市最美教师推荐先进事迹材料

1、.市最美老师推荐先进事迹材料兰有荣老师的主要教育教学事迹，又详述如下。 一、"班主任要有一颗宽容的心". 上晚自习的时候，他问小男孩："我只教了你们十天，为什么就要给我送终？"小男孩答复得很干脆："我爸爸说，从河谷调到山区的老师不是犯了错就是程度差，都不是好东西。" 听到男孩的话兰老师一时怔住了，然后对男孩子说："请坐下，谢谢你送给老师的礼物。"下晚自习后，他赶到学生家里给家长说了一番语重心长的话："在孩子的成长过程中，会把父母的一言一行当真，你这么说我没关系，可孩子认为我不是好老师，就无心学习，这样会影

2、响孩子的学习和前途。不要因为你对我的偏见，误了孩子的前程。"事后，兰老师更是用心上好每一节课，辅导好每一个学生。因为他知道学生给他"送钟",显然是学生不相信自己能教好他们。也让他更深化地认识到，在落后的山村，要努力工作，更要有宽容心，尽量拉近老师与学生、家长之间的间隔 。包容中，男孩比以往都更努力；家长对他比任何人都信任又是毕业考了，到考试时，兰老师把送钟的小男生，领到家里吃住。关爱中，这个送钟的学生不负厚望，以优异的成绩考上了镇沅县第一中学。如今他已经上大四了，每当逢年过节，都会给兰老师发来祝福的话语 假如兰老师当时斤斤计较那钟，那男孩还会在他的课堂上安心学习吗

3、？就如兰老师写的一样："宽容一个孩子，就是宽容了一个人的将来，赋予一颗宽容之心，对于老师可说是一种道德修养，而对于国家和将来，那么是一种不能无视的责任。"是啊！ 宽容之心，岁月之爱；恰如皓月当空，正如日出大海！ "班主任要有一颗宽容的心！"这是兰老师经常说的一句话。多年的班级管理，他不仅只是说，也是这样做。 二、班务管理注重人性，率先垂范。 兰老师在班级中非常注重人性化管理，爱班级里的每一个学生，学生有疼有病，他能及时送往医院，为学生付钱，端水送药，班里的哪个学生没有了生活费，他又帮交上，决不让自己的学生饿肚子。他现任管的班级，80%的学生离家都在10公

4、里以上，最远的有78公里，但他经常利用星期六、星期天进展家访，辅导学生作业。去年六月的一个星期六早上，他到离学校50多公里的长安村背阴箐小组家访，因山村土路坡陡路滑，骑翻了摩托，摔伤了右脚，被开拖拉机路过的王师傅看到，才被送往医院。星期天下午，他又早早地困难地来到教室，检查学生的家庭作业，辅导学生上晚自习。他的认真、执着，赢得了学生的爱戴，当地群众的好评。兰老师在一次镇级优秀班主任经历交流大会上说过这样一段话："大家都知道，班主任工作吃力不讨好，班上的大无小事都要找你，一个月几十个 ，还要自己掏钱，每个学期还要代很多的课。假如学生出什么事，还要承担风险，有时还会弄得猪八戒照镜子，里外

5、不是人。我想，作为一名老师，这些都不是理由。假如每一位老师都只考虑自己的利益，班主任就没有人当了。我们班主任都辛苦，在这里，我只说我自己，我喜欢班主任工作。我也有不顺心的时候，这时我最想和学生谈谈心；很多时候，无论是不是我的职责，我总不时地去看一看学生。这是我的习惯，更是大多数班主任的习惯。要做一名学生喜欢的班主任，老师必需要有一颗童心、爱心和宽容心。在平时的班主任工作中，我是这样做的：看到有学生不爱学习或不遵守纪律时，就用一元钱，买一本小书，写上你的名字是父母给的，而名字的品牌要靠你自己去打造，别人能行，我更行等鼓励的话，送给学生。真的想不到，小小的礼物，也能唤醒学生的学习欲望，小小的本子，

6、也会得到学生的收藏、珍爱。另外，我认为，老师打骂学生偶尔是会有的，但一定要有一个度。记得有一次，我们班的付开国，他是班长，竟然把两个同学约到街子玩电子游戏，我知道后，非常生气，把他搂在怀里，在他的屁股上轻轻地打了几巴掌。后来他在习作?我喜欢的老师?中写道：这次老师的打是甜甜的疼、温暖的疼，我从此再也没有进过电子游戏室了。谢谢老师的教导！你的言传身教，不但教育了我，也启发了我的同学，玩电子游戏，老师是不喜欢的。这样地教育，使我逐步成为了一名合格的学生。付开国说的那一年，也是我所任班级荣耀获得了省级先进班集体称号的那一年。" 兰老师说的话，不是要说明当班主任的不容易，主要是道出了一个好的

7、班主任，首先是关爱学生。最主要的管理，先就是爱的垂范。在与兰老师共事多年中，他的班级管理，我们最为欣赏的，又有如下两个方面： 1.他非常注重每次主题班队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深化印象并指导以后的言行。上学年，他带的四1班每周都定期举行两次班队活动，如周一的"快乐读书"活动：读名篇、记笔记、写心得 ;周五的读书交流展示活动：讲故事、说心得、诵经典。并且每周让学生办一期"快乐读书"小报，还要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书理论活动的作品、获奖情况等记录下来。通过开展丰富多彩的、新

8、颖的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生的精神生活，促进了学生综合素质的全面开展。 兰老师履行了不早退诺言，树立了威信。每天他都坚持早到校，做好每一项应做好的本职工作。平时他还经常与各科任老师交换意见，及时理解、掌握班上的动态，杜绝不良之风。诚然，他只求自己的一分辛劳，能获得一分收获班风正了，学风浓了，学生的学习积极性也调动起来了，整个班级的学习成绩也进步了。 三、教育教学，注重实效；分层辅导，拓展空间。 兰老师的教学以注重实效而成长，他在做好中下生的课外辅导和优生的培养工作方面成绩突出。他的做法是制定详细的方案和目的，利用下午课后的空闲时间，对这部分同学进展有方案的辅导。他把这批同学分为三个组，第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的，对这些同学，他采取集体辅导，给这部分同学分配固定任务，不让学生有偷懒的时机，让这部分同学发挥应有程度。第二组是肯学，但学习才能不强的同学。对这部分同学，他适当引导，耐心帮助，适时鼓励，逐步进步，不会操之过急。第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的。对这部分学生要进展个别辅导。因为这部分同学需要一个安静的环境，才会静下心来学习。他坚持分层辅导学生，给优秀生有了伸展的空间，给学习暂时困难的学生创设了上进的环