四年级下册信息技术教案 6 动画的设置重庆大学版

1、. 6 动画的设置1教学目的1、知道幻灯片的动画效果主要有那三种。2、会设置幻灯片的动画效果。2重点难点教学重点:纯熟掌握入场动画效果和强调动画效果的设置方法。教学难点:根据演示需要,灵敏选择不同的动画效果类型。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【活动】教学过程一、引入播放第6课幻灯片1和2,说说你喜欢那个?为什么?为幻灯片中的文字、图形等对象设置动画效果,让演示文稿更加生动、有趣、有冲击力。你想自己的作品也有这些动画效果吗?我们一起来学习第6课出示课件第一页要想设置动画效果,必须知道到底幻灯片中主要有那些种类的动画效果?这就是任务一,课件出示,学生看书达成任务。课件出示任务二:

2、会设置幻灯片的动画效果二、小组自学1、学生自学自学课本第3537页上的知识,然后完成下面两个任务。课件出示:自学提示,老师进展说明。1、翻开桌面上幻灯片第6课,为幻灯片的第一张中的文本“美丽的家乡重庆,设置入场动画效果。2、为幻灯片的第一张中的文本“重庆市双碑小学四年级一班李小明,设置强调动画效果。如今请同学们翻开课本先看书自学。组织学生座好<评价一次>很多同学都想动手操作了,注意:在操作过程中遇到自己不能解决的问题小组内可以小声讨论,可以下位互相帮助。如今就完成刚刚的两个学习任务。解除播送,学生操作老师巡视课堂,理解学生自学过程中存在的问题。注意:在设置动画效果的时候一定要选定这

3、个对像,不然你设置的动画效果就是无效的。2、学生展学组织学生座好<评价纪律一次>播送老师机屏幕如今我们来看看同学们自学的收获。哪些小组愿意将自己的收获与大家一起分享。1、入场动画效果播送教学我请X小组这位同学代表你们组来演示设置强调动画效果的方法。演示时请把你的每一步操作大声的说出来让全班同学都能听见,下面的同学请认真听,仔细观察。他们的操作正确吗? <评价一次>2、强调动画效果哪一组来给大家分享你们设置强调动画效果的操作方法。演示时同样请把你的每一步操作大声的说出来。<评价一次>三、稳固练习请同学们为幻灯片第6课其他多媒体元素设置适当的动画效果。课件出示:

4、练一练组织教学拍手请小组长检查本组的完成情况。请全部完成的小组长举手,统计并公布完成的小组数量你们组有几位没完成?请组长单独帮助一下。小组展示组织教学1小组展示过渡语言:时间到,请小组长检查本组的完成情况。请全部完成的小组长举手,统计并公布完成的小组数量,哪个小组愿意上来分享一下你们的作品。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维

5、才能等等,到达“一石多鸟的效果。展示要求分享时,其他同学认真听,仔细观察。等会,你们要对X小组的表现进展评价。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。组织小组展示2小组评价3分钟这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假