乘法交换律、结合律

1、城 关 一 小 数 学 导 学 案第一课时 - 导学新知教学内容四年级下册 第三单元 乘法交换律、结合律第（1）节教学目标知识技能掌握乘法交换律、结合律，并会用字母表示。数学思考通过讨论，理解乘法交换律、结合律。问题解决会用乘法交换律验算乘法。情感态度体验发现新知识的快乐，培养学生的学习兴趣。教学重点理解乘法交换律、结合律。教学难点掌握乘法交换律、结合律。一、复习铺垫。1、在里填上适当的数或字母。 32+49=49+ （25+49）+51=25+（+） a+b=b+ （a+b）+c=+（+）2、说一说加法运算定律有哪些？3、揭示课题: 乘法交换律、结合律二、探究新知。1、观察课本33页的主题图

2、。（1）图中同学们在干什么？（2）植树需要做哪些事情？（3）从图画上你还了解到哪些信息？（4）指名汇报。（5）根据这些信息你可以提出什么问题？师：同学们的问题很多，我们可以一个一个来解决。2、师生探究小组合作。例1：负责挖坑、种树的一共有多少人？补 充 意 见（1）独立思考，列式算一算。（ ）（2）小组相互交流。（3）发现了什么情况？（4）总结规律。3、小组汇报，教师补充，并强调注意事项。4、例2：一共要浇多少桶水？（1）独立思考，列式算一算。（ ）（2）小组相互交流，说一说解题思路。（3）发现了什么情况？（4）总结规律。5、小组汇报，教师补充，并强调注意事项。6、小组合作，比一比，议一议。比

3、较加法交换律和乘法交换律，加法结合律和乘法结合律，你发现了什么？7、指名汇报，教师补充。三、达标测试。1、练习六第二题。2、课本35页做一做。板书设计乘法交换律、结合律乘法交换律 乘法结合律 a×bb×a （a×b）×ca×（b×c）教后反思城 关 一 小 数 学 导 学 案第二课时 - 展示反馈教学内容四年级下册 第三单元 乘法交换律、结合律第（ 2 ）节教学目标知识技能学会运用乘法交换律和结合律。数学思考通过小组合作，进一步内化乘法交换律和结合律。问题解决运用乘法交换律和结合律解决生活中的实际问题。情感态度在学习活动中培养学生认真

4、观察的学习习惯。教学重点理解乘法交换律、结合律。教学难点运用乘法交换律、结合律解决生活中的实际问题。1、填空。（1）25×74=74×（2）交换两个因数的（ ），（ ）不变，这叫做乘法的（ ），用字母表示为（ ）。（3）在乘法算式中，先乘（ ）两个数，或先乘（ ）两个数，（ ）不变，叫做乘法的结合律，用字母表示为（ ）。（4）128×4×25=128×（×）（5）125×14×8=××14（6）(50×12)×=12×（×2）（7）4×(25&#

5、215;7)=（×）×（8）2×5×8×50=（× ）×（× ）2、计算下面题，并用乘法交换律验算。15×46 105×28补 充 意 见3、简便计算。129×5×20 25×701×45×（14×8） 125×9×84、解决问题。一列客车有20节车厢，每节车厢有22排座位，每排坐5人。这列客车一共可以坐多少人？板书设计乘法交换律、结合律的综合应用教后反思乘法交换律、结合律的综合运用 四年级 班 学生： 教学目标：1

6、、学会运用乘法交换律和结合律进行简便计算，提高计算能力。2、强化灵活运用知识的能力，发展思维。一、复习铺垫。1、在里填上适当的数或字母。 32+49=49+ （25+49）+51=25+（+） a+b=b+ （a+b）+c=+（+）2、说一说加法运算定律有哪些？二、探究新知。1、观察课本33页的主题图。（1）图中同学们在干什么？（2）植树需要做哪些事情？（3）从图画上你还了解到哪些信息？（4）学生汇报。（5）根据这些信息你可以提出什么问题？2、师生探究小组合作。例1：负责挖坑、种树的一共有多少人？（1）独立思考，列式算一算。（ ）（2）小组相互交流。（3）发现了什么情况？（4）总结规律。3、小

7、组汇报。4、例2：一共要浇多少桶水？（1）独立思考，列式算一算。（ ）（2）小组相互交流，说一说解题思路。（3）发现了什么情况？（4）总结规律。5、小组汇报。6、小组合作，比一比，议一议。比较加法交换律和乘法交换律，加法结合律和乘法结合律，你发现了什么？7、学生汇报。三、达标测试。1、练习六第二题。2、课本35页做一做。乘法交换律、结合律的综合运用 四年级 班 学生： 1、填空。（1）25×74=74×（2）交换两个因数的（ ），（ ）不变，这叫做乘法的（ ），用字母表示为（ ）。（3）在乘法算式中，先乘（ ）两个数，或先乘（ ）两个数，（ ）不变，叫做乘法的结合律，用字母表示为（ ）。（4）128×4×25=128×（×）（5）125×14×8=××14（6）(50×12)×=12×（×2）（7）4×(25×7)=（×）×（8）2×5×8×50=（× ）×（× ）2、计算下面题，并用乘法交换律验算。15×46 105×283、简便计算