视频信息的加工教案

1、视频信息的加工滑县二中 李秀杰教学内容1）教学内容所属模块： 高中信息技术基础2）年级： 高一年级3）所用教材出版单位：上海科技出版社4）所属的章节： 第三章第一节第6小节5）课时：第一课时40分钟教材分析1、本节内容是为了让学生了解并学会使用视频处理软件加工信息，教材内容简单但要求学生掌握的知识点很明确。2、教材简单扼要地介绍了视频信息采集加工处理的方法，使学生可以充分认识其工作过程与基本特征。3、介绍了几种常用的视频信息加工的软件，让学生更具有针对性地学习。学情分析随着学生对文本、数据、图片、声音信息加工的深入学习，学生对视频信息的加工处理更期待，由于网络中视频信息越来越多，学生也经常遇到

2、各种视频需要加工处理，故学生对本节内容有较浓厚的学习兴趣，并且愿意掌握更多的视频加工处理技巧，学习更方便、更易操作的视频加工处理软件。在学习中，学生希望自己能够真正学会对视频的编辑和处理。教学目标：1.知识与技能（1）了解视频与视频加工的基本常识；（2）了解常用的视频加工软件；（3）能对视频信息进行简单的处理编辑；2.过程与方法(1)能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和工具完成视频编辑，用以呈现信息、交流思想；(2)能对采集的视频素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。3.情感态度与价值观(1)经历视频创作的过程，形成积极主动学习和利用视频处理技术，参与视频作品创作的态度，培养学生的创

3、新能力，表达能力；(2)教学中要特别强调在创作作品时应遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。教学策略：本节以讲授法、问答法、演示法、任务驱动组织教学，在活动任务中体现分层次和探究式教学。 教学环境：学校教室，大屏幕、视频转换器、视频素材等。教学重难点：重点：掌握视频信息采集基本方法，能对视频信息进行截取和合并。难点：视频、音频等多种素材的编辑合成。教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图1、新课导入（3分钟）课件展示：我们今天学习新的内容“视频信息的加工”，请大家先看一段滑县二中视频。（学生看视频时添加自己的语言）学生对视频感到

4、很好奇，并认真观看视频作品通过播放视频作品，让学生了解视频信息， 激发学生兴趣。2、提出问题（4分钟）如果你和同学出去游玩照了大量的照片或者录制了一些视频，你是否想过将这些照片加工成视频，给视频加一个片头，记录你游玩的时间、地点、人物等，再给它配一段优美的音乐，让你的游玩视频更加赏心悦目，让人回味无穷？学生速读课本解决问题1.视频的定义？2.常见的视频信息格式？3.视频信息加工主要分那几个方面？4.通常从哪几个方面采集视频信息？5.视频信息编辑的几个具体步骤？提出问题，让学生解决问题，并为完成教学任务做好铺垫。3、介绍视频及视频信息的文件格式及播放软件和加工软件（3分钟）展示课件，完成教学前三

5、个教学任务学生回答，但不够全面。然后找学生补充了解学生对视频掌握情况如何。通过学生补充回答了解更广的视频知识4、视频信息加工（3分钟）师：大家肯定对滑县二中视频感兴趣，是不是也想亲自制作一段有趣的视频呢？要想制作好一段视频，我们是不是先要掌握视频加工的流程呀？教师讲解视频加工的一般流程。视频的采集、视频的编辑、视频的合成。学生回答，并且学习的积极性高涨。     解决学习任务，继续激发学生的学习兴趣。5、认识视频软件（1分钟）师：大家想制作一段视频，首先要使用视频加工软件，视频加工软件有很多，大家可通过网络搜索，在此我先介绍一种比较简单的软件：

6、movie maker。 引导学生对视频软件的认知。6、视频加工软件moviemake基本操作方法（4分钟）教师演示基本操作方法学生观看让学生掌握一种简单易操作的视频加工软件，做到真正掌握视频加工处理的方法。7、课堂总结（1分钟）教师对学生的学习过程及成果给予肯定，并对知识点加以小结。回顾过程，自我总结更深入了解视频信息的加工8、课后熟练，勇攀高峰（15分钟）展示练习任务通过练习，掌握视频信息的加工为下一节展示视频信息作品做准备12、结束语（1分钟）大家只要去搜集更多关于我们学校的信息，我们一定可以把“美丽滑县二中春季运动会视频”视频做成一个很好的作品，并且发布到网上，对我们学校也是一个很好的宣传。希望大家能做出更精美的作品，让更多人了解我们的学校。鼓励学生，在思想上热爱学校教育。四、教学反思1、成功之处1）一开始就用学生感兴趣的题材吸引学生注意力，激发学生兴趣以及动手的欲望。2）本次课主要使用”任务驱动”和“问题启发”教学法来实施教学，并以小组为单位，充分体现了以学生实践为主体，教师引导为辅，讲练结合，让学生在实践过程中、在教师的提示帮助下找到解决问题的方法，锻炼了学生自主解决问题的能力和团队合作能力。2、存在的问题1）学生信息水平以及动手能力有较大的差距，部分小组不能在规定的时间内完成，在分组过程中要注意不同