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文档简介

1、军民大生产教案教学内容：、学唱军民大生产、欣赏连连夯教学目标：、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣喜欢演唱、聆听和、通过学习演唱军民大生产和聆听连连夯体验号子和劳动歌曲的风格与特点。演唱歌曲时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。重点：注意演唱歌曲时的声音要富有弹性。难点：知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和劳动歌曲的关系。教具：录音机、课件、电子琴。导入：师：多媒体出示工人伐木的图片或影像，请从下面两段旋律中找出合适的为其配乐。 师：请同学们看两幅图片，图上的人们在干什么啊？（

2、抬木头，劳动。你能不能从下面两段旋律中找出适合的，为其配乐呢？）1、 长调。2、哈腰褂 师：为什么会选择这首呢？里面有呼喊声、节奏突出。 师：在劳动中，人们为了统一节奏，调节情绪而发出的呼喊就是劳动号子的雏形。劳动号子是民歌中比较重要的一种体裁，它是伴随着需要相互协作的集体性劳动而产生的。新授：一、师：请同学们再来欣赏一首歌曲，你能不能告诉我这首歌曲给你展现了一幅怎么样的画面？ 生：仿佛看到群众在热火朝天的劳动，师：唱着号子进行什么劳动？开荒、纺线、习武 师：劳动的气氛热烈、欢快，表现了人们热爱劳动，在劳动中感受生活的乐趣，乐观生活的态度二、师：介绍军民大生产背景，（背景音乐）三、师：刚才同学

3、们告诉我军民大生产这首歌曲带给我们一幅热火朝天的劳动的场面，听完音乐告诉我，这种“热火朝天”表现在哪些方面？1、 呼喊 2、富有劳动特色的衬词 “吱咛吱咛” 3、密集的节奏：XXXX XXXX 表现热情紧张的劳动气氛。 4、一领众和的演唱形式，表现了在劳动中人们的团结协作、一呼百应的和谐场面。 五、学唱歌曲（就让我们一起加入到他们的热闹的劳动中去吧） 六、师生合作：师领唱，学生合唱。 七、再次合作：1、2段女领男合。3、4段男领女合。5段齐领全合 八、你认为还有哪些演唱形式体现这种热烈、欢快的劳动场面？让我们来试一下。轮唱九、表演：只是来唱好像还不能来表现我们积极投入劳动的热情，让我们来活动活动亲自体现劳动的快乐吧！ 1、2段开荒的动作，男生表演 3、4段纺线的动作，女生表演 5段正步走的动作，一起表演十、艺术来源于生活，请同学们用善于发现的眼睛寻找身边可以创作成歌词的劳动，反映我们自己的劳动生活，唱唱我们自己劳动的快乐。刚才我们在表演、创作中感受了劳动，劳动号子的种类有很多，请同学们听一听下面这首号子是在什么情况下演唱的。听连连夯这首歌叫大夯歌，也叫工程号子一般在大巷、伐木、采石中演唱。 劳动号子是民歌中比较重要的体裁之一，

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