沪粤版八年级上册物理 第一章 走进物理世界 单元巩固训练题

1、.第一章 走进物理世界一、选择题1.以下几种估测最符合题意情况的是 A.人步行的速度约为5m/sB.全新的2B铅笔长约18cmC.课桌的高度约为1.5 mD.一张试卷的厚度大约1mm2.第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是 A.托里拆利B.牛顿C.伽利略D.焦耳3.有四位同学都用最小刻度为1mm的刻度尺去测量同一物体的长度，以下是他们测量、记录的结果，其中测量结果记录正确的选项是 A.0.32dm B.3.2cm C.32.0mm D.32mm4.以下单位换算的写法中正确的选项是 A.2米=2米100厘米=200厘米B.2米=2100厘米=0.2厘米C.2米=2米100厘米=0.2厘米

2、D.2米=2100厘米=200厘米5.以下选项是对质量和长度的估测，其中最接近实际的是 A.正常成年人的鞋子的长度约为42cmB.初中物理课本的长度约为0.26mC.一块橡皮的质量约为10kgD.一位普通中学生的质量约为6000g6.以下关于物理学史的说法，正确的选项是 A.牛顿首先提出“力不是维持物体运动状态的原因B.托里拆利在历史上第一次有力证明大气压的存在C.安培发现了通电螺线管极性与电流方向的关系D.奥斯特首先发现了“磁生电的现象7.以下做法符合科学常识的是 A.与灯泡串联的开关安装在火线上B.稀释浓硫酸时，把水直接倒入浓硫酸中C.用金属容器盛装食物，放在微波炉中加热D.用测电笔区分火

3、线与零线时，手不接触笔尾金属体8.一个中学生的身高约为 A.158毫米B.158厘米C.158米D.158千米9.观察身边的物理现象以下估测最接近实际的是 A.演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47sB.我们所用物理教材的宽度约为20cmC.八年级物理课本的厚度约为100mmD.课桌的高度约为1.5 m10.以下物理学家中，首先提醒了“一切物体在没有力作用时，总保持匀速直线运动或静止状态这一规律的是 A.安培B.伽利略C.牛顿D.瓦特11.用如下图的刻度尺来测金属块的长度，以下测量结果正确的选项是 A.8.60cmB.1.60cmC.1.6cmD.2.60cm12.日常生活中，为了让同学们养

4、成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进展估测的理论活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不符合实际的是 A.一支铅笔受到的重力约为5NB.成年人正常步行5min通过的路程约为400mC.一枚大头针的质量是80mgD.黑板的长度约为4m二、填空题 13.东岳泰山极顶海拔高度1545米，合_千米；课本中一张纸的厚度约为75微米，合_毫米。 14.为了纪念物理学家的出色奉献，物理学中常以他们的名字命名物理量的单位。其中，有以_命名_的单位，有以_命名_的单位。要求填写的物理量是本学期所学习的物理量 15.测量值和真实值之间的差异叫_。误差和错误不同，是不

5、可可防止的，实验室中常减小误差采用的方法是_。 16.如下图，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，放置正确的选项是_填“A或“B刻度尺，该刻度尺的分度值是_，被测物体的长度是_cm17.“线宽指的是集成电路内部电路导线的宽度，是衡量集成电路技术先进程度的标志之一，线宽越小，集成电路的技术就越先进.如今常用的电脑的CPU奔腾4的线宽是0.13m，它等于_nm.成都到德阳的公交车的速度是72km/h=_m/s. 18.某同学对同一物体长度五次测量记录是：17.82cm，17.83cm，17.81cm，17.28cm，17.81cm，这五次测量记录中有一次记错了，是_，被测物体的最终长度应记为_cm

6、，该同学所用的刻度尺的分度值为_ 19.用如下图的刻度尺测量物体的长度为_ 20.如下图，木块的长度是_cm；温度计的读数_；秒表显示的是_s； 21.如图，这把刻度尺的分度值是_，所测物体的长度是_22.如下图，用刻度尺测物体的长度，那么尺的分度值是_，所测物体的长度是_，停表的读数是_分_秒三、实验探究题 23.亲爱的同学们，测量是物理实验的根底，请完成以下有关测量的问题 1图甲中秒表的读数为_s 2如图乙所示，用A、B两把刻度尺测同一木块的边长，由图可知_选填“A或“B刻度尺使用不正确，根据正确使用的刻度尺读出木块的长度为_cm 3如图丙所示的温度计，可用来测沸水温度的是：_选填“a或“

7、b 四、综合题 24.请正确读出以下测量工具的示数 1如图1所示，木块的长度是_cm； 2如图2所示，用天平所测物体的质量为_g 25.根据所学知识，完成下面各小题： 1图中的刻度尺的分度值是_，物体的长度是_cm。2实验室里常用的温度计是根据液体_的规律制成的；图中温度计的示数是_。答案解析 一、选择题1.【答案】B 【解析】 ：A、人正常步行的速度在4km/h=4 m/s1.2m/s，A不符合题意；B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的长度在20cm左右，铅笔的长度略小于20cm，长约18cm，B符合题意；C、中学生的身高在160cm左右，课桌高度约为0.8m左右，C不符合题意；D、头

8、发丝的直径在75m左右，一张纸厚度略大于75m，在100m=0.1mm左右，D不符合题意故答案为：B【分析】此题考察了常见物理的估计，学生要对日常生活的一些数据有所理解.2.【答案】A 【解析】 根据对初中物理中几位重大奉献的科学家的认识写出答案A、托里拆利第一个测出了大气压的值；B、牛顿发现了运动三大定律；C、伽利略用实验证实了日心说；D、焦耳得出了焦耳定律应选A【分析】学生要想解决此题需要对科学家牛顿、焦耳、伽利略、帕斯卡和托里拆利等科学家的奉献有所理解和掌握3.【答案】C 【解析】 A. 0.32dm3.2cm，测量结果准确到cm，A不符合题意；B. 3.2cm，测量结果准确到cm，B不

9、符合题意；C. 32.0mm测量结果准确到mm，C符合题意；D. 32mm，测量结果准确到cm，D不符合题意。故答案为：C.【分析】测量长度时，读数时要估读到分度值的下一位.4.【答案】D 【解析】 A、物理量不同单位的换算包括两方面：进率和过程。“2米100厘米得到的单位不存在，A不符合题意；B、进率错误，1米=100厘米，所以2米=2100厘米，B不符合题意；C、“2米100厘米得到的单位不存在，C不符合题意；D、进率及过程正确，D符合题意，故答案为：D。【分析】物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程.进展单位间的换算时，运用不同单位间的详细关系，利用数学上的运算即可。5.【答

10、案】B 【解析】【分析】在做选择时，可将题目中的单位进展换算，用自己比较熟悉的单位表示质量或长度；再结合对生活中常见物体的认识，可选出答案A、成年人的鞋子长度一般在30cm左右，达不到42cm，鞋号42不是代表鞋的长度；故A错误；B、0.26m=26cm，此长度与物理课本长度接近；故B正确；C、质量10kg即20斤，橡皮质量绝对达不到20斤，20g比较接近橡皮质量；故C错误；D、6000g=6kg，即12斤，而中学生的质量一般在100斤即50kg以上，故D错误；应选B【点评】此题考察了对生活中常见物体长度和质量的估测，可将题目中不太熟悉的单位换算为自己能熟悉的单位，然后结合对生活的认识，就可解

11、决此题6.【答案】C 【解析】【解答】解：A、伽利略最早提出力不是维持物体运动的原因，故A错误；B、托里拆利最早测出了大气压的值，故B错误；C、安培首先发现通电螺线管的极性与电流方向的关系，故C正确；D、奥斯特首先发现了电流的磁效应，故D错误应选C【分析】根据物理史和常识解答，记住著名物理学家的主要奉献即可7.【答案】A 【解析】【解答】A、与灯泡串联的开关安装在火线上，符合常识；B、稀释浓硫酸时，假如把浓硫酸直接倒入水中，浓硫酸与水发生剧烈反响放热而沸腾，沸腾的硫酸小液滴到处飞溅，容易伤人；稀释硫酸时，应把硫酸沿容器壁渐渐倒入水中；C、用金属容器盛装食物在微波炉中加热，在加热过程中，金属容器

12、由于发生电磁感应而发热，一方面浪费能量，另一方面，人拿容器时容易被烫伤，所以用微波炉加热食物时，不能用金属容器，而是使用绝缘体制作的容器；D、测电笔是用来区分零线和火线的工具，使用测电笔时，手应接触笔尾金属体，笔尖接触电线，手接触笔尾金属体，才能和大地连成通路，使电流通过氖管，氖管才有可能发光；用测电笔区分火线与零线时，手可以金属体，手不接触笔尾金属体的说法是错误的应选A【分析】A、为了平安，开关应接在火线上，开关与灯泡串联；B、稀释硫酸时，应把硫酸沿容器壁渐渐倒入水中；C、应用绝缘体盛放食物，放在微波炉中加热；D、用测电笔区分火线与零线时，手应抵住测电笔后端的金属体8.【答案】B 【解析】【

13、解答】A、158毫米=15.8厘米，相当于物理课本的宽度，太短了，A不符合题意；B、158厘米=1.58米，符合实际，B符合题意；C、158米太高了，C不符合题意；D、158千米太高了，D不符合题意。故答案为：B。【分析】一个中学生的身高比成年人的身高略矮一些，在1.6米左右。9.【答案】A 【解析】【解答】解： A、国歌的长度不大，演奏中华人民共和国国歌所需的时间不到50s此选项符合实际；B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的间隔 大约20cm，物理教材的宽度不到20cm，在17cm左右此选项不符合实际；C、中学生食指的宽度在1cm左右，八年级物理课本的厚度与此差不多，在1cm=10mm

14、左右此选项不符合实际；D、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=0.8m左右此选项不符合实际应选A【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经历，有的需要简单的计算，有的要进展单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个10.【答案】C 【解析】【解答】解：A、安培发现了安培定那么，电流间的互相作用及分子电流假说，A错误；B、伽利略是第一个实验引进力学的科学家，为牛顿第一定律奠定了根底，B错误；C、对于运动和力的关系，牛顿在总结实验现象和前人经历的根底上，得到了第一定律牛顿第一定律是理想状态下物体运动和力的关系，在实际条件下，物体受到外力的作用，这些力的作用是

15、改变物体的运动状态故C正确；D、瓦特创造了蒸汽机，故D错误应选C【分析】一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变状态，这是著名的牛顿第一定律11.【答案】B 【解析】【解答】解：根据图示，刻度尺的分度值是0.1cm，金属块左端对准的刻度是7.00cm，右端在8.60cm；所以金属块的实际长度是：L=8.60cm7.00cm=1.60cm应选B【分析】刻度尺在测量之前，要观察其量程、分度值和零刻度线假如零刻度线发生磨损，可以从某一个完好刻度线开场测量读数时，要估读到分度值的下一位12.【答案】A 【解析】【解答】A、一支铅笔比一个鸡蛋的重力小很多，缺乏0.5N故估

16、测错误，符合题意B、成年人正常步行的速度大约是1.3m/ss=vt=1.3m/s300s=390m，大约是400m故估测正确不符合题意C、人的正常体温是37，洗澡水比人的体温稍高一点38的洗澡水符合实际故估测正确不符合题意D、初中生身高大约1.6m左右黑板缺乏3个伸开的双臂长故估测正确不符合题意应选A【分析】1托起两个鸡蛋的力是1N一支铅笔的重力和两个鸡蛋进展比较2成年人正常步行的速度大约是1.3m/s3人的正常体温是37，洗澡水比人的体温稍高一点4人张开双臂的长度和自己的身高一样黑板的长度和自己张开的双臂比较二、填空题13.【答案】1.545；0.075 【解析】【解答】；。故答案为：1.5

17、45；0.075.【分析】根据单位间的关系进展换算：1m=103km；1m=103mm.14.【答案】安培；电流；电压；伏特 【解析】【解答】此题涉及内容较多：如：牛顿， 力、 焦耳，功、瓦特，功率、安培，电流、电压，伏特、电阻，欧姆、电热，焦耳。【分析】考察物理常识。15.【答案】误差；屡次测量求平均值 【解析】【解答】测量值和真实值之间的差异叫误差。误差是不可防止的，但可以减小，屡次测量求平均值，选用精细的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差。故答案为：误差；屡次测量求平均值。【分析】解答此题需掌握：误差和错误区别，测量值和真实值之间的差异叫误差，误差可以减小，但不能防止；而错误是由于实

18、验者粗心或者不遵守实验规那么等原因造成的，是能防止的，以及减小误差的方法。16.【答案】A；1mm；2.21 【解析】【解答】解：1刻度尺使用时刻度越贴近物体误差越小，所以A的放置方法正确；2图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；3刻度尺测刻度时，起始端从4.00cm开场，末端刻度值为6.21cm，被测物体的长度是：6.21cm4.00cm=2.21cm故答案为：A；1mm；2.21【分析】1刻度尺的刻度假设离待测物体太远，带来的误差会加大，所以越近越好2刻度尺的分度值即最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；3起始端没从0开场，把4.00cm处当作“0刻度，读出末端刻度值，减

19、去4.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位17.【答案】1.3102；20 【解析】【分析】长度的单位由大到小的排列顺序是km、 m、dm、cm、mm、m、nm；1km=1000 m，1m=10-6m，1nm=10-9m，1 mm=10-3m。0.13m= 1.3102nm； 1m/s= 3.6km/h，成都到德阳的公交车的速度是72km/h=20m/s.故答案为：1.3102，20,。18.【答案】17.28cm；17.82；1mm 【解析】【解答】解：1观察5个测量值数据发现，数据17.28cm与其余四次记录的数值偏向太大，此测量数据是错误；2由题中测量数据知：数据单位是

20、cm，小数点后由两位数，那么测刻度尺的最小分度值是1mm；3物体的长度为 17.82cm 故答案为：17.28cm；17.82；1mm【分析】1在进展长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据倒数第二位是准确的，分度值所对应的下一位数据最后一位是估读的；2偏向较大的读数是错误的，去错误读数，取其余4各正确测量值的平均值值即为测量结果19.【答案】3.80cm 【解析】【解答】解： 由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧在3.80cm处，所以物体的长度为L=3.80cm故答案为：3.80cm【分

21、析】使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开场，要以某一刻度当作“0刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位20.【答案】1.50；-4；217.5s 【解析】【分析】该刻度尺的分度值为0.1cm，且要求估读到分度值的下一位，木块的长度是1.50cm；该温度计的分度值为1，温度计的读数-4；秒表显示的是360+37.5s=217.5s；21.【答案】1mm；2.72cm 【解析】【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与2.72

22、cm对齐，所以物体的长度为L=2.72cm故答案为：1mm；2.72cm【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开场，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开场的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位22.【答案】1mm；2.90cm；1；39.8 【解析】【解答】解：1根据图中显示，刻度尺的最小分度值为1mm，被测物体的起始刻度是3.00cm，终了刻度是5.90cm，物体的长度是5.90cm3.00cm=2.90cm2图示测量时间的工具为秒表，即小盘刻度为min，

23、小盘指针在1min和2min之间，更靠近2min，大盘刻度单位为s，为39.8s，所以如今的时间是1min39.8s故答案为：1mm；2.90cm；1；39.8【分析】1刻度尺使用之前，需要首先观察其量程、分度值和零刻度线刻度尺假如发生零刻度线磨损的情况，可以从某一个完好的刻度开场测量，同时要估读到分度值的下一位刻度尺测量时，要放正，视线要与尺面垂直记录时，既要记下数值，又要记下单位2根据秒表的构造和刻度盘的单位进展分析，即小刻度盘的单位是min，大刻度盘的单位是s，然后读出时间三、实验探究题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分

24、。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。23.【答案】13382A；2.203b 【解析】【解答】解：1由图甲可知，在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5

25、和“6之间，偏向“6一侧，所以分针指示的时间为5min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在38s处，所以秒针指示的时间为38s，即秒表的读数为5min38s=338s；2A刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm，木块左侧与0刻度线对齐，右侧与2.2cm对齐，估读为2.20cm，所以木块的长度为L=2.20cm；B刻度尺有刻度的一边没有紧靠被测物体，所以是错误的；3a是体温计的测量范围一般为3542，b是实验室温度计的测量范围一般为20103，所以可用来测沸水温度的是实验室温度计 故答案为：1338；2A；2.20；

26、3b【分析】1秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和；2刻度尺使用时，有刻度的一边要紧靠被测物体；刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度，读数时要估读到分度值的下一位；3根据不同温度计的测量范围确定测量对象四、综合题24.【答案】12.45274.2 一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知