六年级语文S版语文下学期古诗阅读校外专项练习

1、六年级语文S版语文下学期古诗阅读校外专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课内阅读。寒 食唐韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（1）诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写，第三、四句写，则是转折。（2）诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？_（3）诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？_（4）你知道寒食节有哪些习俗吗？_2. 诗歌赏析。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。1诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来

2、。_2“盈盈一水间”，“相去复几许”！开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。_3诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？_4诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是：_，_。5赏析“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”_3. 读这首词，按要求答题。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，_。_，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是宋代诗人_，它是一首以_为题材的经典佳作。3这首诗和宿建德江都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请写出其不同之处。_4. 课内阅读。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤

3、擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。1给加点的字选择正确的读音。纤纤（xinqin） 盈盈（ynyng） 脉脉（mmi）2这首诗选自_。3诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？_4迢迢牵牛星中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：_5. 对比阅读古诗，完成练习。题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。1对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B.“闲居”句

4、中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。2对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A.第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他是隐者的身份。B.“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C.中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。D.全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。3找出这首诗歌里的诗眼，并作简要分析。_6. 阅读短文，完成练习。梅 花王安石墙角数枝梅，凌寒独自

5、开。遥知不是雪，为有暗香来。1给加点的字选择正确的读音。数（sh sh）枝梅为（wi wi）有暗香来2这首诗通过赞美梅花，来表现_。3从“凌寒独自开”可以看出梅花_的品性，这种品性也正是_的写照。4“暗香” 喻指_，由此我们明白_。7. 小古文阅读。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春雨宋周邦彦耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。注释耒（li）：古代一种像犁的翻土农具。1这两首诗都是写_，都表达了_之情，春夜喜雨中表达出诗人情感的一个字是_。2春夜喜雨中描绘了春雨_和_（A来前 B来时 C来

6、后）的情形；春雨中描绘的是春雨_（A来前 B来时 C来后）的情形，其中后两句中的一个“_”字让人能够想象雨量的充沛。3这两首诗中，杜甫认为春雨好在（_），周邦彦认为春雨好在（_）A春雨默默地滋润万物B春雨水量可观C春雨有利于农人耕作D春雨来得及时4判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）春夜喜雨采用了直抒胸臆的抒情风格，如诗句“好雨知时节”；而春雨中采用了含蓄委婉的抒情风格，如全诗不见一个“喜”字。（_）（2）春夜喜雨采用了拟人和想象的写法，写出了春雨的润物无声和春雨滋润万物的特点。（_）（3）春雨在写作手法上也采用了想象的写法，写出了春雨把池塘涨满了。（_）8. 对比阅读，完成练习

7、。马诗大漠沙如雪，_。_，快走踏清秋。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_，“钩” 指 弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。诗中把_比作“钩”。“_”是指用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。3这是一首借_来抒发个人情怀的诗，诗人把自己比作_，借此表达自己_的遗憾之情。4这是一首边塞诗，由_等景象可看。5这首诗表达了作者_的思想感情，“_，_”这两句表达更为明显。9. 阅读理解。甲诗我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。乙诗咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。丙诗千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。1解释下列词语。若

8、等闲：千磨万击：坚劲：满乾坤：2甲诗作者是代所作，其中“洗砚池”引用了（人名）的“”这个典故。3乙诗作者是代所作，他是“”之一，其、均旷世独立，世称“三绝”。4丙诗作者是代所作，他与、并称为“西湖三杰”。5你认为乙诗中“咬”字用得好不好？为什么？_6阅读上面的古诗，比较三首古诗的异同点。相同点：_不同点：_7这三首古诗你更喜欢哪一首？写出你的理由。_10. 古诗阅读。古诗一惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。古诗二早春呈水部张十八员外唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1古诗一中体现早春的景物是_、_和_，诗二中体

9、现早春的景物是_和_。2古诗一中描写诗人想象的诗句是_，古诗二中描写早春景色的诗句是_。3这两首诗都表达了诗人的喜悦和赞美之情，古诗一中诗人赞美的是_，古诗二中诗人赞美的是_。4古诗二中把_比作_，形象地写出了景色的特点。11. 阅读古诗，完成练习。杂诗（其二）唐王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未?注释：来日：来的时候。绮（q）窗：雕刻花纹的窗户。著（zhu）花未：开花没有?未，用于句末，相当于“否”，表疑问。1本诗的前两句连用了两个“故乡”，表达了“我”_的情感。2下列对古诗的赏析不正确的一项是（）A.诗的前两句为我们描绘了这样一幅场景：一个久居他乡的游子，终于见到一个来自故

10、乡的人，迫不及待地想要了解故乡的一切B.“来日绮窗前，寒梅著花未?”写出了仿佛故乡值得怀念的就是窗前的那株寒梅，这有些出乎常情，是故作姿态C.在句式上，以问句结尾，言有尽而意无穷，传达出了对亲人无尽的思念之情D.本诗的语言风格质朴清新，口语入诗，平淡而隽永3本诗中_寄托着诗人浓浓的思乡之情。请你写出两句表达同样情感的诗句：_12. 阅读下面的古诗词，完成相关练习。天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。注释昏：傍晚。古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（路）或年代久远的驿道。（1）一切景语単情语，这首小令前三行写了 9个景物，其中“枯藤”“”“”“”“”

11、“瘦马”最能品读出蕴含于秋色中的无限凄凉悲苦。最绝妙之处在于“马”之前的“瘦”字，由写马之瘦而衬出。（2）马致远年轻时渴求功名，但一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。在羁旅途中，他写下了这首天净沙秋思。反复读着“夕阳西下，断肠人在天涯。”我的脑海里仿佛出现了这样一个画面：此时诗人也许在想：13. 古诗赏析。使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。下列说法中错误的一项是（）。A.诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。B.“单车欲问边”，写自已轻车简从，要

12、前往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。C.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。D.尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。14. 朗读古诗采薇（节选），完成练习。采薇（节选）昔我往矣，_。今我来思，_。行道迟迟，_。我心伤悲，_。1将诗句补充完整。2理解词语的意思。（1）依依：_。（2）霏霏：_。（3）昔：_。（4）迟迟：_。3对这首诗词句的解说不恰当的是（）A.“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。B.“今

13、我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。D.“今我来思”一句中的“思”是语助词。4对这首诗的分析，不恰当的一项是（）A.这首诗运用了起兴的手法。B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。D.“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了诗经“哀而不伤”的特点。5下列有关文学常识的表述，不正确的项是（）A.诗经是我国最早