马场镇中心学校2016度课程实施方案

1、马场镇中心学校2016至2017学年度第一学期课 程 实 施 方马场镇中心学校2016年9月1日马场镇中心学校2016 2017学年度第一学期课程实施方案根据基础教育课程改革纲要（试行）、教育部印发的义务 教育课程设置实验方案、贵州省基础教育课程改革义务教育课程 实施意见及上级教育主管部门有关文件精神，确保我镇小学课程实 施效果，结合我镇实际情况，特制定本方案。一、培养目标全面贯彻党的教育方针，以“实施有效教学，构建高效课堂”为重 点。以全体学生的发展为本，体现时代要求，使学生具有爱国主义、 集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀文化传统 和革命传统；具有社会主义民主法制意识，

2、遵守国家法律和社会公德; 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为 人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环 境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮 的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有 理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、课程设置的原则1、均衡设置课程根据德智体美劳等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课 程比例适当，按照我镇各小学实际和学生的不同需求进行适度调整， 保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内 在关系，整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，结合时代

3、发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级 逐渐增加。2、加强课程的综合性注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都能重视学科知识、社 会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德 与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校，不断丰富 社会经验以及社会性逐步发展；三至六年级设科学课，旨在从生活经 验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学态度；一至 六年级设音乐课、美术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、 创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。综合实践活动内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、公益 服

4、务、社会实践及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收 集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作 的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。3、加强课程的选择性加强课程的选择性。根据中心学校实际情况，提供各门课程课时 的弹性比例和自主开发或选用课程的空间，增强课程对学生的适应性，发挥创造性，办出有特色的学校。一年级至六年级选用科技文体活动 和专项教育作为地方课程与学校课程，让学生的校园生活丰富化。为发展学生的个性特长，要求全镇各完小学校开设兴趣活动小组， 以适应学生多样化、个性化的发展需要。校本课程教材编写成立领导 小组，拟在本学年度开发以民族民间文化为主的

5、地方性校本课程。4、加强学科教学渗透法制教育工作根据相关文件精神及工作要求，在小学所有学科教学中渗透法制 教育，要求法制教育渗透工作进入教师教学工作计划、教学教案、教 学课堂，确保此项工作的具体落实。5、加强相关学科课程的纳入及渗透根据相关文件精神及工作要求，将书法纳入语文课程中，将少先 队活动纳入地方课程。积极在各学科中渗透德育、法制教育等。6、作好每天1小时校园体育活动的保障根据小学生在校时间每天不超过 6小时的相关文件规定，学校作 好安排，保证学生在校每天不少于 1小时的大课间等体育特色活动。三、义务教育课程设置及说明1、 中心学校在制定课程计划实施方案时，尽可能结合我镇各小学 实际，在

6、国家规定的课程设置和课时比例范围内作适当的调整。2、每学年上课时间35周。学校机动时间2周，学校根据具体情 况自行安排，如庆祝活动、趣味运动会等。学科复习巩固时间 2周。 寒暑假、国家法定节假日共 13周。3、艺术课程的设置。根据实际情况选择分科音乐和美术设置课程。4、三至六年级开设英语课程。学校根据省教育厅确定的小学开设 英语课程工作的目标和步骤，加快推进本乡小学英语教育，尚不具备 条件开设英语课的村级学校，课时安排在学校校本课程。5、将足球运动纳入体育与健康课程， 在课程中纳入足球运动知识 的普及、基本动作训练、相关游戏活动等。6、学校开设的各门课程尽可能结合本学科特点，有机进行思想道德教

7、育和法制教育。马场镇中心学校课程设置 （根据上级教育主管部门安排，本学年 三至六年级体育与健康课程每周课时增至4课时，从地方课程中抽出1课时进行体育与健康课程安排。若地方课程需要2课时才能完成课程安排，则可根据实际情况结合综合实践活动课程作安排）年 级一二三四五六总课时 数品品德与生活33210德品德与社会3333420语 文8876661435数 学444555945夕卜语2222280科 学2222280体育与健康444444840-艺音乐222222420术美术222222420综合实践活动223333560地方课程与学校课程331111350周总课时282830303030176学年总

8、课时98098010501050105010506160四、马场镇中心学校相关课程课时设置要求:1、品德与生活（品德与社会）课：含1节班（队）会课。2、综合实践课：三至六年级综合实践课包含信息技术课（一、二 年级不开展）、劳动课，其余安排综合性学习、研究学习、社会服务 与社会实践。3、 语文课：一、二年级含写字（书法）课（1课时）、说话课； 三至六年级含书法课（1课时）和习作课。4、地方课：三至六年级年级地方课含 1课时人口、安全、国防、 禁毒、法制、消防、环境、民族团结、健康、心理健康、防氟、碘缺乏、影视教育、未成年人思想道德建设、科技文体活动课，含1课时少先队活动课。一、二年级地方课含 1

9、课时科技文体活动、专题教育（安全、健康等）课、含1课时少先队活动课；把梦想课纳入 校本课 管理，让其在校本课程中发挥引领作用。5、体育与健康：必须纳入足球课程，结合学校设施设备等实际情 况，可在课程中纳入足球运动知识的普及、基本动作训练、相关游戏 活动等。教学计划、教学设计、课堂内容必须体现足球运动。6、体育活动：每天上午安排15分钟课间操操、5分钟眼保健操， 下午安排40分钟大课间活动。大课间活动由教科室安排， 各班主任和 体育老师负责指导。*综合实践课程、地方课程可根据校本课程结合地方特色和民间 文化进校园作灵活性调节。五、课程实施及评价1、 组织学习课程标准，认真组织学校全体教师开展校本教研，用 校本教研促进学校教学改革，以教学质量标准为基准，规范日常教学 行为。2、明确教研组、骨干教师、一般教师的教学任务。3、发挥教师潜能，倡导校本教研、即时教研与个人教研相结合的 教育科学研究模式。4、加大贯彻教学管理制度的力度， 重视学校教育教学评价制度的 建设。5、加强校本课程的编写工作。六、保障措施1、成立