培养合格财会人才

1、培养合格财会人才    关键词会计职业 学习过程 职业能力合格人才 随着我国经济的快速发展，特别是市场经济的不断完善，社会对会计需求越来越多。无论什么行业，只要有经济业务就需要会计。会计的地位和作用无疑十分重要，因此对会计人才的要求也越来越高。专业知识、独立人格、公关能力等素质不可或缺。我们该怎样在现有的条件下，尽我们的所能把学校的财会专业办好，培养出合格的财会人员。 把教育称之为“学习”，反映了未来教育变革的实质。作为会计教育者必须认识到经济是在不断向前发展的，会计学科也将出现许多新的课题。我们教育的目标不是让学生刚刚从事会计职业时，便成为合格的会计工

2、作者，而是要学生具有作为一名会计人员所应具备的学习能力和创新能力，使其终身能从事学习。从培养学生沟通才能、智能才能、人际才能，掌握一般性知识和会计知识入手，同时要求学生热爱会计专业，乐于建设会计专业人员必须具备的学识、技能和价值观。具体做法在此谈谈我们的意见。 第一，正确引导学生学会学习。 我们的学生年龄都在1417岁之间。他们青春活波，无忧无虑，精力充沛。但自控能力较差，对自己所学的专业没有完整的认识，该如何学好专业茫然无措。作为教师必须能够引导学生学会学习。真正的教师应“授人以鱼，不如授人以渔”。我们目前的教学方法存在很大的弊端，教师的满堂灌导致学生被动学习。我们应该认识到，同时也让学生明

3、白：学生是教育的主体，是教育的出发点和归宿。教师要变“教学”为“导学”，要从学生出发，采取适合他们思维方式的方法来组织教学，而不要用成人的思维方式要求他们，要改变专制，改变满堂灌，倡导“教育过程”变成在教师指导下学生的“学习过程”。这样，我们教师不仅要研究“教法”，还要研究“学法”。帮助学生愉快地学习，使学生能够通过适合自己的学习方式，掌握知识和技能。 第二，通过学习让学生掌握过硬的专业技能。 首先，通过课堂教学，使学生具有较扎实的专业理论知识。其次，也是关键的要通过各种实践活动使学生掌握过硬的专业技能，具备较强的职业能力。毕业生的职业能力如何，不仅涉及学生的切身利益，也直接影响学校的生存和发

4、展。这就要求我们在培养方向上以人才市场为导向，体现当前与未来的社会需要，教学内容要紧扣社会实践，体现理论与实践的结合。教学方法要注重实践教学，安排充足的实习时间，让学生有“真刀真枪”的实干经历，学生的基础越坚实，工作能力就越强，择业的砝码才能越重。 实践性教学包括教师的“教”与学生的“学”两个方面，其基本要求就是教师实践性地教，学生实践性地学，其主要精神就是充分调动师生两个方面的主动性和积极性，激发学生自觉地掌握实用技术，并促进实践技能的发展，教师在课堂理论教学中应尽量采用实物教学，示范教学，案例教学等手段，使理论与实践紧密结合。同时实践教学应贯穿于每个教学环节。理论教学与教学实习、见习等紧密

5、结合，有效穿插，形成完整的实践过程。 实践教学关键在于让学生提高自己的动手能力，应充分利用学校的财会模拟实验室，在相关专业基础课、专业课的教学过程中，分阶段让学生到实验室里动手操作。同时，应建立财会陈列室作为实验室的补充，使学生在陈列室里看到会计核算的流程展示，让学生身临其境，觉得自己就是在某个单位的财会室工作。同时陈列室还可将与会计有关的内容板块展示给学生，如相关的会计法规、制度、银行结算业务、会计电算化处理程序，以及学生模拟实习的优秀作业等。在实习中，以学生独立完成整个操作过程为主，指导教师跟班指导、督促、检查为辅，让学生完全进入职业角色。遇到问题不提倡随意提出，应养成独立思考的良好习惯，

6、使学生独立处理问题，提高自己的应事能力。实习结束后让学生写总结、谈体会，为以后的教学积累资料。当然作为学生实习的指导者教师应深入基层，深入企业掌握第一手财会资料，让学生的模拟学习更贴近实际，跟上经济发展的步伐。 第三，加强素质教育，培养学生具有良好的心理素质和职业道德，同时提高其社会活动能力。 在激烈的市场竞争中，作为一名合格的会计人员面对重重压力，应该保持一种自信、乐观、积极的心态，同时还应时刻保持冷静、细心、谨慎，使自己能胜任本职工作，为此我们在教书的过程中应该特别注重育人。首先要自信，积极乐观地面对生活，用我们的言行潜移默化地影响学生，使学生在教师的言传身教中养成积极向上的品质。同时让学

7、生知道作为会计人员在执业中应特别注意遵守客观、公正、尽职、廉洁、诚实、严守纪律、保守机密等职业道德，坚持原则，在合法合规的前提下，做好自己的本职工作。当然要成为一名得力的经济管理人员，当好领导的参谋，作为会计还必须具备较强的社交能力。因为会计不仅要同本单位人员交往，而且要与客户、银行、税务等部门交往，这对我们教育者又提出了新的课题。在教书育人的同时，还应该加强学生各方面能力的培养，提高他们的素质，使之走出校门后，不至于在错综复杂、迅速发展的社会中沉迷。        第四，提高自身素质，做一名合格的教育者。 学生是教育的主体，但教师在教育中的重要地位是不能被忽视的。教师形象是学校形象人格化的重要侧面。教师对内是学生的楷模，对外是学校形象的窗口，要使我们培养的学生走向社会后成为有用之才，教师的能量是不可低估的。教师对学生的影响是任何教科书，任何道德条文，任何奖惩制度都不能代替的一种教育力量。为了使学生成为合格的人才我们自己必须成为合格的教育者。在当今瞬息万变的社会里，科技的发展，知识的不断更新，都要求我们老师必须不断学习，不断地掌握新知识、新技能，使之根据需要传授给被教育者。同时在施教中既要从严要求学生，又要尊重理解和关心