第二节　“白山黑水”东北三省第1课时　山环水绕　沃野千里

1、.第二节“白山黑水东北三省第1课时山环水绕沃野千里知识点 1位置、范围和地形图6211.在图中填注黑龙江省、吉林省和辽宁省的行政中心。2在图中描出大兴安岭、小兴安岭、长白山，填注东北平原。3在图中填注黑龙江、松花江、乌苏里江、鸭绿江和图们江。读图，完成15题。1东北三省包括内蒙古自治区河北省黑龙江省吉林省辽宁省A BC D2东北三省的地形以_为主。A山地和丘陵 B平原和山地 C高原和平原 D平原和盆地在“猜猜我的家乡活动中，小亮是这样描绘自己的家乡的：“我的家乡在白山黑水之间，黑土地面积广阔，那儿山美、水秀、夏季较短。据此答复34题。3“白山和“黑水分别指的是A长白山、鸭绿江 B天山、黄河C长

2、白山、黑龙江 D天山、珠江4小亮的家乡所属的地形区与温度带正确的组合是A青藏高原高原气候区B云贵高原亚热带C黄土高原暖温带D东北平原中温带5读“黑龙江省地图，A为中国和俄罗斯的界河，A是图622A黑龙江 B乌苏里江C图们江 D鸭绿江知识点 2气候图6231.在图中用箭头表示东北三省降水量的变化规律。2在图中描出8 、4 、0 、4 等温线，在图中用箭头表示东北三省气温的变化规律。3据图可知东北三省年平均气温低，主要受纬度位置高、冬季风的影响。读右图，完成67题。6下面四幅气候类型特征图中，表示东北三省的是图6247以下关于东北三省气候的表达正确的选项是A降水集中在冬季 B夏季高温少雨 C气候冷

3、湿 D气候干冷练习题图625读右图，答复13题。1图中甲所在地区是我国著名的A松嫩平原 B三江平原C辽河平原 D江汉平原2本区域被三山环绕，其中三山依次是A长白山 大兴安岭 小兴安岭B长白山 小兴安岭 大兴安岭C大兴安岭 小兴安岭 长白山D大兴安岭 长白山 小兴安岭3关于图中大连和漠河的气候差异，说法正确的选项是A在1月份，大连气温比漠河要高 B冬季，大连积雪比漠河要厚C大连和漠河的气候差异原因主要是海陆因素，与纬度因素无关D漠河的年降水量比大连要多读图626 东北部分城市降雪初日期、降雪终日期和最大积雪厚度的分布图，完成45题。图6264造成图中四城市雪期从当年降雪初日期到次年降雪终日期的天

4、数长短和最大积雪厚度差异的主要因素是A纬度因素 B海陆因素C地形因素 D人为因素5对东北三省地貌特征的描绘，正确的选项是A山环水绕，沃野千里B水网密布，湖泊星罗棋布C千沟万壑，支离破碎D雪山连绵，冰川广布6通辽中考“一方水土养一方人，酸菜是东北人喜欢的传统菜肴。以下对东北人喜食酸菜的自然原因的描绘，正确的选项是A东北平原主要为黑土地，合适酸菜种植 B东北冬季寒冷漫长，新颖蔬菜很难贮藏 C东北水质碱性较大，合适腌制酸菜 D东北地区冬季气候潮湿，腌制酸菜易于贮藏7读“东北民居图，答复以下问题。图627 1东北民居墙体厚、窗户小是因为_。2一般北方民居以平顶屋为主，为什么东北民居屋顶坡度大？家庭是幼

5、儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。8下面为“我国东北地区地形、降水分布图。读图，答复以下问题。图628 1根据图中年等降水量线的分布，总结本区域降水分布规律：_，据此推断其主要影响因素是_。2图中山脉是_，是我国_高原和_平原的分界限。3处地形区是_，该区地形平坦、土壤肥沃，是我国重要的农业区。9在超市，我们经常看到“供给优质东北大米的广告适宜种植于热带、亚热带的水稻，却在纬

6、度较高的东北地区生长良好，为什么？详解详析1B2.B3C解析 “白山指的是东部的长白山，“黑水指的是黑龙江。4D5A解析 图中A在黑龙江省北部，又是中俄两国的界河，为黑龙江。6A7.C【练习题】1A2.B3.C解析 读图可知，甲为三江平原。山脉是大兴安岭，是小兴安岭，是长白山。受纬度因素和海陆因素的影响，在1月份，大连的气温比漠河要高，而且年降水量要多。由于漠河气温低，所以漠河的积雪要比大连厚。4A5.A解析 此题组考察东北三省气候差异的影响因素及地貌特征。第4题，读图可知，四城市越往北雪期越长，最大积雪厚度越大，说明东北三省受纬度因素影响，越往北气温越低，雪期越长，积雪越厚。第5题，“山环水

7、绕，沃野千里描绘的是东北地区的景观特征；“水网密布，湖泊星罗棋布描绘的是长江中下游平原；“千沟万壑，支离破碎描绘的是黄土高原；“雪山连绵，冰川广布描绘的是青藏高原。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6B解析 此题主要考察我国各地气候对人们生活的影响。我国冬季

8、气温分布特点是南北温差很大，越往北气温越低，东北地区的冬季寒冷漫长，新颖蔬菜难以储存，因此我国东北地区的居民有挖窄窖贮藏冬菜和腌制酸菜的习惯。71这里冬季气温低，漫长严寒，墙体厚、窗户小是为了保暖御寒2这里降雪多，屋顶坡度大，便于积雪滑落，防止积雪压塌屋顶。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过

9、程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语