最新广播电视学专业实用现代汉语课程标准教案

1、-1 -实用现代汉语课程标准教案课程代码：课程名称：实用现代汉语课程类型：必修课程属类：专业核心课程课程学分：2计划课时：32 学时适用专业：广播电视学制订时间：职业资格：记者证开课部门：文学院制订：现代汉语课程组批准人：课程负责人：一、课程概述（一）课程性质实用现代汉语是广播电视学专业的专业必修课，是进一步学习其他语 言类专业选修课的基础课程，包括绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞 等。以国家语言文字的方针、政策、法规为依据，系统地讲授现代汉语的 基本理论和基本知识。通过教学，培养和提高学生分析、运用现代汉语的 能力，为学习其他相关课程及将来从事语言文字工作、语文教学工作、对 外汉语或进一步

2、从事语言研究打下坚实的基础。（二）课程定位该课程在专业课程体系中起着重要作用，主要对接基础语文教育、汉 语国际教育、新闻、语言文字以及其他相关行业的职业岗位，是提高相关 职业素质与职业能力的核心课程。该课程与学生未来从事新闻职业岗位有 着密切的关系，尤其是与语言文字的掌握和运用关系密切。前导课程：无后续课程：无- 2 -（三）课程设计思路广播电视学专业已经形成了一套成熟规范、行之有效的教学思路和方 法，我们既要坚持固有的优良传统，又要根据现在的形势和要求，做出适 当的调整和变化。首先必须承认，实用现代汉语就是一门基础课程，它为本专业的学生 提供现代汉语的入门知识，包括一些基础的概念、基本的方法

3、。与此同时， 也需要进行现代汉语分析手段和技能的训练。另外，经过训练的学生应该 建立起一定的观察现代汉语语言生活的意识和分析、解释现代汉语现象的 素养。具体课程设计上有以下几个方面：1.语言知识和分析方法相结合。语言知识主要是现代汉语的各种基础 知识，对现代汉语要有敏锐的观察力，能从宏观上对有关的现代汉语语言 现象进行把握，从微观上对现代汉语语言现象进行分析。2.语言文字基本功与职业素养相结合。语言文字方面扎实的基本功，是成为一名合格新闻工作者的必备条件。广播电视学专业的学生，具备了 扎实的基本功，才可能对语言文字有更深的领悟，将来从事新闻工作，才 能够得心应手，担当起基新闻工作的重任。3.课

4、内学习与课外实践相结合。课内学习时间毕竟有限，同时受到教 学任务的限制，必定会有所欠缺，因此现代汉语课从来都强调课外实践的 重要性。课内学习，要注重精讲多练，让学生掌握尽可能多的现代汉语理 论知识，并能熟练运用语言分析方法对现代汉语语言现象进行分析。课外 实践，则注重磨练发现并解决现代汉语问题的能力。4.专业能力与创新发展相结合。专业能力的获得，要转化成为自身修 养的一部分，才算是成功的专业教育。具备了这种转化能力，就会养成终 身学习的习惯。语言知识和能力的创新，需要比较坚实的现代汉语基础， 并非一日之功，但在学习过程中培养创新的意识还是做得到的，多让学生 自主活动、自主把握是达成创新的途径。

5、- 3 -二、课程目标（一）课程工作任务目标经过实用现代汉语的学习，学生应该掌握现代汉语的基础知识，熟悉 现代汉语的基本分析方法。在基础知识方面，应该能够熟悉并能运用语音、 词汇、语义、语法、语言发展、文字等方面的分类知识并能解决有关的语 言问题。学生对现代语言生活中出现的各种语言现象有一定的敏感度和解 决意识，掌握处理语言材料的手段，练就处理语言材料、设计处理方案的 能力。（二）职业能力目标 广播电视学专业的职业能力主要目标是培养合格的新闻人才如记者、 编辑等，当然也可以从事与语言文字相关的职业，如对外汉语教师、秘书、 等。因此既要突出职业能力和关键能力，又要强化社会能力，提高适应能 力，拓

6、宽就业路线。该专业以语言文字作为基本手段，所以更加需要人文 修养作为内在的动力。在课堂教学中可以随机联系，本课程将职业能力目 标巧妙地融入其中，和其他课程一起，共同促成职业能力的养成。在修习 语言理论、方法的同时，侧重用学到的理论、方法解决在当代语言生活和 地方语言生活中遇到的现实问题，体现语言知识的实用性。（三）职业资格证书考核目标 主要是记者资格证书考试，学生应该根据考核的要求，从实用现代汉 语部分归结出应该掌握的知识点，以备考试之需。上课时也可以有意识地 加以说明。三、课程教学内容及学时安排-4 -实用现代汉语属于基础课程，主要按教学单元展开课程的教学内容，明确学习目的和教学基本要求，以及知识点分布，同时说明学生应获得的 知识、技能与态度。这里按照“了解”、“熟悉”、“掌握”三个层次写 明课程对知识的基本要求。（一）课程教学内容模块课程内容教学方式教学目的1现代汉语、民族共同语、方言讲授了解2现代汉语特点讲授掌握3推广普通话讲授了解4语音的性质讲授和讨论掌握音素、元音、辅音、音5节：声母、韵母、声调、讲授掌握音位6汉语拼音方