四年级下册美术教案花团锦簇（6）_湘美版

1、.?花团锦簇?教学设计家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 三维目的：这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生

2、的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 知识才能：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2、掌握叠绕纸花的制作方法和根本技巧。 3、理解关于花艺根本常识和赠花风俗，并能运用到生活中去。过程与方法：自

3、主、合作、探究、交流、创新、理论情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。教具准备：小棍、皱纹纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、创设情景，激趣引入。1提醒课题。今天我们来学习第6课花团锦簇。看到这个课题，你会想到什么？ 板书课题师：美丽的鲜花点缀了我们的世界，出示幻灯，侧身，手指屏幕同学们，瞧，多美的花呀，一朵朵，一丛丛，一片片，它们在春风里竞相开放。2.面对学生，与学生目光交流人们都爱用花来装点我们的生活,还爱用花来表达自己最热烈的情感和美妙的祝愿。3.你知道什么花合适送给谁，又有什么象征意义吗？生：

4、同学们知道的可真不少！4.鲜花虽美却不能持久，你们认为，有什么方法能留住花的美丽呢?生：把花做成干花。生：用纸做成纸花。生：拍成照片5.师：这些方法都能将花的美丽永远地留住。出示一瓶花这是老师制作的花，美吗？二、讲授新课。1 师：你们看，出示纸花图片，再次感受纸花的美这些都是用纸制作的花。这节课，我们就来学惯用最简单的叠绕法做纸花，留住花朵的美丽。2.我们要做好纸花，就要理解花的组成部分。请小组长带着小组的同学渐渐地拆开一朵纸花。在组长拆的过程中，提醒其他学生认真看一边欣赏一边分析花的构造。花蕊、花瓣、花萼、花茎尝试复原，大家会怎么做？纸花的制作顺序：由里向外 3.到底是不是这样做呢？请大家看

5、看书中是怎么说的？4. 师：知道了做花的方法，同学们都迫不及待地想动手了吧？请同学们每人试做一朵叠绕纸花。计时停顿，也请放下你们的手工，记住了吗？开场做吧。点击音乐,学生尝试5学生制作、老师巡视，相机指导。6师评价学生作品。师：同学们，你们看，这朵花做得真美！师评：你的手真巧，谢谢你！7.搜集学生做的几枝纸花，探究学生作业中普遍出现的问题。师：同学们，在刚刚的制作过程中，有谁遇到困难了？遇到问题，会提问的孩子就是会学习的孩子。指名两到三人说生1：花瓣紧紧叠绕在花茎上，无法展开？生2：花瓣在花茎上所占的位置过长。师：请把你们的花拿上来。这几位同学做花时遇到了困难，我们一起来帮助他们解决好吗？师：

6、出示一朵花，什么原因会影响到花的制作呢？谁来说一说？生：师：你们说的都有道理。展示两种同一种花瓣形状做的纸花，叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，让学生比照分析花形的区别。师总结：咱们做花的时候，浆糊不能使用过多；叠绕花瓣时手指要捏紧花瓣底部，皱褶不能太少,花朵长度不能过长8同学们说得很好，奖励你们一个“猜一猜的小游戏。探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因小游戏：出示几种花瓣的形状，比照纸花成品，推测哪种花瓣可以做出哪种花形。小组讨论，答案从理论中寻找。老师小结：花瓣的形状、叠绕的程度等是影响花朵形状的因素。9老师出示课件并示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。 师：请同学们带着这些

7、问题，一起来看看老师是怎么制作纸花的。师：大家一定要仔细看。示范制作一枝纸花。边做边说10、师：老师的这枝花做好了，回忆制作步骤，老师板书强调叠绕产生褶皱 补充板书：构思、整理书上只给我们介绍了这几种剪法，大自然中的鲜花造型各异，还要仔细观察花的原型，花朵的展开程度，花瓣的多少，花瓣边缘的形状。我期待同学们发挥自己的创造力，剪出更多的花瓣形状，制作出更多种类的花。三、创造表现。1师：刚刚我们找到了制作花朵不成功的原因，相信第二次制作，同学们一定能做得更好，大家有没有信心？下面请大家动手制作，每人至少做一朵。每个小组成员将做好的花放入花瓶中，看看哪一组制作的花品种最多、最有创意好吗？2学生制作。点击音乐老师巡视指导。四、展示作品，展评交流。师：经过努力，各小组的同学都做出了美丽的纸花。请组长把本组的花瓶拿上来。师：你们最喜欢哪一瓶花？为什么喜欢这朵花？谁做的？送给谁？想要对他她说些什么？。生评价。五、总结。 同学们，这节课我们学习了制作纸花的方法。回去后，就用你们乖巧的双