科学技术成就教学设计

1、17 科学技术的成就（一） 张沛宁（一）课标分析学习要点：两弹一星与航天技术；杂交水稻；信息化技术的发展；普及义务教育。学习提示：初步理解科学技术是第一生产力。学习延伸：初步理解教育与国家现代化的关系。（二）教学目标1知识与技能：通过本节内容的教学，使学生了解并掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。同时通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。2过程与方法：利用信息技术制作多媒体课件，使之在校园网上运行，通过大量有关资料

2、的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料，培养学生掌握处理历史资料的方法。3情感态度价值观：通过讲解建国40多年来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育。通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。（三）学生分析八年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但

3、对于科技与教育战略地位的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。依据课程标准九年级的学生应该了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。所以，我认为本节课的重点和难点是：为什么要实施科教兴国战略；科技创新、教育创新的必要性。从学生的认知水平和能力状况来看，八年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。因此，要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学

4、生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。（四）教学重点和难点教学重点：建国后科学技术的主要成就和杰出的科学家的事迹。教学难点：建国后我国科学技术发展的原因。 （五）教学过程导入新课：中华人民共和国成立后，尽管我国的科技事业和祖国的命运一样经历了不平坦的道路，但在中国共产党领导下，广大科技工作者保持自力更生、艰苦奋斗的精神，在国防建设、农业生产等科学技术领域里填补了一项又一项空白，取得了满举世瞩目的成就，提高了国际地位，更为我国社会主义现代化建设提供了坚实的基础。邓稼先、袁隆平等科学家勇攀科学高峰的精神影

5、响了一代又一代人，航天员杨利伟、费俊龙、聂海胜等成为我们广大青少年学习的榜样。今天我们就来学习科学技术的成就（一） 讲授新课：【学习目标】l 了解“两弹一星”、“杂交水稻” 、航天技术等科技成果。 l 知道科技成果取得的原因及科学技术进步的重要作用。l 学习科技工作者献身科研，勇于创新, 艰苦奋斗，爱国奉献的精神。幻灯片展示所学领域 军事，航天，农业等展厅一军事展厅 “两弹一星”1. “两弹一星”指什么？原子弹、氢弹导弹、人造地球卫星2.介绍人类历史上第一颗原子弹在日本广岛爆炸。及爆炸后的场景和危害，引出下一个问题“原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？”同时

6、要求学生按照材料回答材料一：新生的中国从战争废墟上刚刚站立起来，政权亟待巩固，社会经济急需恢复与发展，此时，帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国进行军事威胁，战火烧到了鸭绿江边，麦克阿瑟甚至扬言要在中朝边境建立“核辐射带”严峻的现实迫使新中国的领导人不得不考虑研制自己的原子弹。材料二：在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。 毛泽东中国发展核武器完全是为了自卫。 周恩来中国需要和平，但和平需要盾牌。分析得出：为了 粉碎帝国主义核威胁，为了保卫祖国和人民的安全，为了维护世界和平，3.展示第一课原子弹，氢弹爆炸场景，导弹发射成功图片。 原子弹爆炸 1964年10月，我们设

7、计的中近程地对地导弹飞行成功。 导弹核武器 1967年6月17日，中国又成功地进行了首次氢弹试验4.联系课文和材料，回答原子弹、氢弹，导弹研制成功的重要意义？材料一：邓小平说过：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位，这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。请同学们思考一下，当年在经济困难时期，耗费大量人力、物力、财力来研制“两弹一星”，特别是“两弹”根本没派上用场，你认为有必要吗？（学生分小组讨论，推选代表总结发言）（明确）代表了我国当时科技达到的先进水平，加强了我国的国防力量，提高了国际地位；也

8、打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。提高了我国的国际地位，显示了我国的科技实力国防实力5.学习两弹一星精神 两弹元勋-“邓稼先” 中国导弹之父“钱学森”两弹一星精神热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗、 勇于创新。二航天展厅1.首先介绍苏联研制成功人类历史上第一课人造卫星，并与1957年发射成功，拉开了人类向外层空间探索的序幕。中国也号召研制地球卫星1970年发射成功的人造地球卫星 “东方红一号”2.标志着我国航天事业从无到有的发展起来，并达到世界先进水平。拉开了中国人探索宇宙奥秘、进行航天活动的序幕。3.联系课文，总结我国航天科技的发展情况，及展示神舟系列飞船，以显示我国航

9、天事业发展情况三农业展厅用一粒种子改变世界的人-袁隆平1籼性杂交水稻教师展示2004感动中国关于袁隆平的录像。在此基础上指出：有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。今天中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。2004年，袁隆平领导的超级杂交稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800公斤的目标，这意味着每年又可以多养活7500万人。袁隆平的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决这个世纪饥饿问题的法宝。国际上把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。2001年，袁隆平获国家最高科学技术奖 袁隆平在观察水稻  四归纳总结教师在引导学生复习本课内容的基础上引导学生探究：从我国国防、航天、农业方面取得的重大成就来看，建国后，我国科技迅速发展，原因是什么国家（党和政府）重视科技发展。我国经济力量的不断发展广大科技工作者的努力。科技和经济相互促进。科教兴国战略的实施第三次科技革命的推动建国后，我国取得的重多科技成就，有什么重大意义？显示了我国的经济实力与科技实力提高了我国的综合国力提高了我国的