永年二中必修一物理定滑轮专题教师版

1、.永年二中必修一物理定滑轮专题1如下图，A、B两物体用细线连着跨过定滑轮静止，A、B物体的重力分别为40 N和10 N，绳子和滑轮的质量、摩擦不计以下说法正确的选项是A地面对A的支持力是40 NB物体A受到的合外力是30 NC测力计示数10 ND测力计示数20 N解析由受力平衡得绳子的拉力为10 N，测力计的示数为20 N，故C错误，D正确；物体A受到的合外力为0，地面对A的支持力为30 N，A、B均错误答案D2如下图是一种研究劈的作用的装置，托盘A固定在细杆上，细杆放在固定的圆孔中，下端有滚轮，细杆只能在竖直方向上挪动，在与托盘连接的滚轮正下面的底座上也固定一个滚轮，轻质劈放在两滚轮之间，劈

2、背的宽度为a，侧面的长度为l，劈尖上固定的细线通过滑轮悬挂质量为m的钩码，调整托盘上所放砝码的质量M，可以使劈在任何位置时都不发生挪动忽略一切摩擦和劈、托盘、细杆与滚轮的重力，假设al，那么M是m的几倍A1 B1.5 C2 D2.5解析设斜劈侧面与程度方向的夹角为，sin.侧面对滚轮的弹力为F，那么根据力的分解可得MgFcos F，mg2FsinF，解得1.5.答案B3. 一个人站在吊台上，利用如右图所示的定滑轮装置拉绳，把吊台和自己提升起来，人的质量为55 kg，吊台的质量为15 kg，起动吊台向上的加速度是0.2 m/s2，这时人对吊台的压力为g取9.8 m/s2A. 700 N B. 3

3、50 N C. 200 N D. 275 N解析对整体由牛顿第二定律2FMgmgMma；以人为研究对象FFNMgMa联立解得FN200 N由牛顿第三定律可知人对吊台的压力大小为200 N.答案C4.如下图，恒力F通过定滑轮将质量为m的物体P提升，P物体向上的加速度为a，在P上升h的过程中，力F做功为AmghBFhCFmahDmgah解析：选BD.根据牛顿第二定律有Fmgma，所以Fmga，那么恒力F做功为WFhmgah.5.如图甲所示，滑轮质量、摩擦均不计，质量为2 kg的物体在F作用下由静止开场向上做匀加速运动，其速度随时间的变化关系如图乙所示，那么以下说法错误的选项是g取10 m/s2A物

4、体加速度大小为2 m/s2BF的大小为21 NC4 s末F的功率大小为42 WD4 s内F做功的平均功率为42 W解析：选ABD.由速度时间图象可得加速度a0.5 m/s2，A错误；由牛顿第二定律得：2Fmgma，所以F10.5 N，B错误；4 s末物体速度v2 m/s，PF·2v10.5×2×2 W42 W，C正确；4 s内物体位移sat24 m， W21 W，D错误6如下图，重物M沿竖直杆下滑，并通过绳带动小车沿斜面升高。问：当滑轮右侧的绳与竖直方向成角，且重物下滑的速率为v时，小车的速度为Avsin Bv/cosCvcos Dv/sin答案：C解析：将速度v

5、按运动效果分解如下图，那么v1vcos，应选C。7如下图为光滑轻质的滑轮，阻力不计，M12 kg，M21 kg，M1离地高度为H0.5 m，g取10 m/s2.M1与M2从静止开场释放，M1由静止下落0.3 m时的速度为 A. m/sB3 m/sC2 m/s D1 m/s解析：选A.M1由静止下落0.3 m的过程中，M1和M2组成的系统机械能守恒，那么有：M1ghM2ghM1M2v2，代入数据解得：v m/s，应选A.8.A、B、C三物块的质量分别为M，m和m0，作如下图的连接绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计假设B随A一起沿程度桌面做匀速运动，那么可以断定 A物块A与桌面之

6、间有摩擦力，大小为m0gB物块A与B之间有摩擦力，大小为m0gC桌面对A，B对A，都有摩擦力，两者方向一样，合力为m0gD桌面对A，B对A，都有摩擦力，两者方向相反，合力为m0g答案A解：A、因为B随A一起沿程度桌面作匀速运动，所以m和M受到程度向右的拉力和程度向左的摩擦力，以及竖直向下的重力和竖直向上的支持力，因此M受到地面对其向左的摩擦力等于绳子的拉力，因为拉力等于m0的重力，所以物体A与桌面间的摩擦力等于拉力，即m0g，A正确；B、对m进展受力分析可得，m受重力、支持力；因m程度方向不受外力，故m不会受到M对m的摩擦力，故AB间没有摩擦力，BCD错误；应选：A9.多项选择题如下图，顶端附

7、有光滑定滑轮的斜面体静止在粗糙程度地面上，三条细绳结于O点，一条绳跨过定滑轮平行于斜面连接物块P，一条绳连接小球Q，P、Q两物体处于静止状态，另一条绳OA在外力F的作用下使夹角90°，现缓慢改变绳OA的方向至90°，且保持结点O位置不变，整个装置始终处于静止状态以下说法正确的选项是 A斜面对物块P的摩擦力的大小可能先减小后增大 B绳OA的拉力一直增大 D地面对斜面体的支持力大于物块P和斜面体的重力之和 C地面对斜面体有向左的摩擦力答案ACD分析：对结点O受力分析如下图：重物的拉力mg、绳的拉力T和外力F，三力平衡，保持结点O位置不变，那么绳的方向不变，做矢量三角形，可知当外

8、力F与绳垂直时外力F最小，所以改变绳OA的方向至90°的过程中，绳OA的拉力F先减小再增大，连接物块的绳子的张力T一直在增大，故B错误；对物块受力分析如下图，假设开场时T较小，那么斜面对物块的摩擦力沿斜面向上，满足，T增大，那么摩擦力f减小，当后T继续增大，摩擦力改变方向，沿斜面向下，满足，T增大，那么摩擦力f增大，故A正确；对物块、斜面和定滑轮组成的系统受力分析如下图，可知地面对斜面体必有摩擦力，且程度向左，故D正确；地面对斜面体的支持力，故C正确。10.如下图，倾角为的斜面体C置于程度面上，B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，A、B、C都

9、处于静止状态，那么AB受到C的摩擦力一定不为零BC受到程度面的摩擦力一定为零C不管B、C间摩擦力大小、方向如何，程度面对C的摩擦力方向一定向左D不管B、C间摩擦力大小、方向如何，程度面对C的摩擦力方向一定向右答案.C解：A、当B的重力沿斜面向下的分力等于绳子的拉力时，B不受摩擦力当B的重力沿斜面向下的分力不等于绳子的拉力时，B受到C的摩擦力一定不为零故A错误BCD、以BC组成的整体为研究对象，分析受力，画出力图如图根据平衡条件得：程度面对C的摩擦力f=Fcos方向程度向左故BD错误，C正确应选：C11.如下图，一轻绳通过一光滑定滑轮，两端各系一质量分别为m1和m2的物体，m1放在地面上，当m2

10、的质量发生变化时，m1的加速度a的大小与m2的关系图象大体如图中的 A B C D答案C解：在m2小于m1之前两物体都不动，所以加速度为零， 当m2大于m1开场运动合力逐渐变大，加速度随之逐渐增加， 当m2m1时，加速度趋近于g，但不可能大于g应选：C12.如下图，小车匀速向右运动，不计绳子的质量和一切摩擦阻力，物体A的受力情况是A绳子的拉力大于A的重力AB绳子的拉力小于A的重力C绳子的拉力等于A的重力D拉力先是大于重力，后变为小于重力答案A解：小车沿绳子方向的速度等于A的速度，设绳子与程度方向的夹角为，根据平行四边形定那么，物体A的速度vA=vcos，小车匀速向右运动时，减小，那么A的速度增

11、大，所以A加速上升，加速度方向向上，根据牛顿第二定律有：TGA=mAa知拉力大于重力故A正确，BCD错误应选：A13.如下图，长为L的匀质链条，对称地悬挂在光滑的小滑轮上假设链条因受到微扰而滑动，那么链条刚脱离滑轮时的速度为_解析：设链条总质量为m，链条刚向右滑离滑轮时，相当于左边的长度移到竖直位置的下段，且重心降低hL，根据机械能守恒定律EkEp有mg·mv2，解得v.14如下图，定滑轮的半径r2cm，绕在滑轮上的细线悬挂着一个重物，由静止开场释放，测得重物以加速度a2m/s2做匀加速运动。在重物由静止下落1m的瞬间，滑轮边缘上的P点的角速度是_rad/s，向心加速度是_m/s2。

12、答案：100200解析：滑轮边缘上的点与物体的速度相等，由v22ax得v2m/s，又vr，所以100rad/s，av200m/s2。15如下图，一辆拖车通过定滑轮将一重物G匀速提升，当拖车从A点程度挪动到B点时，位移为s，绳子由竖直变为与竖直方向成的角度，求此过程中拖车对绳子所做的功解析：拖车对绳子做的功等于绳子对重物做的功以重物为研究对象，由于整个过程中重物匀速运动所以绳子的拉力：FTG.重物上升的间隔 等于滑轮右侧后来的绳长OB减去开场时的绳长OA,l所以绳子对重物做功：WGlG拖车对绳子做功等于绳子对重物做功，等于G.16如下图，质量为m的木块放在光滑的程度桌面上，用轻绳绕过桌边光滑的定

13、滑轮与质量为2m的砝码相连，把绳拉直后使砝码从静止开场下降h的间隔 时砝码未落地，木块仍在桌面上，求此时砝码的速度以及轻绳对砝码做的功解析：砝码从静止开场下降h的过程中，两物体组成的系统机械能守恒，根据机械能守恒定律，系统减少的重力势能等于系统增加的动能，那么2mghmv2×2mv2,解得：v设轻绳对砝码做功为W，对砝码由动能定理得2mghW×2mv20,解得：Wmgh.17质量均为m的物体A和B分别系在一根不计质量的细绳两端，绳子跨过固定在倾角为30°的斜面顶端的定滑轮上，斜面固定在程度地面上，开场时把物体B拉到斜面底端，这时物体A离地面的高度为0.8 m，如下

14、图假设摩擦力均不计，从静止开场放手让它们运动斜面足够长，g取10 m/s2求：1物体A着地时的速度；2物体B沿斜面上滑的最大间隔 解析：1运用机械能守恒，以地面为零势能面，所以mghmghsin 30°mvmv因为vAvB，所以vA2 m/s.2A着地后到B上滑到最大高度过程中，B的机械能守恒，B的动能转化为其重力势能mvmgssin 30°, s0.4 m, shs1.2 m.18.通过探究得到弹性势能的表达式为Epkl2，式中 k为弹簧的劲度系数，l为弹簧伸长或缩短的长度，请利用弹性势能表达式计算以下问题放在地面上的物体上端系在劲度系数k400 N/m的弹簧上，弹簧的另

15、一端拴在跨过定滑轮的绳子上，如下图，手拉绳子的另一端，当往下拉 0.1 m 时物体开场分开地面，继续拉绳，使物体缓慢升高到离地h0.5 m高处假如不计弹簧重和滑轮跟绳的摩擦，求拉力所做的功以及弹性势能的大小解析：弹性势能Epkl2×400×0.12 J2 J此过程中拉力做的功与弹力做的功数值相等，那么有W1W弹Ep2 J刚好分开地面时GFkl400×0.1 N40 N又物体缓慢升高，F40 N物体上升h0.5 m，拉力抑制重力做功W2Flmgh40×0.5 J20 J拉力共做功WW1W2202 J22 J.19. 如下图，两物体M、m用跨过光滑定滑轮的轻

16、绳相连，m放在程度面上，M重20 N，M、m均处于静止状态，OA、OB与程度面的夹角分别为30°、60°，求：1OA、OB对M的拉力大小；2m受到程度面的静摩擦力的大小和方向解析1M受到三个力的作用处于静止状态：重力GM，绳的拉力FOA、FOB，由图易知FOA、FOB分别与竖直方向成60°、30°角由平衡条件知：GMGM20 NFOAGMcos60°20×0.5 N10 NFOBGMcos30°20× N10 N.2分析m，因FOAFOB，m相对程度面有向右运动的趋势，那么m受到的静摩擦力方向向左静摩擦力大小为Ff

17、FOBFOA1010 N7.32 N.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子

18、的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。20. 如下图，重为500 N的人通过跨过定滑轮的轻绳牵引重为200 N的物体，当绳与程度面成60°角时，物体静止不计滑轮与绳的摩擦，求