大学生理想信念意义篇

1、、加 强 大 学 生 理 想 信 念 教 育 的 重 要 性理想信念是人们对未来的向往和追求，是人们的世 界 观 、人 生 观 和 价 值 观 在 奋 斗 目 标 上 的 集 中 体 现 。 实 践 证 明 ，正 确 的 理 想 信 念 是 一 种 强 大 的 精 神 力 量 ， 它 对 于 激 发 人 们 的 主 动 性 、创 造 性 ，鼓 舞 人 们 的 斗 志 ，振 奋 人 们 的 精 神 ， 有 着 巨 大 的 能 动 作 用 。邓 小 平 同 志 指 出 ：“ 我 们 一 定 要 经 常 教 育 我 们 的 人 民 ，尤 其 是 我 们 的 青 年 ，要 有理想。为什么我们过去能在非

2、常困难的情况下奋斗 出来，战胜千难万险使革命胜利呢？那就是因为我们有理想有马克思主义信念有共产主义信念。江泽民同志也指出：a理想信念教育，是党的思想政治工作的核心内容。只有在全党和全体人民中树立正确的理想信念才能不断地增强凝聚力和战斗力我们的事业才能不断取得成功。因此理想信念是思想政治素质的核心，是思想政治素质的灵魂所在。大学时代是人生成长的关键时期是理想信念初步形成的关键时期。作为跨世纪的大学生担负着民族复兴的希望，更 应 树立正确的理想信念尤其丿、是目、八前经济全球化使各种思想、八意识、价值观念、行为方式相互影响，激烈碰撞。而且我国正处在社会转型时期， 社 会 上 一 些不良的思想观念难免

3、会侵蚀大学校园；加之大学生自身存在的弱点八、这使得当代大学生无论是对理想信念本身还是对理想信念的选择都存在着不同程度的欠缺。因此，新时期对青年大学生进行有针对性的理想信念教育具/、有重要的现实意义。、大 学 生 理 想 信 念 现 状 及 其 根 源一）大 学 生 理 想 信 念 现 状1.崇 尚 金 钱 至 上 ， 出 现 信 仰 危 机社 会 对 物 质 利 益 的 重 视 ， 对 当 代 大 学 生 价 值 观 念 、消 费观念的形成和演变产生了重大影响，一些大学生把 “ 金 钱 至 上 ” 、“ 当 官 发 财 ” 作 为 自 己 人 生 追 求 的 最 大 目标，淡化了对远大理想的追

4、求，贪图享受、不思进 取 、 崇 尚 金 钱 ，出 现 了 信 仰 危 机 。2重 视 个 人 理 想 ， 忽 视 社 会 责 任当 代 大 学 生 在 价 值 判 断 上 很 多 都 认 同 奉 献 精 神 、 社 会 责 任 感 、国 家 和 集 体 利 益 ， 但 在 实 际 行 动 中 ，却 更 加 注 重 个 人 专 业 学 习 、自 我 发 展 、 自 我 实 现 ，更 加 关 注 个 人 幸 福 、 名 誉 、 地 位 等 ，对 自 己 应 当 承 担 的 社 会 责 任 关 心 不够。3重 视 生 活 理 想 ，忽 视 道德 理 想当 代 大 学 生 崇 尚 知 识 能 力，

5、重 视 生 活 理 想 的 确 立 和 追 求 ， 但 有 时 看 不 到 道 德 修 养 、 道 德 品 质 在 人 生 与 成 才 道 路 上 的 积 极 作 用 ， 忽 视 道 德 修 养 、 忽 视 规 范 ，社 会 公 德 意识差。由 于 前 苏 联 和 东 欧 社 会 主义 国 家 的 剧 变 带 来 的 深 远 影 响 ，使 得 社 会 主 义 事 业 跌 入 了 一 个 新 的 低 潮 ； 由 于 市 场 经济给社会主义信仰造成的冲击以及传统社会主义观 念与社会主义发展过程中对重大现实问题理论阐述滞 后性的相互影响，造成社会主义理论在一定程度上的 混 乱 ；由 于 当 代 西

6、方 资 本 主 义 国 家 相 对 稳 定 发 展 ， 较 大 提高了社会生产力，使得部分大学生对社会主义的发 展 存 有 怀 疑 ， 对 社会 主 义 的 优 越 性 失 去 信 心 ， 政 治 信 仰发生了动摇。因此，中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的、八意见 中 明确指出 ：“要确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，要 树立共产主义远大理想确立马克思主义坚定信念。”()大学生理想信念存在问题的根源1国际国内环境的影响从 国 际 环 境 看 ， 经 济 全 球 化 的 发 展 不 仅 带 来 货 物 、 服 务 、 资

7、本 、 人 员 等 在 各 国 之 间 的 频 繁 流 动 ，而 且 带 来 思 想 意 识 、价 值 观 念 、 行 为 方 式 在 世 界 范 围 的 激 烈 碰 撞 。 西 方 的 个 人 主 义 、拜 金 主 义 、 享 乐 主 义 等 思 想 侵 蚀 到 大 学 生 的 价 值 观 领 域 是 不 可 避 免 的 。从 国 内 形 势 看 ， 随 着 对 外 开 放 的 不 断 扩 大 ， 社 会主 义 市 场 经 济 的 深 入 发 展 ，我国经济成分、组织形式、 就 业 方 式、 利 益关系和分配方式日、人益多样化人们思想活动的独立性、 选 择 性 、多变性和差异性日、人益增强。

8、这有利于大学生树立自强意识、创新、八意识、 创 业、八意识， 但 也 会 带 来 一 些不容忽视的负面影响。思想领域的复杂矛盾和斗争会更多更直接妾地反映到高等院校中影响着大学生的思想观 点 、 价值取向和行为方式。一些消极落后的政治观点、 价 值 观念和各种错误思潮以及腐朽思想文化，通过多种渠道对大学生的思想产生冲击、渗透和影响， 使 一些大学生不同 程 度 地 存 在 政 治 信 仰 迷 茫 ，理 想 信 念 模 糊 ， 价 值 取 向 扭 曲 ，缺 乏 为 国 家 、 为 民 族 发 展 作 贡 献 的 远 大 目 标 和 应 有的社会责任。2. 高 校 理 想 信 念 教 育 中 存 在

9、 的 问 题长 期 以 来 ， 高 校 理 想 信 念 教 育 中 存 在 着 两 个 突 出 的 问 题：第 一 ，在 理 想 信 念 教 育 目 标 上 ， 在 强 调 方 向 性 的 同 时 ， 过分强调最高理想的灌输，把对少数优秀分子的高标 准 要 求 ，扩 大 到 对 所 有 学 生 的 普 遍 要 求 ， 导 致 认 同 性 不 足 而 知 行 分 离 ， 使 最 高 理 想 的 导 向 性 打 了 折 扣 。同 时 ， 在 强 调 务 实 性 时 ，又 降 低 了 要 求 ， 更 多 进 行 的 是 个 人 生 活 理 想 、 职 业 理 想 和 道 德 理 想 的 教 育 ，

10、而 较 少 进 行 现 实 社会政治思想教育，导致方向性不明。第 二 ，理 想 信 念 教 育 方 式、 方 法 比 较 单 一 。 长 期 以 来 ， 高 校 思 想 政 治 教 育 中 存 在 形 式 单 调 ， 针 对 性 不 够 强 ， 教 育 者 认识 欠 缺 ， 底 气 不 足 ， 使 理 想 信 念 教 育 流 于 形 式 和 走 过 场 ，教 育 手 段 落 后 ， 教 育 力 度 不 够 ，教 育 方 法 简 单 化等问题，使理想信念教育效果甚微。3当 代 大 学 生 自 身 的 弱 点首先，当代大学生大部分是独生子女，家庭环境优 越 ，从 未 经 受 过 艰 苦 生 活 的

11、 磨 练 ， 在 长 期 应 试 教 育 的 影 响下，学生的天职只是学习，很多人过着“饭来张口， 衣 来 伸 手 ” 的 生 活 。 这 易 于 使 他 们 形 成 自 私 自 大 、只 讲 索 取 不 愿 奉 献 、 害 怕 艰 苦、 贪 图 享 受 等 心 理 ， 这 些 心 理 不可避免的会在其人生价值观及理想信念中反映出 来。其 次 ，当 代 大 学 生 虽 然 掌 握 了 大 量 科 学 文 化 知 识 ， 但 对 马 列 主 义 、 毛 泽 东 思 想 、 邓 小 平 理 论 及 “ 三个 代 表 ” 重 要 思 想 等 科 学 理 论 知 识 知 之 甚 少 。因 此 ， 在

12、纷 繁 复 杂 的 社 会 环 境 中 ，不 能 运 用 马 克 思 主 义 的 世 界 观 、 人 生 观 和价值观分析判断社会现实问题，容易导致理想信念 的选择中出现问题、出现偏差。最 后 ，当 代 大 学 生 的 社 会实 践 能 力 欠 缺 。 就 广 度 而 言 ， 他 们 的 实 践 面 相 对 狭 窄 ， 实 践 内 容 单 一 ； 就 深 度 而 言 ， 他 们 的实 践 较 少 涉 及 深 层 次 的 道 德 标 准 、 价 值 标 准 等 理 性 层 次 的 问 题 ， 极 少 触 及 社 会 发 展 的 深 层 次 问 题 。 这 种 社会实践水平的局限，决定了大学生在理

13、想信念问题 上 ，常 常 困 惑 于 现 实 与 理 想 之 间 的 差 距 ， 显 现 出 强 烈 的 “ 自 我 性 ” ，对 社 会 价 值 理 念 层 面 的 深 层 问 题 缺 乏 理 性 的思考和把握。三 、加 强 大 学 生 的 理 想 信 念 教 育1明 确 理 想 信 念 教 育 的 内 容严 格 地 讲 ， 新 时 期 大 学 生 理 想 信 念 教 育 包 含 三个 层 次 ： 一 是 道 德 理 想 、 道 德 信 念 教 育 ； 二 是 事 业 （ 职 业 ） 理 想 、 事 业 信 念 教 育 ；三 是 社 会 政 治 理 想 信 念 教 育 。 道 德理想信念是最

14、基本的理想信念，其意义是树立一个 道德 上的标 准 和目 标 ， 也 就 是 要 有 一 个 做 人 的 准 则 和目标， 树立正 确 的 世 界 观 、 人 生 观 和 价 值 观 ；事 业 理 想信念是 指在自 己 的 岗 位 上 ， 在 自 己 所 从 事 的 工 作 领 域 里，要有 理想， 立 志 成 才 ， 力 争 做 出 成 绩 ， 做 出 贡 献 ； 社会政治理想信念是实现道德理想信念、事业理想信念的 前 提 和 保 证 ， 是 人生 理 想 信 念 的 归 宿 。 中 共 中 央 国 务 院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意 见 强 调 ： 加 强 和 改 进 大 学

15、 生 思 想 政 治 教 育 ，要 以 理 想 信 念 为 核 心 ， 深 入 进 行 树 立 正 确 的 世 界 观 、人 生 观 和 价 值 观教育，使大学生确立在中国共产党领导下走中国特 色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想 和坚定信念，使他们中的先进分子树立共产主义远大 理 想 ， 确 立马 克 思 主 义 的 坚 定 信 念 。 这 是 对 新 时 期 社 会 政治理想信念教育内涵的准确界定和概括。2理 想 信 念 教 育 的 目 标 设 定 和 要 求 上 既 应 体 现 方 向 性，又要体现层次性对大学生进行理想信念教育应遵循认识过程的规律， 在 强 调 理 想 信 念

16、 教 育 的 方 向 性 的 同 时 ， 注 重 务 实 性 。即 在 进 行 远 大 理 想 教 育 的 同 时 ，应 分 层 次 地 对 大 学 生 的 职 业 理 想 、 道 德 理 想 和 社 会 理 想 作 有 针 对 性 的 引 导 教 育 ， 并从受教育者的实际出发，根据不同层次的对象提出 不 同 的 要 求 。 对 学 生 党 员 、 先 进 分 子 ， 要 求 树 立 共产 主 义 远 大 理 想 ； 对 普 通 学 生 ，应 向 他 们 灌 输 共 产 主 义 理 想 信 念 ， 树 立 共 同 理 想 ， 把 理 想 信念 教 育 的 先 进 性 与 广 泛 性综合起来，

17、使理想信念教育产生实效。3改 进 理 想 信 念 教 育 的 方 式 方 法 ， 增 强 理 想 信 念 教 育 的有效性首 先 ，应 把 光 辉 榜 样 教 育 与 典 型 示 范 教 育 相 结 合 ， 使 理 想信念教育具体 化 、生 动 化 。 应 用 学 生 周 围 出 现 的 正反 两方面的不同典 型 ，加 以 具 体 分 析 ， 使 理 想 信 念 教 育具 体化、生动化， 更 加 具 有 说 服 力 、 影 响 力 和 感 染 力 。第 二 ，加 强 实 践 教 学 ， 提 高 大 学 生 理 想 信 念 的 认 识 水 平 。 在 大 学 生 理 想 信 念 教 育 的 过 程 中 ， 应 加 强 实 践 教 学 环 节 ，组 织 学 生 开 展 丰 富 多 彩 的 社 会 实 践 活 动 ， 如 社 会 调 查 、 社 区 服 务 、 参 观 访 问 、 志 愿 者 服 务 、 公 益 活 动 、 生 产 劳 动 、科 技 发 明 、 勤 工 助 学 等 ， 在 实 践 活 动 中 使 他 们亲身体验改革开放所取得的巨大成就，帮助他们认 识 社 会 、了 解 国 情 ， 增 强 建 设 祖 国 的 责 任 感 ，树 立 崇 高 的理想信念。第 三 ，占 领 理 想 信 念 教 育 的 网 络 阵 地 。 21 世