公文语文辅导对照表ADII

1、公文语文辅导对照表（5A-AII）级别5A4A3A2AAIAII学习目标1.通过童谣、古诗、汉字卡和句子的听读练习，丰富词汇量，扩充学生的语言世界。2.培养学生对语言文字的认读能力和理解、表达能力。3.熟悉普通话的节奏和韵律。1.通过汉字和拼音的描写练习，提高运笔、压笔能力和汉字、拼音的认读能力。2.以学习动词短语为手段，扩充名词词汇。3.以把握描述对象为中心，阅读理解30字左右的短文，提高对内容的理解能力。4.能够掌握汉语拼音的声调节奏，初步了解韵母之间的区别。1.通过汉字的描写和拼音的抄写练习，进一步提高运笔能力和运笔速度。2.以学习形容词句和动词句为手段，扩充形容词和动词词汇。3.通过阅

2、读50字左右的短文，着重培养学生对事物的状态和行为的理解能力。4.进一步提高汉语拼音的认读能力，初步掌握声母和韵母的发音。1.培养独立书写拼音文字的能力，要求学生在读、写两方面掌握汉语拼音。2.学习掌握除名词、动词和形容词以外的一些基本词汇，提高对各种句式的理解能力。3.提高学生对短文中的人物、地点、时间、数量等主要内容的判断能力。4.通过阅读70字左右的短文，进一步培养、提高学生的阅读兴趣和阅读速度。1.开始正式学习汉字，要求学生在语言环境中掌握汉字的形、声、义，提高学生的读、写能力。2.在动词句、形容词句、名词句这三个基本句型的学习中，进一步丰富词汇，培养学生能用这三种最基本的句型来阅读理

3、解一小段文字，加强对语言文字的形象化理解，帮助学生把握分析文字所体现的画面（内容）。1.学习巩固A要求掌握的420个生字，提高文字的书写速度（15个字/分钟）。2.通过“抄写”、“造短句”、“排列顺序”等阅读训练，进一步加强学生对1500字左右的故事的形象化理解，把握故事的先后顺序，提高单句的表达能力。1-10童谣SCT描字 1描字 2描字 3描字 4描字 5SCT12抄字 1抄字 2抄字 3抄字 4抄字 5SCT12写字 1写字 2写字 3写字 4写字 5SCT12学汉字 1学汉字 2学汉字 3学汉字 4学汉字 5学汉字 6SCT12抄写 1抄写 2抄写 3抄写 4SCT2311-20古诗2

4、1-30汉字卡 1汉字卡 2汉字卡 331-4041-50B 的阅读 351-60名词句 1名词句 2找名词 1找名词 2找名词 3找名词 4找名词 5找形容词 1找形容词 2找虚词 1找虚词 2找虚词 3找虚词 4找虚词 5造短句 1造短句 2造短句 361-70B 的阅读 171-80动词句 1动词句 2动词句 3动词句 4动词句 5动词句 6找动词 1找动词 2找动词 3动词和句子 1动词和句子 2动词和句子 381-90排列顺序 1排列顺序 2排列顺序 3排列顺序 4排列顺序 5排列顺序 6排列顺序 791-100101-110什么？ 1什么？ 2什么？ 3什么？ 4什么？ 5怎么样？

5、做什么？ 1怎么样？做什么？ 2怎么样？做什么？ 3怎么样？做什么？ 4怎么样？做什么？ 5谁？什么时候？哪里？ 1形容词和句子 1形容词和句子 2形容词和句子 3111-120谁？什么时候？哪里？ 2121-130谁？什么时候？哪里？ 3131-140形容词句 1形容词句 2谁？什么时候？哪里？ 4名词和句子 1名词和句子 2名词和句子 3141-150谁？什么时候？哪里？ 5151-160一行小故事 1一行小故事 2一行小故事 3一行小故事 4一行小故事 54A的听读 14A的听读 24A的听读 34A的听读 44A的听读 53A的听读 13A的听读 23A的听读 33A的听读 43A的听

6、读 52A的听读 12A的听读 22A的听读 32A的听读 42A的听读 5B 的阅读 4161-170基本句型 1基本句型 2基本句型 3汉字笔顺 1汉字笔顺 2汉字笔顺 3171-180181-190191-200B 的阅读 2B 的阅读 5备注1：标有记号 处是指可以作为出发点的地方。备注2：SCT（Standard Completion Time）表示一张学习材料的标准完成时间。公文语文辅导对照表（BI - D）级别BIBIICICIIDIDII学习目标1.通过学习“主语”、“谓语”和“其它句子成分”，提高学生对语言的把握能力。2.在阅读和改写练习的过程中，进一步丰富学生的词汇量（难度

7、较高的名词、动词和形容词及大部分常用的数量词、副词、连词、介词和助词）。3.通过各种句型的组合练习，提高语言表达能力（以含修饰语的单句为主）。1.学习巩固B要求掌握的450个生字，提高对汉字字形的理解，达到举一反三的目的。2.通过 “下定义”、“写要点”、“类似和对比”等课题的学习，提高学生对2000字左右文章的形象化理解，进一步体会文字所要体现的画面和内容。1.通过学习“句子成分”，进一步提高学生对各种不同层次信息的把握能力和复杂单句的归纳组织能力。2.通过学习“主语的功能”，提高“主动”、“被动”、“使动”等不同语态的运用能力。3.通过学习“句子的语感”，希望学生能够把握文字中隐含的意思和

8、情感，体会语言表现的微妙性，提高副词、助词等的运用和表达能力。1.学习巩固C要求掌握的450个生字，提高生字组词能力，扩充词汇量。2.通过学习“六大要素”，提高对文章的综合把握能力；通过学习“备忘录”，希望学生能够再现故事的大致情节，提高用一个单句来归纳各种信息的能力。3.通过学习“提问与回答”，希望学生能够用一个完整的句子来回答针对课文内容提出的各类问答题。1.通过学习“合并句子”和“陈述对象”，提高语言归纳能力，把握句子和句群的叙述对象和叙述内容。2.通过学习“细分信息”，准确理解文章的所有信息，并根据在句子之间起连接作用的词语，理解句子之间的关系。1.通过学习“话题”，培养学生以话题段落

9、为语言单位展开阅读的能力。2.通过学习“话题段落”，把握各独立的话题段落的话题和所叙述的内容。3.通过学习“近义词和反义词”，巩固D必学的450个生字。1-10主语 1主语 2主语 3主语 4SCT23下定义 1下定义 2下定义 3下定义 4下定义 5下定义 6SCT23句子成分 1句子成分 2句子成分 3句子成分 4句子成分 5句子成分 6句子成分 7句子成分 8SCT24六大要素 1六大要素 2六大要素 3六大要素 4SCT24合并句子 1合并句子 2SCT3-5话题 1话题 2话题 3话题 4话题 5话题 6话题 7SCT3-511-2021-30陈述对象 1陈述对象 2陈述对象 3陈述

10、对象 4陈述对象 5陈述对象 6陈述对象 731-4041-50谓语 1谓语 2谓语 3谓语 4备忘录 1备忘录 2备忘录 351-6061-70C的阅读371-80写要点 1写要点 2写要点 3D的阅读3E的阅读381-90C的阅读1D的阅读1提问与回答 1提问与回答 2提问与回答 3提问与回答 4提问与回答 5提问与回答 6提问与回答 7话题段落 1话题段落 2话题段落 3话题段落 4话题段落 5话题段落 6话题段落 791-100其它句子成分1（宾语）2（定语）3（状语）4（状语）5（补语）6（补语）7（综合）主语的功能 1主语的功能 2主语的功能 3主语的功能 4主语的功能 5E的阅读1101-110类似和对比 1类似和对比 2类似和对比 3类似和对比 4类似和对比 5细分信息 1细分信息 2细分信息 3细分信息 4细分信息 5细分信息 6细分信息 7细分信息 8细分信息 9111-120121-130131-140141-150句子的语感 1句子的语感 2句子的语感 3句子的语感 4句子的语感 5151-160C的阅读4D的阅读4E的阅读4161-170句式图 1句式图 2句式图 3偏旁部首 1偏旁部首 2偏旁部首 3汉字和词语 1汉字和词语 2