幼儿园中班教案(同名3633)

1、2022年3月6日一2022年3月10日本周主题?各种各样的桥?一、主题目标1、感受桥的多样性，了解的开展史和造型美。二、区域创设：?桥的故事?1、收集有关的桥的科普读物，提供有关桥的绘本、自制图片或图书，女口?桥? ?摇摇晃晃的桥?小白兔过桥?小猴过桥?象鼻子桥? 等。三、生活目标1、在日常生活中提供并创作时机，让孩子自己的事情自己做。2、帮助孩子寻找自己想知道的问题答案。四、家长工作：1、在日常生活中，提供并创造时机让孩子自己的事情自己做。周一 2022年3月6日 上午一、晨间接待：1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。2、与家长做好幼儿交接工作。二、晨间活动：1、组织幼儿自主选择区域

2、活动。三、晨间谈话：1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。集体教学：?各种各样的桥?活动目标：1.认识各种各样的桥，了解桥的根本结构和功能。2.对“桥的分类感兴趣，积极参与讨论。活动重难点:重点：了解桥的根本结构和功能。难点：尝试对各种各样的桥进行分类，能说出分类的理由。活动准备：活动前，教师以组织幼儿参观过幼儿园附近的桥，拍摄照片带回园。师幼共同收集各种各样的桥的图片，教师自制 ppt。幼儿用书第一册封二，第1页。活动过程：一、桥的回想。回忆之前参观幼儿园附近的桥的修改经验。二、我喜欢的桥。1. 欣赏桥的图片，感知桥的多样性和主要功能。2. 幼儿欣赏图片，同伴间自由交流。3. 说说自己喜欢的桥。

3、你喜欢哪座桥？它有什么特别的地方？世界上有各种各样的桥，桥使我们的生活变得更加快捷和便利。4了解桥的根本结构。这些桥虽然各种各样，但也有相同的地方。请你仔细观察，它们通常由 哪些局部组成的？桥主要由桥墩，桥面，桥身组成。三、桥的聚会。1. 观察桥的不同，尝试对桥进行分类。各种各样的桥有什么不同呢？如果给这些桥分一分， 你会怎样分？启 发幼儿从大小，形状，材料，功能等不同角度分类，请个别幼儿将桥的 图片进行分类，并清楚地讲述分类的理由。按桥的大小分类，有特大桥，大桥，中桥和小桥。按桥的材料分类，有木 桥，砖桥，石桥，竹桥，藤 桥等。按桥的形态分类，有平平的梁桥，弯弯的拱 桥，横在水面的浮桥，悬吊

4、的索桥等。按桥的功能分类，有跨海大桥，铁路桥， 公路桥，人行天桥，立交桥等。4猜猜桥。阅读幼儿用书第2册封二，第1页，教师说出桥的主要特征, 幼儿根据教师的描述迅速的找到书中相应的桥，比比谁找得快。三、课间操：1、带着幼儿有精神的做操，动作标准有力。四、点心：1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。五、自主区域活动：1、幼儿自主选择开放区域进行活动。2、教师从旁观察幼儿情况，适时介入。六、户外活动：1、教师组织幼儿七、餐前准备：1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。2、教师介绍菜品及营养。八、进餐：1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。2、教师来回巡视幼儿用餐情况。周二2022年3月7日 下午、午睡：1、教

5、师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡二、起床：1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。三、点心：1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。四、游戏活动?我们来造桥?活动目标：1、探索通过拼、连、叠等方法使用各种材料来造桥。2、愿意接受同伴的意见和建议，体验合作的快乐。 活动重难点：重点：小组合作，利用各种材料造桥。难点：分工合作、友好协商、有序地造桥。活动准备：各种桥的图片。大型建构积木、绳子、木板、纸板等活动过程：一、我见过的桥1、回忆认识及看见过的桥。你认识什么桥？请你说一说他们的名字如独木桥、梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉

6、桥、波浪桥、浮桥、立交桥等接下来，请你们看图片马上说出什么桥。教师逐一出示各种桥的图 片，幼儿说知名称2、观察桥的根本结构。请你说一说，桥主要有哪几个局部组成的？桥墩、桥面、桥身，其中桥身包括了栏杆或拉索等局部3、说说造桥的经验。以前你是用什么材料造桥的？造了什么桥？遇到过什么困难？后来是怎么解决的？二、我们来造桥。1、熟悉材料。今天，老师准备了各种游戏材料，请 5个小朋友一组，大家合作来 造桥。我们先来看看有哪些材料。什么材料适合做桥墩？什么材料适合做 桥面？适合做栏杆的有哪些材料？2、分小组，合作造桥。请你们先商量好要造一座什么桥，讨论好造桥的步骤，然后开始造 桥。三、夸夸我们的桥。1、参

7、观各组造的桥。请大家参观其他小朋友建构的桥，和身边的小朋友说一说你最喜欢 那座桥。2、夸夸我们造的桥。请每个小组派一名代表上来介绍自己组搭建的桥，说一说主要使用 了哪些材料，分别用来做什么，为什么要这样建构，有什么好处等。三、户外游戏活动：?老鹰捉小鸡?四、餐前准备：1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。2、教师介绍菜品及营养。五、进餐：1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。2、教师来回巡视幼儿用餐情况。六、离园准备：1、幼儿整理好自己的物品。2、教师组织幼儿排好队等待接送。七、离园：1、组织幼儿平安离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。一、晨间接待 :1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。

8、2、与家长做好幼儿交接工作。二、晨间活动：1、组织幼儿自主选择区域活动。三、晨间谈话：1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。四、集体教学：?小竹桥?活动目标 :1、体会小熊过桥的心情，学习有表情的朗诵诗歌。3、知道遇到困难要勇敢，不退缩。 活动重难点：重点：理解诗歌?小熊过桥?的内容并学习朗诵。难点：体会小熊过桥时的心情，能有表情地朗诵诗歌。五、活动准备：1、 幼儿用书第二册 45 页2、挂图小熊过桥活动过程：一、摇摇晃晃的小竹桥。1 、 教师出示挂图，引出话题。这是一座什么桥？桥下有什么？走在这座桥上你觉得会有什么感 觉？你敢走这种摇摇晃晃的小竹桥吗？会顺利通过吗？2、 教师出示小熊图片，组织讨

9、论。瞧！谁来了？出示表情紧张、头上冒汗的小熊图片你猜小 熊能顺利走过桥吗？为什么？3、幼儿自由发言。二、快来把我抱过桥。1、 教师朗诵诗歌第一段，幼儿倾听2、理解诗歌内容，体会小熊害怕过桥的心情。小熊过桥时遇到什么困难？为什么不敢过桥？ 丰富词汇： 立 不稳、站不牢。小熊站在桥上时心情怎么样？心乱跳这时，头上的乌鸦在干什么？桥下流水是怎么样的？ 哇哇叫、 哗哗笑小熊说什么了？我们来学一学吧！引导幼儿用紧张、害怕、 着急的语气说一说。你遇到过紧张害怕的事情吗？你会怎么做？ 请你鼓励鼓励小熊，你会对它说什么？三、高快乐兴过了桥。1、 教师朗诵诗歌第二段，幼儿倾听2、 理解诗歌内容，体会小熊过桥后的

10、快乐心情。 谁帮助了小熊？它是怎么说的？我们来学一学吧！ 小熊是怎么样过桥的？为什么要回头笑？ 你遇到过一开始很紧张但后来克服困难的事情吗？成功之后 的心情是怎样的？四、小熊过桥1、 集体朗诵儿歌我们一起念一念这首儿歌吧！师幼共同朗诵儿歌3-4 遍。2、 说说对儿歌中角色的印象。你喜欢小熊吗？为什么？ 鲤鱼、乌鸦、流水、你喜欢谁，不喜欢谁？为什么？五、课间操：1、带着幼儿有精神的做操，动作标准有力。六、点心：1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。七、自主区域活动：1、幼儿自主选择开放区域进行活动。2、教师从旁观察幼儿情况，适时介入。八、户外活动：1、教师组织幼儿九、餐前准备：1、组织幼儿餐前洗手

11、、安静等待。2、教师介绍菜品及营养。十、进餐：1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。2、教师来回巡视幼儿用餐情况。周四 2022年 3月9日下午一、午睡：1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。二、起床：1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。三、点心：1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。 四、游戏活动?哇！彩虹桥? 活动目标： 1、练习两人配合搬物快走的动作； 2、引导幼儿体验合作游戏的乐趣。活动准备：1、 每组队伍前方 50 厘米处，摆设一座由 4-5 个轮胎链接成的桥。 玩法： 1、全班幼儿分成 4 小组。2

12、、 听到教师发出“开始的指令后，每组第一名幼儿超前跑，走过轮胎桥，跑到黑板前，多照彩虹图片，找出彩虹最下面的这条弧形。3、第二名幼儿以同样的方式跑到黑板前，找出彩虹从下往上数第二条弧形，贴 在刚刚那条弧形上面，然后回到队伍拍第三名幼儿的手掌。4、以此类推接力赛，哪一组先拼出颜色正确的彩虹桥，即为获胜者。提示走独木桥的时候，注意平安，双脚踩在轮胎边沿上，不要踩空。五、户外游戏活动：彩虹伞游戏六、餐前准备：1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。2、教师介绍菜品及营养。七、进餐：1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。2、教师来回巡视幼儿用餐情况。八、离园准备：1、幼儿整理好自己的物品。2、教师组织幼儿排好队等

13、待接送。九、离园：1、组织幼儿平安离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。周五 2022年 3 月 10日上午一、晨间接待 :1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿3、与家长做好幼儿交接工作。二、晨间活动：1、组织幼儿自主选择区域活动。三、晨间谈话：1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。六、集体教学：?悬索桥和斜拉桥?活动目标： 1、初步认识悬索桥和斜拉桥， 知道可以用悬和拉的方法来造桥。 2、享受想象和探究的乐趣。活动重难点： 1、重点 :初步认识悬索桥和斜拉桥了解他们的主要特征。3、难点：能够准确区别悬索桥和斜拉桥。活动准备： 3-5 根长绳子，两把小椅子。 各种悬索桥和斜拉桥的图片。

14、幼儿用书、挂图 活动过程：一、绳子来造桥1、 教师出示绳子，引出话体题。 木头和石头都可以被用来造桥，那用绳子能不能造桥呢？ 2、教师布置场景，请幼儿动手尝试。谁愿意来试一试？教师把两把椅子分开摆放，假设为两座 “山，请个别幼儿上来动手尝试，利用绳子搭一座桥。教师可以 根据幼儿的想法给予一定的帮助，如将绳子绑在小椅子上。3、讨论绳子桥的可行性。 小朋友真能干，能利用绳子搭一座桥。那么，你敢走过这样的 桥吗？为什么？有什么方法能使它更平安呢？ 幼儿自由想象并甲 流。三、 绳子造的桥。1、 观察挂图第一幅，了解悬索桥的主要特征。 这也是用绳子造的桥， 你看见绳子了吗？在哪里？ 请幼儿用手 在图上画一画这些绳子有什么用？绑住木板形成桥面，便于行走，直拉起来 形成桥身，保护行人。2、 欣赏各种悬索桥的图片，进一步感受特征。 仔细看看，这些桥除了用绳子拉，还用什么材料拉？铁链教师小结这些用粗粗的绳子或铁链拉住，吊在空中的桥，被叫住悬索桥，也可以称吊桥3、观察挂图第 2 幅，了解拉桥的主要特征。 这座桥的绳子在哪里？这些绳子有什么用？ 这些桥有什么共同之处？四、慧眼识桥1、