故事表演）师：咦，刚才我们看了这么精彩的表演，那你们知道他们发 生了什么事吗？（不知道0 好，让我们一起来瞧瞧吧。 （出示故事范例）师：哎，小朋友们的声音真好听，让我们一起来表扬表扬自 己吧。刚刚的故事就是要懂得不能欺负别人，同伴之间要和睦相处，知道吗？（