四川农业大学教育心理学试题及答案

1、2021 年教育心理学试题及答案一. 选择题：本大题共 15小题，每题 2分，共 30分。 在每题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的， 把所选项前的字母填在题后的括号内。 1、教学的结果是让学生体验到 B A、焦虑B、快乐C、沮丧3、行为强化的刺激物出现 BA、惩罚B、正性强化C、习惯4、乔姆斯基提出 AA、语言学说B、人格开展理论 C、人生八阶段理论5、埃里克森提出 (B)A、人格开展理论 B、人生八阶段理论 C、认知开展阶段理论6、哪一个是影响。 CA、鲁克在体前接球B、教练表扬鲁克并再给他一个球 C、鲁克更倾向于再提前 接球7、斯金纳提出 AA、强化学说B、试误说C、信号学习理论8、

2、美国心理学家，行为主义心理学的创始人 BA、巴甫洛夫B、约翰华生C、牛顿9、弗洛依德提出 AA、人格开展理论B、人生八阶段理论 C、认知开展阶段理论10、成为世界上第一个获得诺贝尔奖的生理学家 AA、巴甫洛夫B、鲁迅C、牛顿11、以下哪项不归之于学习与教学的系统过程中。 C A.学习过程B教学过程C反响过程D评价/反思过程12、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一 定的概括时，他的思维水平已进入 D A、感知动作阶段B、前运算阶段 C、具体运算阶段D、形式运算阶段13、以下规律中，不属于尝试错误学习论的主要规律的是 D A、效果律B、练习律 C准备律D、接近律14

3、.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于B A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往内驱力15. 举一反三属于A A、水平迁移B、垂直讦移C、-一般迁移D、负迁移16. 学习正方体、长方体的体积计算公式后， 再学习一般立方体的体积计算公式， 这属于CA、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习17. 运算技能属于哪种技能 B A.操作技能B.心智技能C动作技能D.运动技能18. 通过对要学习的新材料增加相关信息来到达对新材料的理解和记忆的方法， 如补充细节、 举出例子，或使之与其他观念形成联想等。 这种促进知识保持的方 法是BA、过度学习B、深度加工C、组块化编码

4、D、及时复习19. 创造思维的核心是 C A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维20. 根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在A、前习俗水平B、习俗水平C后习俗水平D、他律水平21. 心理辅导的主要目标是学会调适和 D A、诊断问题B、克服障碍 C、行为矫正D、寻求开展22. 在教学设计时，以下哪项不是分析教学任务涉及的主要内容 D A、确定学生原有根底B、分析使能目标C、分析支持性条件 D、分析学习结果23. 课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为 C A.群体凝聚力B.群体标准C.课堂气氛D.人际关系24. 衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为 A A.

5、效度B.区分度C信度D 难度25. 福勒等认为，当教师较多地关注 "学生是否喜欢我 "、 "同事怎样看我 "、 "领导 怎样评价我 " 时，他此时主要处在教师成长历程的 A A、关注生存阶段B、关注情境阶段 C、关注学生阶段D、关注成就阶段26. 西方教育心，理学的创始人是(A)。A.桑代克B.詹姆斯C罗杰斯D.巴甫洛 夫27. 教育心理学普遍认为西方第一本 ?教育心理学 ?出版于 ( A)。A . 1903年 B . 1913年 C . 1914年 D . 1900年28. 使人格各局部整合和统一起来的核心力量是 (A)。A.自我意

6、识B自我认知 C性格特征D.能力29 4.世界上最著名的智力量表是 (B )。A.?比纳一西蒙量表？ B.?斯坦福一比纳量表？C.?比纳一推孟量表？ D.?韦克斯勒 量表?30. 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是 (A)。A.不同的学习结果 B学习层次的上下 C学习情境的简繁 D学习水平的优劣31. 激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为 (C)。A.学习需要B学习期待C学习动机D学习态度32. 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出奉献而学习的 动机属于 (A )。A.间接的远景性动机 B.直接的近景性动机 C.间接的近景性动机 D.直接的远 景性动机3

7、3. 态度与品德形成过程经历的第二阶段是 ( C)。A依从B接受C认同D.内化34 .表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的阶段是 ( C)。A依从B认同C内化D.坚决35. 学校情境中的问题解决主要是通过 (D )实现的。A.定势B讲解C启发D迁移36. 以下哪项属于真正的创造？(A ) A.鲁班创造锯子B高斯少年时做数字1100的连加C找到远古时期的化石 D.陶渊明发现桃花 源37. 先行组织者技术一般用于 (B )。A.发现学习 B接受学习 C合作学习 D掌握学习38. 吹拉弹唱属于 (C)。A.识记技能B心智技能C操作技能D.认知技能39. 在技能形成的练习过程中，其进步情况的表

8、示方法是用 (D )。A.图示B坐标C遗忘曲线D.练习曲线40. 根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与 (A )。A.器械型操作技能 B.细微型操作技能 C连续型操作技能 D.开放型操作技能41. 教师威信的重要来源是 (D )。A.高尚的职业道德B.学识渊博C情感丰富D.优秀教师的人格魅力42. “教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光 教育者的人格是教育事业的一切是 (A )的观点。A.乌申斯基B波斯纳C阿尔波特D斯金纳43. ( B )是一种常用的评价策略， 其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知 活动的成果。A.观察B.案卷分析C情感评价D.测验44

9、. 信度是指测验的 (B)。A.正确性B.可靠性C真实性D.适合性45. 测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为 (D)。A.效标关联效度 B.预测效度 C设想效度D.内容效度46. 已有研究说明，儿童形状知觉形成的关键期一般在 (B )。A.23岁 B.4岁 C.5岁 D.78岁47最重要和最良性的学习动力是 ( B )。A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待48. 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 ( A )。A.相同要素说 B.概括化理论 C关系转换说 D.学习定势说49. 认知结构迁移理论的提出

10、者是(C >A.桑代克 B.贾德 C奥苏伯尔D.布鲁纳50. 符号学习的主要内容是 ( C )。A.实物 B.图形 C词汇学习 D事实性知识51. 在小学低年级识字教学中， 有人按字音归类识字， 有人按偏旁结构归类识字，这属于D 。 A.复述策略 B理解一控制策略 C精加工策略 D组织策略52. 形成道德品质的关键在于培养 B 。A.道德认识 B.道德信念 C道德情感 D.道德意志53以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于 C A.概念学习 B命题学习 C符号学习 D并列结构学习 54.技能的学习可以以 D 的掌握为前提。A.感性知识 B理性知识C.陈述性知识 D.程序性知

11、识55学习过程中，学习者利用多样化的复习方式稳固知识的学习策略属于 A A.复述策略 B精细加工策略 C组织策略 D.元认知策略二. 填空题：每题 1 分，共 20 分。16、教育心理学是一门研究学校情境中 学与教 的根本心理规律的科学。17、在中学生人格开展的过程中， 随着年龄的增长， 同伴的影响在某种程度上 甚至超过父母的影响。18、加涅根据学习结果将学习分成智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和 态度五种。 19. 班图拉认为，强化有外部强化、 自我强化和 替代强化三种。20. 维纳发现人们常将成败活动的归因主要归之于 :能力、努力、任务难易、 运气 好坏 、身心状态和外界环境六个方面

12、。21、人们对越熟悉的事物， 越难灵活地想到可能的新用途， 这种心理现象被称之 为功能固着 。 22、在变式教学中，变换的应该是事物的 非本质 特征。23. 布鲁纳认为学生的学习过程一般由获得、 转化 和评价三个过程组成。24. 心智技能的形成通常经历原型定向、 原型操作 和原型内化三阶段。25. 已有研究指出，创造性与智力的关系为 有相关的非线性关系 。26. 根据问题的清晰性分类，研究性学习中涉及的问题多属于 结构不良 问题。 27研究显示，中学的 初中二年级 是中学生品德开展的关键期。28. 在心理健康教育中，心理辅导的重点是 预防。29. 根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的

13、学习任务时，教师应使 其动机强度控制在中等 偏低水平 。30. 态度通常由认知、情感和行为 倾向构成 。31. 元认知策略主要包括方案策略、监控策略和 调节策略 。32. 学生在课堂表现出的问题行为， 一般可分为 品德性问题行为 和心理性问题行 为。33. 在课堂教学时，教师的教学监控能力是其 教学能力的核心 。34. 学校的期终考试通常是对全学期教学情况的测评。 这种测评类型属于 总结性 评价 。35. 在师生关系上， 教师应扮演学生父母、 长者、朋友和 _管理员_的角色。三、多项选择题 在每题的四至五个备选答案中选出二 至五个正确答案，并将正确答案的代码写在题干后的 括号内。错选、多项选择

14、、 漏选均不得分。 每题 2 分，共 20 分 )1教育心理学对教育实践具有 (ABDE)的作用。A.描述 B.解释C验证 D.预测E控制2布鲁纳的教育心理学成果主要表现在(ABCD)。 A.主动性研究 B.反思性研究C合作性研究 D.社会文化研究3. 前运算阶段儿童的思维特征是 (ACD)。A.单维思维 B具体逻辑推理 C思维的不可逆性 D.自我中心4. 自我意识包括哪些成分 ?(ABC)A.认识成分B.情感成分C意志成分D自我评价5. 学习的定义说明 (ABD)。A.学习是行为或行为潜能的变化B.学习引起的变化是持久的C学习引起的变化是短暂的 D.学习是由反复经验引起的E.学习是生理心理成

15、熟的结果6. 学生的学习内容有 (ABDE)。A.知识、技能的掌握 B学习策略的掌握 C潜意识的挖掘D.问题解决能力和创造性的开展E.道德品质和健康心理的培养7. 动机的一般功能有 (ABC)。A.激活功能B指向功能C强化功能D调整功能8. 学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括(ABD)等。A.学习的兴趣 B爱好C努力D.学习的信念9. 个体创造性的标志有 (AC )。A.创造态度B.发散思维C创造能力D创造性开发10. 以下属于模象直观的有 (ABCDE)。A.各种图片B.图表C模型D.幻灯片E教学电影电视11、习惯性行为的行为有 ABCA、神经性习惯 B、肌肉抽动C、

16、口吃D、反响12、萌芽时期教育心理学的特点 ABA、教育学独立，心理学没有独立。B、蕴含了丰富的教育心理学的思想。13、教学前教师要预备的教案有 ABCDA、书面教案B、电子教案 C、板书教案D、心理教案14、怎样改掉不良的习惯 ABCA、识别B、设计一定的行为来对抗不良的习惯 C、表现出稍微的进步15、隔离方式有 ABCA、立即停止正在进行的活动 B、立即撤除过度注意 C、立即送进隔离室16、 教学评价包括哪三个方面？(ABC) A.认知B.情感C技能D.道德17、 标准化成就测验的优越性表达在 (BCD)。 A.公正性B.客观性C方案性D. 可比性18、影响课堂管理的因素有(ABCE。A教

17、师的领导风格B.班级的规模C班级的性质D.学校的规章E对教师的期望19.标准化成就测验的优越性有 ( ACE 。)A.客观性 B.主观性 C方案性D.随意性E.可比性四、判断题共5小题，每题5分对D、错C1、心理学是研究人的行为的科学。 (C)2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反响。 (C)3、在心理过程中，认知和情感是根底， 意志是将认知和情感转化为行为的动力。 (-C)4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。 (C)5、心理过程是在个性心理特征的根底上形成和开展起来的，反过来有影响着个 性心理特征的进行与开展。 (C)6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为

18、任务的 是应用心理学。 (C)7、心理学是属于自然科学性质的学科。 (C)8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性 质的学科。 (C)9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。 (D)10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系， 为辩证唯物主义哲学提供 依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。 (D)11、心理学之所以成为一门学科， 能从哲学中脱离出来， 得益于哲学本身的开展。(C)12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察时机，观察时间应尽可能长。(C)13、实验法是按研究的目的控制或创造条件， 对由此引起的或改变的被试心理活 动进行研究的方法。 (D)14、在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。 (D)15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。 (C)16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究， 不可以以群体为单位。 (C)17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。 (C)18、调查法的研究对象可来源于志愿者。 (D)19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的时机相