四年级下册语文教案神奇的机器人6 鄂教版_第1页
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文档简介

1、.与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。神奇的机器人教案教学要求：1、朗读课文，理解课文的内容。2、理解表现小男孩坚决意志的语句。3、感受小男孩执著追求的顽强精神。教学重点：理解表现小男孩坚决意志的语句。教学难点：感

2、受小男孩执著追求的顽强精神。教学准备：多媒体教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入，提醒课题1、学生观看几幅机器人图片。想一想，你看到了什么？你理解关于机器人的什么知识。2、提问：你们知道它是谁吗？谁来简单地说说你对机器人的认识？3、揭题：今天，我们就来学习有关机器人的课文?神奇的机器人?，学生齐读课题。二、初读课文，理解内容1、在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病进入学习课文?神奇的机器人?布置自读要求。1把生字新词读正确，语句读通顺。2标小节并初步分段。2、学生按要求自读课文3、质疑问难。4、分段指导。说说本文是按什么思路来

3、写的？总分总三、学习课文一学习第一段1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要？板书：智能的机器2、哪几个词语说明了这个意思？为什么被人们誉为“千里眼、“顺风耳、“飞毛腿、“铁胳臂？让我们一起来学习第二段。二学习第二段1、指名读。2、第二段从那几个方面介绍了机器人的功能的，从什么方面看出机器人的“神奇？1四人小组学习，并完成表格：在什么地方 干什么在茫茫宇宙 探测生命迹象在海翰的海洋 探宝藏、擒油龙、找黑匣子 在工矿 电焊、万能油漆等在农村 种植树木、灌溉田野等在社会 成为棋坛怪杰、书画大师等讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在构造上有什么共同的特点？写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进展详细的说明划出每一段中概括特点的一句话。 师引读26自然段。四、展开想象，畅想将来过渡：机器人神通广阔，在各个领域发挥着宏大的作用，我们想象一下，机器人还可能会应用在哪里？1、按照课文构造仿句说一说。2、展开想象，仿写课文。五、师总结：机器人有神奇的功能，在将来的世界，机器人用它那无所不

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