主题 粮食来得真不容易

1、主题  粮食来得真不容易知识与技能    通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。了解本地区主要生产的粮食品种。过程与方法   运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。情感、态度与价值观   对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。活动重点     感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。活动准备     老师：录像带粮食的生产过程，古诗悯农。学生：提前向父

2、母或他人询问粮食是怎么来的？活动课时：1课时。活动过程 一、导入：        我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食来得真不容易  二、组织活动 1、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。 2、老师带学生看书学习粮食得来的经过。 3、（插秧、播种-浇水施肥，植物生长-收割-扬场-加工-白米饭或白面。） 4、看录像带粮食的生产过程。三、学习爱惜粮食的传统美德。（1

3、）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。（2）学生讲观察他人吃饭的情况。（3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？    A     不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。（学生倒饭调查）   B    讲日本老板到中国做客吃饭的故事。   C    讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。   D    判断谁对谁错。（书上P15页内容）四、学习古诗悯农

4、。五、每课小故事。（科普知识故事中与粮食相关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。） 教学反思：  主题 植物生长的秘密知识与技能   了解小麦、花生等植物生长的过程，可进行一些科学小实验，了解植物生长的秘密。培养儿童的观察能力。方法与过程   学会正确的种植方法，在校园里种植自己喜欢的农作物。情感、态度与价值观    通过对农作物生长过程的了解，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感。活动重点     在实践中

5、逐步形成探究精神和科学的态度。活动准备     植物的种子。活动课时：1课时。一、引入活动  1、秋天来了，人们常说：春华秋实。这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。（尤其是现在由于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。）  2、大家观察了整个植物生长的全过程，你们发现植物生长有什么秘密吗？二、观察并记录在案  1、  看书P16-P17页内容，观察牵牛花和黄豆的生长过程，记录它们各阶段的生长情况。  2、交流汇报   3 、老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食，有劳动才有收获

6、。 三、过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识-植物是如何生长的？即植物的生长规律。   1、老师结合书上P17页的图讲解：   2、植物生长规律：（春种）种子-（浇水施肥、光合作用）植物生长根、茎、叶-开花-结果（果实中含有种子）。   3、讲书上的向日葵生长规律。（书上P17页内容）   4、讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。（书上P16页内容）   5、也有特例：像无花果就不开花。四、知识扩展：   1、认识各种植物的种子。  

7、      （苹果、梨、无花果、葡萄的种子）   2讲十万个为什么中植物篇的植物的秘密的故事。五、总结延伸   看来同学们在实践中真是学到了不少知识，了解了植物生长的过程。植物生长的秘密有许多，同学们还可以去研究很多问题。教学反思：   主题四    我们这里的农产品知识与技能  了解当地的农产品及与收获物相关的知识。初步学会和掌握调查的方法，培养学生与人交往的能力。过程与方法  走出校门，参与社会调查活动，与同学相互合作，进

8、行农产品的社会调查。情感、态度与价值观  对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。感受农产品与人们生活的密切关系。活动重点  引导儿童设计好调查表，有目的地进行调查，学习将调查结果填写在调查表上，对调查结果进行初步的整理和分析等。活动准备  课前布置学生调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上P18P19页内容填写。活动时间  2课时活动过程第一课时   我们这里的农产品调查一、导入新课：本单元，老师讲了秋天的收获。前面，老师已经讲了两方面的收获-植物生长规律（2）粮食得来不容易；这里还有一方面的收获，就是了解“我们这里的农产品”。这部分内容需要大家外出调查，所以这节课，老师就布置一下调查内容，等同学们调查完有结果后，我们在来讨论“收获后的调查”。二、讲解调查活动的安排。（1）先请同学们看书P18P19页的内容，搞清我们调查的内容是什么？（根据书上提示：我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。）（2）调