有关数学教学方案范文合集5篇_1

1、有关数学教学方案范文合集5篇数学教学方案 篇1 全册教材简要分析 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。本册教材主要特点：总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。既留意体现新理念，又留意继承传统数学训练的内涵，使教材具

2、有基础性、丰富性和进展性。 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小改变的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势

3、的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 同学基础 本学期我所任教的四班级，共有同学55人。在经过了三年半的学习后，大部分同学基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较

4、感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。对本班的同学，我认为应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。培育本班同学的创新意识，提高同学的创新力量应是本学期面临的最重要的问题。 提高措施 1、仔细备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注意学问在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变成"要我学"为"我要学"。 3、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时关心同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢

5、乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 数学教学方案 篇2 一、同学把握学问的状况。 本班人数 人，其中男生 人，女生 人。班上大部分同学会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分同学已能计算10以内的加减法；但也有个别同学数数力量、全面观看问题的力量不是很好。 二、教材分析。 本册教材包括以下一些内容：数一数、比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位法，用数学，数学实践活动。 本册教学重点是10以内的加减法和2

6、0以内的进位加法。这两部分内容是学习认数和计算的开头，是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和技能。 第一单元数数教材设计了一个“漂亮的校内”情景，一方面关心同学了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使老师初步了解同学数数、观看和语言表达力量状况，为以后教学做好预备。本单元教学重、难点是使同学充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让同学充分数数。 比一比是学习认数、计算和量的预备性学问，重点是初步感知“多少长短高矮”的含义。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是把握比一比的方法。 15的熟悉和加减法是数概念中最基础的

7、学问之一。是学校生学习数学的开头。重点：教同学写数字和初步建立数感、符号感。难点：建立数感、符号感。关键：使同学经受数概念的形成过程。 熟悉物体和图形是同学学习空间与图形学问的开头，主要是从外形这一角度使同学初步熟悉物体和图形。重、难点：把握图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作，感受图形特征。 分类力量的进展对于将来理解、接受和把握系统化的学问，形成科学、严谨的思维方式很有好处。重、难点：确定分类标准，把握分类方法。关键：把握初步的分类方法。 610的熟悉和加减法是同学进一步学习20以内数的熟悉和加减法计算最挺直的基础。重、难点：建立数感、符号感，把握610的加减法。关键：让同学体会数可

8、以用来表示和沟通。 1120各数的熟悉为学习20以内的加减法做预备。重、难点：熟悉数位和计数单位，把握数的组成。关键：通过直观操作，逐步形成数概念。 熟悉钟表主要是使同学结合自己的生活实际，会看整时和半时，初步熟悉钟面。重、难点：会看整时和半时。关键：把握看整时和半时的方法。 20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，也是进一步学好数学必需练好的基本功之一。用加法和减法解决简洁的问题，既有利于同学在用数学中领悟加减法的含义，又可以为以后发觉和解决稍复杂的问题打下基础。重点：把握20以内的进位加法。难点：用加法和减法解决简洁的问题。关键：把握一种20以内进位加法的方法。 三、教学目

9、的要求。 （一）学问方面。 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“=”、“”、“”，会用法这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7、初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。 （二）力量方面。 1、在学习的过程中初步培育同学具有独立

10、思索、自主学习、合作沟通的力量。 2、培育同学初步的规律思维力量、观看力量和合情推理力量。 3、培育同学初步的数感、符号感和初步的数学思想。 4、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系，并能运用所学的学问解决一些简洁的问题。 （三）情感、看法、价值观方面。 1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 2、养成仔细完成作业、书写工整的良好习惯。 3、培育正确的审美观、价值观与人生观等。 四、教学措施。 1、留意以同学的已有阅历为基础，供应同学熟识的活动情境，以关心同学理解数的概念、构建有关数学学问。 2、努力提倡自主探究、合作沟通的学习方式，努力创设有意义的问题情境或数学

11、活动，激励每一个同学主动主动地去探究数学，并产生与同伴沟通的愿望。 3、留意体现数学与日常生活的亲密联系，培育同学用数学解决实际问题的力量，让同学体验用数学的乐趣，体验胜利欢乐。 4、依据同学特点，结合教材内容，适时渗透思想品德训练。 5、敬重同学的个性差异，面对全体同学，因材施教，客观、全面、公正地评价同学。 6、注意同学操作力量和创新力量的培育。 7、体现教学方法的开放性、制造性，制造性地用法教材。 数学教学方案 篇3 设计意图： 常喜爱嬉戏活动，将数学训练渗透到嬉戏活动，让幼儿在玩中学，不知不觉把握按一维及简洁的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合春季特点，利用幼儿宠爱的蝴

12、蝶、花的形象，将生活与嬉戏相结合，体现了纲要的精神，同时，把音乐的艺术美有机地渗透到数学活动中，让幼儿在美丽的旋律中感受到数学的好玩。 活动目标： 1、按形状颜色的一维特征分类，初步探究按形状、颜色二维特征进行分类。 2、体验参与数学活动的乐趣。 3、提高思维的灵敏性、观看的细致性。 活动预备： 1、蝴蝶：红、黄两种颜色，圆形翅膀，方形翅膀两种形状。 2、小花：红、黄两种颜色，课前贴 小伴侣手背上。 3、音乐蝴蝶找花 4、各种标记分类盒 活动过程： 一、听音乐入场 出示蝴蝶，师：“春天到了，小蝴蝶在花丛中飞来飞去，与花儿做嬉戏。”师生听音乐学蝴蝶飞。老师边跳边让小蝴蝶飞出来。（撒下来） 二、第

13、一次找蝴蝶 1、小蝴蝶飞呀飞，真美丽！我们找一只小蝴蝶做好伴侣吧！ 2、提要求：每人找一只自己喜爱的蝴蝶。 3、幼儿找蝴蝶（找的时候，幼儿都要很当心地拿在手里，不要把蝴蝶弄疼了。对个别幼儿 ，老师适当提示动作要轻） 4、说说你找的蝴蝶是什么样子的。（幼儿观看细致，回答许多：有红有黄，有的翅膀是圆形的，有的翅膀是方形的） 5、看形状标记为蝴蝶找花 在音乐声中师生共舞，出示画有芳形和圆形标记的花。 师：“下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀打湿了，它要找一朵小花避避雨，对了，这是圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是方形翅膀的蝴蝶要找的花。看看你的小蝴蝶应当找哪一朵花。 三、其次次蝴蝶找花 1、提要求：小伴侣手上都有一

14、朵小花，请你看看手上的花儿的颜色去找一只相同颜色的小蝴蝶一起跳舞。 2、幼儿找蝴蝶，师生共舞。 3、按颜色分类 出示红、黄的花，你的小蝴蝶应当找哪朵花？请你轻轻地放进去。 四、第三次蝴蝶找花 1、提要求：按两维特征分类 那里还有很多小蝴蝶等着和小伴侣做伴侣，请你认真看好这些是什么小蝴蝶要找的花。这是红色圆形翅膀的蝴蝶哟找的花，这是红色方形的翅膀的蝴蝶要找的花，这是黄色圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是黄色方形的蝴蝶要找的花，请你关心你的蝴蝶找到它的花吧！ 2、幼儿找蝴蝶，每人找一只，并为蝴蝶找花，直到找完为止。 五、在蝴蝶找家的音乐声中共舞。 做花的造型，学蝴蝶飞，在美丽的音乐声中感受快乐的气氛。

15、数学教学方案 篇4 全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的进展。 全册教学内容：义务训练课程标准试验教科书学校数学第一册 全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5的熟悉和加减法、熟悉物体和图形、分类、6-10的熟悉和加减法、 11-20的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校内。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分学问和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本

16、技能，必需让同学切实把握。本册教材是义务训练的试验教材，是在新课程标准的指导下进行的试验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对同学进行数感及观看力量、思维力量、口头表达力量、学习习惯、合作与沟通的力量等方面的培育，让同学对数学产生深厚的学习爱好，同时鼓舞同学用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对同学进行有效地思想品德训练，初步了解肯定的学习方法、思索方式。 全册教学目标： 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地

17、计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“=”“”“”，会用法这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7、初步了解钟表，会熟悉整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 全册重、难点： 教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。 全册课时支配：共计约61课时 1、 数一数约1课时 2、 比一比 约2课时 3

18、、 15的熟悉和加减法约10课时 4、 熟悉物体和图形约3课时 5、 分类约2课时 6、 610的熟悉和加减法约21课时 7、 1120各数的熟悉约4课时 8、 熟悉钟表约2课时 9、 20以内的进位加法约12课时 10、 总复习约4课时 数学教学方案 篇5 一、指导思想： 结合学校工作实际要求，以教研组为阵地，进一步更新训练理念，进行课堂教学创新，主动探究适合我校同学的班级教学模式，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”。从而关心老师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研

19、，探寻解决有效教学的路径与方法，不断提凹凸段数学教研组老师的整体教学水平。 二、 教研组成员概况： 本教研组共有 7位老师，其中4名是学校高级讲师，3名为学校高级老师。其中州级骨干老师两名。老老师孔秀红、李彩萍阅历丰富，能吃苦、讲奉献；青年老师中石顺梅、任菊琴、许新红工作有热忱，专业素养高，教研力量强。在工作中通过同伴互助、彼此的取长补短，共同讨论，共同提高。 三、工作目标及任务 1、加强理论学习，进一步提高数学老师的理论水平和专业素养。 2、通过视导课、课例课等方式，立足课堂，探讨有效教学，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥教研组的集体才智，使每位老师都明确树立质量的意识，提高全组老师的数

20、学学科教学水平。 3、主动开展教学研讨活动，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。 4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学个性和谐进展。 四、主要工作与措施 （一）抓好理论学习，提高老师自身素养 1、连续仔细讨论数学新课程，扎扎实实做工作。本学期开学初组织本组老师仔细学习数学新课程标准，使教研组的每位老师都能更新教学观念，改进教学方法，顺当有效地开展教学活动。 2、组织教研组老师学习训练教学理论，观看教学录象，阅读训练教学理论专著和杂志，仔细学习新课标，深刻领悟精神实质，每两周组织老师或理论学习或专题研讨等学习形式，同时仔细上好教研课，仔

21、细听好同伴课，勤反思，勤动笔，仔细开展“五个一”（读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参与一个讨论课题）活动；开展老师读书活动，每位老师自觉阅读教学理论书籍期刊等，撰写3000字阅读笔记，提高老师理论素养。 3、加快信息技术学习进程。数学老师要在现有的基础上进一步学习信息技术，提升现代训练技术素养，增加应用现代信息技术的意识和力量。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务，提高课堂教学效益，大面积提高教学质量；另一方面要利用信息技术广泛收阅训练教学改革信息，提高自身训练教学业务水平。 4、建立外出汇报制度，老师外出学习后，通过自己的整理、内化向组内老师

22、汇报，提高外出学习的受益面。 5、主动鼓舞本组老师参与上级教学讨论部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。 （二）抓常规建设，提高教学质量 1、教学常规方面要落实“十字”方针：即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以体现。 2、学期初每位老师都必需加强对本册数学教材的深化讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，仔细制定各自的教学方案。 3、老师要做好课前预备工作，

23、细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，教案中要突出体现出对于远程训练资源的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育同学的创新力量。课堂教学结束后要仔细端详自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，既要反思自身的教学过程、又要反思同学的学习过程，提高教后反思的质量，教学反思不少于总课时的1/3 。 4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要

24、准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、在教学中建立同学的典型错例集，实行集中辅导的方式，力争每周能解决一种类型的问题，并定期对错例进行必要的测试，对于测试进行必要的分析，以准时把握同学的状况，不断调整教学策略，提高同学的成果。对于优生，老师要不满意于书本学问，实行每周解决一道难题等方式，并且也要结合详细的测试，来提高合格率和优秀率。 6、加强常规检查，加大监控力度 本学期连续实行集中检查与不定期抽查相结合，全面检

25、查与单项检查相结合，每月对老师的备课、作业批阅、业务笔记、听课记录等进行检查，检查一次总结一次，并对存在问题的老师进行跟踪督查，检查整改效果。 （三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、教研活动常常化、系列化。本学期本学期老师校内听课不得少于20节，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，组织本教研组老师每月开展一次课例研讨课，并实行观课议课、课堂观测问诊的方式，确立从教学重难点的把握，教法和同学的学习状态这几个观测点入手，组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动，将教研活动做精做细。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。同时也要上好视导课，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的