网上法制意识、责任意识、安全意识的研究与实践》课题

1、南汇实验学校增强学生网上法制意识、责任意识、安全意识的研究与实践课题组年度回顾座谈会纪要1时间2011-7-9上午9：002地点：南汇实验学校博学楼二楼会议室3到会人员：李建黎书记（特邀），王欣副校长（分管德育），课题组成员瞿红斌、金中伟、何强。4主持：瞿红斌5会议纪要（1）半年来课题工作回顾本课题自2010年5月正式申报，非常荣幸成为上海市中小学德育研究协会2010年度立项课题，课题成员倍感振奋，决心以扎实的调研和科学的探索完成此项课题研究工作，不辜负市中小学德育研究协会、区德育中心以及学校领导的关心和指导。课题组依托“浦东教师研修社区”下属的“浦东教师德育中心”中的“德育课题”栏目做好与专

2、家的交流互动和研究情况的上传工作，至11年7月，共上传了28份研究材料，区德育中心王宇老师和南汇中学的乔春平老师给予课题组及时的指导，使课题组在研究过程中少走了许多弯路，在此表示感谢。（2）就“课题研究主要框架”的讨论情况将近一年来的研究，课题组在前期较为细致地开展了一系列调研工作，对于学生在网上的三种意识情况汇总初步的得出判断是大多数学生有这方面的认识，在行动上也较好地体现，虽然存在问题的学生是极少数的，但危险的苗子也是得到注意和警惕的。对于“三种意识”的研究，课题组从内涵进行了整理和挖掘，作了一种界定：有关“法制意识”包括两个：一个是不要触犯有关网络方面的法律、法规；另一个是学会运用法律、

3、法规保护自己。有关“责任意识” 要让学生树立上网时要对国家负责、对社会负责、对集体负责、对家庭负责以及对个人负责的观念。有关“安全意识”要让学生知道网络是双重性，既有积极因素，也有消极因素。面对虚拟世界中各种各样有可能对自己或他人造成伤害的情况有一种戒备和警觉的心理状态，尽量要避免因网络而造成的负面影响。法制意识、责任意识和安全意识三者联系： 法制意识的教育是核心部分、基础部分，责任意识和安全意识是法制意识的具体表现和实际运用。半年来的重点工作是在实践部分：我们开展了较为详细和全面的问卷调查、个案调查和专题研讨，大部分是课题组原创，部分内容为借鉴他人成果，我们觉得有些老师的思考对我们很有启发。

4、我们设计并实践了“今天我们如何上网”系列网上辅导课，深受同学们的欢迎，为我们探索网上意识教育的有效性提供了丰富的实践经验。课题组认为下半段研究的方向为在“培训机制”、“活动层面（诸如主题班会）”、“学生实践性活动”上有进一步的深入研究，拿出一些实实在在的成果来，通过对组织学生开展活动，开展针对性和有效性的教育，使学生在网上三种意识得到明显的增强。（3）就“课题研究重点突破情况”的讨论情况学生的三种意识多多少少都有，但为什么有的同学明明知道这样做是不对的，还要这样做呢？课题组一致认为这就是一个自控能力的问题，实质是人的意志。好奇、冒险、游玩、交往是人的天性，有的学生通过上网，提升生活质量，促进学

5、生，为自己全面发展提供一个广阔的天地。而部分同学一旦上网，产生诸如“沉迷游戏”，“胆大妄为”，“受骗上当”等等负面影响，荒废了学习，身心受到伤害，从此不可收拾，作为老师深为痛心，觉得做好此项工作有着紧迫性和重要性。在调查中，我们觉得不仅要让学生懂得是什么，为什么，特别提出了“底线”的观念，让学生明确在网上活动中维护三种意识的最低标准，有个紧箍咒，不能随心所欲，为所欲为，教育学生要独慎，明确虚拟世界与现实世界的差异。方向明确，简单扼要，操作简便，当学生一有偏差，属于底线的几条就蹦出来，告诉学生可以收手了，是有实践效果。下阶段，我们将围绕意志问题展开研究，探索适合学生身心特点，有实际效果的监督机制

6、。（4）就“初步形成重要研究观点”的讨论情况半年来，课题组取得如下四个观点：学生网上三种意识淡薄，潜伏的危险巨大，加强三种意识教育刻不容缓；围绕学生实际网上活动内容开展三种意识教育，学生普遍欢迎，既开拓眼界，也能通过实际案例让学生明了加强三种意识的必要性和紧迫性，让学生心服口服，不要强迫或命令式，要让学生有自觉行为；要懂得道理不难，关键在于自控性，凡是在网上吃亏或摔跟头的都是自控能力差的，自控方面的辅导和鼓励显得很重要，同时加强监督也是一项必不可少的工作；网上教育就目前而言，既没有引起足够的重视，又缺乏一种日常运行机制，我们的考虑是既要形成一整套的教学内容，又要制定落实教学内容的教学机制和常制，最终构建给一个阵地，学生通过这个阵地的磨练，能健康、安全