初中学生综合素质评价表(供参考)

1、附件4初中学生综合素质评价表（供参考）维度要素关键表现主要实证材料1、是否认真参加升国旗仪式；1、班主任期末评语；2、爱祖2、是否了解市情、国情，有建设家每学期的奖励或处分等国爱乡的愿望，具有强烈的国家和民族原始记录；3、在班级值家乡道自豪感。日、学校环境保洁等方面德诚信3、是否有撒谎、考试作弊行为；表现情况记录；4、担任品情况4、是右'直诚待人；学校、班级或小组干部的质5、是否守信用。记录；5、为同学服务、与遵纪6、是否遵守法律法规；乐于助人等方面表现的公守法7、是否遵守学校纪律。记录；6、为集体争得荣民尊重8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学；誉的原始记录；7、遵守素关心9、是否乐于帮

2、助同学。纪律情况记录；8、参加质他人升国旗活动等大型集会社会10、是否有为他人和社会服务的行的表现记录；9、参加社责任为；会公益活动的记录；10、感11、是否积极参加社区服务。参加社区活动记录；11、环保意识12、是否具后环保意识，知道家乡的主要划、保问题；13、是否爱护环境卫生；14、是否有过度、超前消费行为；15、是否积极参加环保活动。参加环保活动的记录；12、为困难群体、个人或 其他特别需要帮助者，如 为希望工程、失学儿童、 贫困地区等提供帮助的 记录。维度要素关键表现主要实证材料学习态度与能力学习态度16、学习目的是否明确，态度是否 认真；17、是否自觉遵守课堂纪律；18、是否有良好的

3、学习心理，努力 克服学习中的困难，自主完成学习 任务；19、各科学业是否均衡发展。1、学业水平考试与考查 成绩的原始记录；2、平 时学习表现记录，包括平 时作业和表现性评价记 录。表现性评价主要是指 平时学习过程中的非学 业表现评价。如：学习态 度、学习习惯、实验操作、 口语交际、表演示范、演 讲辩论和其他实践活动 等。3、校级与校级以上 学科获奖记录或证据；4、 地方课程、学校课程选 修、出勤、活动记录以及 考查成绩。学习方法20、是否有良好的学习习惯；21、是否掌握有效的学习方法，能 将优势科目和技能学习活动中获得 的经验迁移到其他学习中，学习效 率身、学习效果好。学习能力22、是否能够制

4、定有效的学习计划；23、是否著十在学习中总结与反思；24、是否听取他人建议不断改进。学习效果25、各学科平时回答问题和作业情况；26、期中、期末或学业考试成绩。维度要素关键表现主要实证材料27、是否能在集体活动中主动承担 自己的任务，认真负责；1、与他人交流合作共同完成的社会实践活动报告或记录；2、在学校或沟通28、是否能正确评价和约束自己的班级组织的社区活动或与彳仆；社团活动中个人表现的交流分享29、是否能尊重和理解他人；原始记录；3、信息技术30、是否善于与他人合作，共同完课和劳动技术课考查成合成任务。绩（或累计学分）的原始作31、是否能够独立思考；记录；4、研究性学习活与独立动记录与成果

5、报告及累32、是否善于提出问题和解决问题；计学分的原始记录；5、探研究索33、是否掌握探究的策略与方法。自己独立完成的论文、亲34、是否善于运用所学知识和技手制作的作品（如：航模、实解决问题；车模、陶艺、摄影、电脑践实践制作等）、小发明成果或35、是否积极参与有意义的实践活其他能体现实践创新能能力动；力和特长的相关证据；6、36、动手操作能力如何，是否有自口语交际和外语口语成己的实践活动成果及作品。绩报告单；7、物理、化创新精神37、是否善于发现问题，善于提出 自己不同的见解和质疑。学、生物实验成绩记录；8、在学校和各级教育行政部门组织的信息、科技创新等大赛中的获奖记录。维度要素关键表现主要实

6、证材料38、是否能止确对待表扬与批评、1、体育与健康课程学习心理成绩与问题，正确评价自己和他人；考查记录；健康39、是否能控制不良情绪，保持积2、终结性体质健康测试极乐观心态，无过激行为。成绩与两种健身技能的40、是否具有良好的身体素质，精达标记录；运力充沛，达到国家规定的中学生体3、运动会中的获奖证书；动制健康标准；4、体育课、课间操、体与体质41、是否能认真上好体育课、做好育课的出勤、表现记录。健健康两操；康42、运动会和其它体育项目比赛中的成绩。生活43、是否坚持锻炼身体，有健康的方式生活方式；健康44、是否讲卫生，没后不良嗜好。审审美45、是否能在日常生活中发现美；1、有运用多种形式进行美情趣46、是否会欣赏美、鉴别美。艺术创作，表现其审美情与表现审美表现47、是否积极参加各种艺术活动，认真上好艺术课，艺术作业按时完成；