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文档简介

1、教学活动一分钟有多长授课科目：数学授课班级:大二班授课教师：王玉洁授课时间：2015年11月重难点：重点：通过各种游戏体验一分钟的长短。难点：感受时间和自己生活、学习的关系，懂得珍惜时间的意义。活动目标：1、认识一分钟，知道一分钟有六十秒。2、在活动中体验一分钟时间的长短。3、知道珍惜时间，学习有效利用每一分钟。活动准备：1、时钟一个；2、一定数量的弹珠。3、一分钟的动画片。活动过程：一、1、认识时钟，知道一分钟有60秒。教师：你们认识时间么？现在是几点？秒针在不停的走，每走一步，就发出嘀嗒一声，是多长时间？（一秒钟）那秒针走了一圈是多长时间呢？（一分钟）小朋友们知道一分钟有多少秒呢？总结：6

2、0秒就是一分钟，一分钟等于60秒。2、带领幼儿一起验证一分钟有60秒二、感知一分钟时间的长短，通过等、看动画片感受一分钟时间的长短1、游戏木头人：静静感受一分钟的长短。提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？2、看动画片，再次感受一分钟。提问：这一分钟你们又有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短？为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？3、总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。四、幼儿在活动中进一步体验一分钟，学习有效地利用每一分钟。（一）通过夹弹珠进一步体验一分钟1、幼儿第一次无时间意识的游戏2、幼儿相互交流教师：刚才老师给了你们一分钟的时间，请你们数一数，你们夹了多少个弹珠。3、幼儿第二次有时间意识的夹弹珠教师：有的小朋友说了，动作越快，夹的弹珠就越多，现在再用一分钟的时间比一比，看一看这次能不能比第一次夹的的更多？4、幼儿相互交流两次夹弹珠后的感受小结：在相同的时间内，小朋友第二次比第一次，懂得抓紧时间，所以速度也就快了，夹的弹珠也就多了。（二）讨论：教师：刚才小朋友们用一分钟夹了许多弹珠，看了好看的动画片，一分钟你们还可以做哪些事情呢？（幼儿讨论，并回答）（三）通过讨论，幼儿知道珍惜时间。我们玩了很多游戏，也知道要珍惜时间，你们会怎么珍惜时间呢？（四）总结教师：小

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