六年级下册语文试题期末试卷苏教版

1、.“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光

2、是拥有知识，更重于传播知识。苏教版六年级语文下册期末试卷1一、读拼音写汉字8分jio jin hu long zhn ln xun xio ln xn chui m s sh su mo 二、组词5分澜框添驮斓眶舔驭shng 乘chng 三、成语填空4分“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师

3、之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代

4、不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。要言不猝不防心急如无之谈心心相左右源翠绿欲老长谈四、判断5分1、“抢救与“病人、险情都能搭配上。2、“Q是“P的大写字母。3、“你说的对头。与“我不与你为对头。中的“对头读音是一样的，但意思是不同的。4、“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。是高尔基说的。5、我国是一个统一的多民族国家，每个民族都有自己的聚居地区、风土人情和风俗习惯。五、写

5、简化字2分飛濺響聲擁擠憂傷六、按课文填空10分1、哥哥嫂嫂待他很不好，叫他吃_，穿_，每天天不亮，就赶他_。?牛郎织女?2分2、_，赶去摘星星。?古今贤文?1分3、此时的茶叶_，_，_，_，无怪乎人们称它为“_了。?碧螺春?3分4、我思索，我追求，我终于明白了生命的意义在于_。?给家乡孩子的信?2分5、在课堂上，我们_，_，_，就像棵棵幼苗_着汩汩流来的甘泉。?明天，我们毕业?2分6、当你远在他乡，想念家乡时，你会吟诵“_，_。这样的古诗句来寄托你的思乡之情。2分七、修改语段标点、别字、用词不当、病句各一处。4分早晨，我到学校举行联欢会。走在路上，我尽情地呼吸着轻新的空气。到校不久，联欢会就开

6、场了。同学们表演了精彩的节目。我们班的李莉表演了诗朗读。她虽然受到了大家的夸奖，只是一点也不骄傲。此外，六1班的课本剧“买火柴的小女孩也给我留下了深化的印象。八、课内阅读10分可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲、跑了出来，偎、靠在他的轮椅上直想哭。对不起我这样做可能伤害了你他拍着我的肩头轻声说道我知道你希望真有那么一匹马其实没事的你继续看书吧我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。1、请为第三节加上标点符号。2分2、选择运用正确的字，用1分3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马

7、草！中的破折号的作用是a表示声音的延长；b转折作用；c解释说明的作用；“呜呜火车开动了。破折号的作用是2分4、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。此时的“我心中会怎样想呢？请你发挥想象把“我没有说出的话写出来。100150字3分九、课外阅读20分谁与我同行上初中时，学校每周总有二三晚的实习课。我家离学校有三里路，白天不觉难，一蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石

8、路上，行来可稍见轻松些；假设遇伸手不见五指的夜晚，心口偏如兜着一只小兔。这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼这东西，尽管谁也没有见过。总之，晚上实习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汗。一晚实习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在挪动。我快乐极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把挪动的速度也加快了。我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的“鬼火。夏天乘凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊

9、野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了些勇气，困难地一步步朝前走去。但当我放慢脚步时，火把也放慢了挪动的速度，始终与我保持几十米的间隔 。下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世界上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有甚害怕的。以后，我每天晚上回来，都能见到山岭上一个火把走在我的前面。我虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它终究没有伤害于我，并照亮了我夜行的路，渐渐地

10、，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。那天，我告诉父亲，我不怕单独走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来万籁俱寂，抑或鸟鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不来的。从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是你父亲的火把。1、解释词语2分你正在阅读?老百晓在线?提供的文章无端：怵然：2、文中的“我对火把情感有这不断的变化，那是怎样变化的呢？请你写下来。3分 _3、“回到家中，我把这件事告诉了父亲。中的“这件事是怎样的事？请你简要的写出来。3分4、“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。你对这句话是怎样理解的？请你写出来。3分5、当“母亲告诉“我是“父亲为“我打的火把时，“我的心中是怎样的，有什么话要对父亲说呢？请你