四年级上册英语教案Unit 2 Lesson 8

1、.Unit 2 Whats your number 课题Lesson 8课型新授课教学目的1、 学习目的语言Whats your number?及其答复Im number.2、 让学生可以整体感知、模拟、学习和体验对话语言。3、 学习四会单词 three, four；thirteen, fourteen重点听、说、读、写three, four;听、说、认读thirteen,fourteen难点学习Whats your number?Im number.，并把词汇融入句子进展稳固。教具录音机、磁带、图片多媒体教具课件教 学 过 程 预 设环节老师活动学生活动设计意图1、Warm-up2、 Pre

2、sentation1、播放Number Song2、询问学生在日常生活中哪里能看到数字；看到什么数字，借助媒体突出情景。3、跟学生议论体育运动，可以组织学生做简单的活动，以红旗为道具，数数为口令。1、 提供“小小奥运会的背景，假设还有十天就开奥运会了。2、 借助单词卡片引导学生认读three, four,指导学生three的正确读音。3、 板书单词，引导学生英文小写字母f 的书写格式。4、提出问题，播放录音一位同学到台前领唱学生大声说出生活中的一些数字学生学习会话,学生观察图片，主动表达看到的信息。学生理解会话内容，捕捉信息，让学生初步复习所学数字激发学生考虑，为呈现新知识做铺垫。激发学生积极

3、性，同时浸透新知，感受数字。引导学生用英语倒数1-10，训练英文数字表达法。3、Practice5、 启发引导学生说出fourteen6、再次播放录音，引导学生关注目的语言Whats your number?Im number.老师板书句子老师给予相应的指导2、 搜集班里同学的照片，借助课件变换头像观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看

4、得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读

5、自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。3、数数班里的灯，小组人数。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不

6、够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。学习thirteen, fourteen两个单词。由three迁移到thirteen,借助花朵数一数。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。认读单词卡片，关注他们的共同点teen学生听、模拟、理解学生认读分角色表演对话1、 两人一组或四人一组，互相询问学号学生之间询问学号，完成句型操练。利用发散性思维引导学生考虑还知道哪些数字，拓展知识。板书设计 Unit 2 Whats your number? Lesson 8 Whats