沪粤版八年级上册物理章节练习题：第五章 我们周围的物质

1、.第五章 我们周围的物质一、选择题1.一个苹果的质量大约是 。A.150t B.150kg C.150g D.150mg2.以下是小明使用天平的几点做法，其中正确的选项是 A.B.C.D.3.以下实例与所利用的物质的属性不相符的是 A.热水壶的手柄常用胶木制作，是因为胶木的导热性好B.电线的内芯常用铝或铜制作，是因为铜或铝的导电性好C.眼镜框常用金属钛制作，是因为钛的延展性和耐腐蚀性好D.机器的底盘常用铁制作，是因为铁的密度比较大4.用天平称一粒米的质量，以下方法中相比照较简便而又正确是 A.先测出100粒米的质量，再通过计算求得B.把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C.把一

2、粒米放在天平盘里仔细测量D.把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值5.以下物体质量接近于50kg的是 A.一个西瓜B.一个鸡蛋C.成人D.一根凳子6.容器中的水结成了冰，其质量、体积、密度的变化是 A.质量、体积、密度都不变B.质量、体积都不变，密度减小C.质量不变，体积变大，密度变小D.质量不变，体积变小，密度变大7. 小明同学阅读了如表后，归纳了一些结论，其中正确的选项是 0，1标准大气压下部分物质的密度kg/m3煤油0.8103干冰0.4103酒精0.8103冰0.9103水1.0103铝2.7103水银13.6103铜8.9103A.同种物质的密度一定一样B.不同物质的密度一定不同

3、C.固体物质的密度一定比液体物质的密度大D.一样质量的实心铜块和铝块，铜块的体积较小8.如下四个选项表示四个不同的量筒，每组数字前面的是量筒的最大刻度值，后面的是量筒的分度值，要想一次并尽可能准确地测出密度为0.8103kg/m3的100 g酒精的体积，应选用适宜的量筒是 A.50mL，5mLB.250mL，5mLC.100mL，2mLD.400mL，20mL9.在影视剧中常见房屋倒塌、重物落下，将演员砸成重伤的镜头，这些重物是由 A.密度比实物大的材料做成的B.密度比实物小的材料做成的C.密度与实物相等的材料做成的D.密度与实物相近的材料做成的10.要测一枚邮票的质量，以下方法中正确的选项是

4、 A.把一枚邮票直接放在天平上称量B.先测一枚邮票和一螺帽的总质量，再减去螺帽的质量C.先测出100枚邮票的质量，再除以100D.上述三种方法都可以11.下面的质量最接近5107的是 A.一只足球的质量 B.一只老母鸡的质量 C.一个学生的质量 D.一头大象的质量12.关于物体的质量和物质的密度，以下说法正确的选项是 A.一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变B.把铜块碾压成铜片后，它的质量和密度都不变C.把实心铁球加热到100，质量变大，密度变小D.由密度公式可知，物质的密度与质量成正比，与体积成反比13.用托盘天平不能直接测量出一粒芝麻的质量，是因为这一粒芝麻的质量 A.小于托盘天平所配

5、砝码质量B.大于托盘天平的最大测量值C.小于托盘天平的分度值 D.小于游码的质量14.以下有关数据符合事实的是A.洗澡时舒适的水温为80 B.纯水的密度为1.0103kg/m3C.普通中学生的鞋长约为50cm D.光在真空中的传播速度为340m/15.没有其它仪器，只有量筒，要取出500g煤油，正确的取法是 A.用量筒量出500mLB.用量筒量出400mLC.用量筒量出625mLD.用量筒量出375mL“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某

6、方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。二、填空题 16. 小夏用柱形图表示出了一些物质的密度如下图，根据图中信息，你有哪些发现？写出其中的两条：_，_17.物体“热胀冷缩程度的大小，也是物体的物理属性之一，

7、不同的物体热胀冷缩的程度一般不同。假如把一铜片和一铁片焊在一起，用酒精灯去其一端加热如下图，奇怪的现象产生了，“双金属片会渐渐地向铁片那边弯去，这一现象说明了：_。18.油漂浮在静止的水面上，说明油的密度_填“大于“等于或“小于水的密度；一实心物体刚好能悬浮在水中，将此物体放入足够多的油中时，物体将_填“漂浮、“上浮、“悬浮或“下沉 19. 用托盘天平和量筒测量小石块的密度，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置，如图甲所示，那么小石块质量是_g；现将小石块浸没到图乙所示量筒里的水中，液面升至46ml，那么其体积是_cm3 ， 密度为_g/cm3 20.某品牌的食用调和油，瓶上标有5

8、L字样，瓶中油密度为0.92103Kg/m3 ， 那么该瓶油质量为_Kg，假如油用去一半，那么油的质量_，密度_填“变小、“变大或“不变 21.将一铁丝剪断后，剩余部分的密度_，将氧气瓶中的氧气用去一部分，剩余氧气的密度_。变大、变小、不变 22. 脱脂人发具有在空气潮湿时伸长，枯燥时缩短的特性将质量为m的金属指针固定在木框上A点可自由转动，脱脂人发固定在木框上的B点和指针上C的点，又将轻弹簧分别固定在C、D两点，再配上刻度盘，就构成了简易“湿度计，如图此“湿度计中有杠杆_处；阴雨天时指针向_偏转填“左或“右；该湿度计的向缺点是_ 23.有一块金、铜合金块，总质量为185.5克，合金块的体积为

9、15厘米3 ， 金=19.3103千克/米3 ， 铜=8.9103千克/米3 ， 那么可知此合金含金_克 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟

10、文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。24.冰的密度为0.9103千克/米3 ， 其单位读作_，体积为1米3的冰熔化成水后，水的质量为_千克，水的体积为_米3 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底

11、。25.如图是一定质量的水，体积随温度变化图象由图象可知，在严冬时河面冰封，可河底水是流淌的，水在_时密度最大，而冰层下接触冰的水的温度是_ 这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 三、实验探究题 26.为了合理测定金属块密度： 1使用托盘天平时，应先把天平放在_上，把游码

12、拨至测量标尺的_，指针静止在如上图所示的位置，那么应将平衡螺母向_端调节填“左或“右，使指针指在分度标牌的_ 2用调节好的天平测金属的质量，把金属放在天平的_盘，当天平平衡时所用的砝码和游码所在的位置如图1所示，那么金属的质量是_g 3如图2所示，金属的体积是_cm3 ， 该物体的密度是_kg/m3 27.小刚在实验室利用托盘天平、量筒、细线，测量一块矿石的密度。1把天平放在程度桌面上，游码归零后，发现指针如图甲所示，应将平衡螺母向_选填“左或“右端调节，直到横梁程度平衡。 2用调好的天平测矿石质量，天平平衡时如图乙所示，该矿石的质量为_g，利用图丙、丁所示，测出矿石的体积为_cm3。 3计算密度，查表可知此矿石可能是_。常见矿石密度表常温常压下四、综合题 28.小明学习了密度知识后，想利用天平和量筒测量家中一祖传金属块的密度但苦于家中没有天平和量筒，于是他做了如下实验：先用电子称测出一个空玻璃瓶的质量为225 g；再装满水，测得总质量为690 g将水倒出，烘干玻璃瓶，将金属块缓慢放入玻璃瓶中，测得玻璃瓶和金属块总质量为2325g，然后再向玻璃瓶中加水至满，测出三者总质量为2590 g 1金属块的质量； 2玻璃瓶的容积； 3查表，金属块最有可能是何种材质？ 物质密度g/cm3物质密度g/cm3金19.3铜8.9银10.5铁7.929.2019年1月，芜湖将开场施行国家机动